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                  堅守三尺講臺 潛心教書育人——記2024年全國教書育人楷模

                  2024-09-12 07:25:54

                  來源:人民日報

                    近日,中宣部、教育部共同組織開展2024年度全國教書育人楷模宣傳活動,共推選出12位全國教書育人楷模。他們有的深耕思政教育,傳播黨的創(chuàng)新理論;有的扎根基層一線,托舉學(xué)生成才夢想;有的創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提升教書育人本領(lǐng)……他們大力弘揚(yáng)教育家精神,堅守三尺講臺,潛心教書育人,是廣大教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。

                    堅定理想信念

                    “青年人才決定著祖國的未來,我愿把畢生精力獻(xiàn)給經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和青年人才培養(yǎng)。我的志向在此,追求在此,樂趣也在此。”古稀之年,南開大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心主任、教授逄錦聚信念堅定。

                    從事高等教育40年來,逄錦聚主持編寫了《馬克思主義基本原理概論》等重點(diǎn)教材,先后為本科生、研究生講授“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”“中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”等多門課程,累計培養(yǎng)博士生60余名。

                    “每每遇到學(xué)術(shù)難題,我都會第一個想到逄老師,他的指點(diǎn)總能使我們豁然開朗!薄板汤蠋煶L嵝盐覀,不做脫離實際的學(xué)問!闭勂疱汤蠋,南開大學(xué)的同學(xué)們十分敬佩。教學(xué)生們?nèi)绾螢閷W(xué)、為事、為人,逄錦聚成為學(xué)生成才路上的引路人。

                    師者,所以傳道授業(yè)解惑也。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。

                    “沒想到,思政課還可以這樣上!”“王老師的課貼近生活,教學(xué)手段也很‘新潮’!痹谛陆r(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,思政課教師王學(xué)利的課程很受學(xué)生歡迎。

                    在王學(xué)利看來,學(xué)生們思維活躍、動手能力強(qiáng),教師要讓思政課貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際。他創(chuàng)新了問題式專題化“大思政課”教學(xué)模式,并在各高職學(xué)校推廣。一堂堂思政課,溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。

                    同樣懷著上好思政課的信念,西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授張艾平帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來——

                    組建老西藏精神學(xué)習(xí)與傳承社團(tuán),為21萬人次講解3200多場;創(chuàng)建老西藏精神勞動教育基地,帶領(lǐng)學(xué)生開荒植樹,完成110畝荒山綠化;帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)研西藏的紅色文化遺址,設(shè)計22條紅色研學(xué)線路……通過理論與實踐的結(jié)合,張艾平努力教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者。

                    一位位優(yōu)秀教師,堅定心有大我、至誠報國的理想信念,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃了學(xué)生對真善美的向往。

                    陶冶道德情操

                    師者,人之模范也。好老師當(dāng)言為士則、行為世范,有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。

                    云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué),坐落在大山深處。1986年,農(nóng)加貴來到這里,成為落松地小學(xué)的第一位老師。這一干,就是38年。

                    建校之初,條件艱苦,農(nóng)加貴努力撐起整所學(xué)校。而今,農(nóng)加貴仍堅守這方校園,繼續(xù)用知識與愛心照亮鄉(xiāng)村孩子的成長之路。

                    好老師的道德情操,最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。

                    辦公室里的一張地圖,見證了山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長、教師安慧霞對學(xué)前教育事業(yè)的執(zhí)著。

                    為解決“入園難、入園貴”,2015年起,安慧霞帶領(lǐng)老師們創(chuàng)新開展集團(tuán)化辦學(xué),接管了多所村辦幼兒園、幫扶普惠性民辦園。為了讓更多孩子上好園,她還持續(xù)開展教育幫扶,派出教師團(tuán)隊外出授課、迎接各地教師跟崗學(xué)習(xí)。地圖上,星星點(diǎn)點(diǎn)記下育人足跡。

                    指尖的小小盤扣,見證了安徽省蚌埠工業(yè)與商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師楊梅對職業(yè)教育的熱愛。

                    “服飾配件設(shè)計”課上,盤扣是楊梅的教學(xué)重點(diǎn)之一。教室里,楊梅耐心為學(xué)生示范指導(dǎo);工作室中,她帶領(lǐng)師生開展技術(shù)創(chuàng)新、新品研發(fā)。巧手翻飛間,學(xué)生們掌握了過硬本領(lǐng),也傳承了工匠精神。

                    “擇一事,終一生。我愿扎根職教,助孩子們用知識裝點(diǎn)行囊,用技能成就夢想!睏蠲氛f。

                    涵養(yǎng)扎實學(xué)識

                    復(fù)旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院院長、教授趙東元是功能介孔材料領(lǐng)域的頂尖科學(xué)家,在學(xué)生心中,他更是一位以身垂范的老師。

                    一次,在新聞發(fā)布會上介紹完自己的研究,趙東元就一路小跑提前離開了——他要趕著去給本科生上“普通化學(xué)”課。這門“不能遲到”的課,他一上就是20余年。

                    有多年教學(xué)經(jīng)驗的趙東元,每年都會對課件進(jìn)行更新,加入前沿科學(xué)進(jìn)展,拓展本科生的知識面。針對學(xué)生不易理解的重點(diǎn)難點(diǎn),他還組織課題組內(nèi)師生聽自己試講、提出意見建議,確保大一本科生能夠準(zhǔn)確理解相關(guān)內(nèi)容。

                    啟智潤心、因材施教的育人智慧,亦閃爍在浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)黨總支書記、教師俞正強(qiáng)的數(shù)學(xué)課堂。

                    如何讓小學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)課?“我的辦法是撥動學(xué)生的思維之弦。”俞正強(qiáng)說,例如,上“生活中的比”這一課時,他從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),體育比賽的比分、做飯時米與水的比例,都成為教學(xué)案例!奥牭竭@些,孩子們的學(xué)習(xí)熱情一下子被調(diào)動起來!庇嵴龔(qiáng)說,生動的課堂提升了教學(xué)效果。

                    東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授李堅,81歲高齡仍不斷探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

                    李堅講授的“木材·人類·環(huán)境”公開課,引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識林業(yè)工程。他還時常為各地師生開展學(xué)術(shù)講座,每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備演講PPT,并根據(jù)聽課人群及時調(diào)整講授內(nèi)容和方式。他說:“來聽我講座的,都是信任我的人。我要盡量讓大家聽一點(diǎn)不一樣的新東西,不辜負(fù)大家的信任!

                    在李堅眼中,樹木與育人有相通之處。如今,他依然保持每天閱讀文獻(xiàn)、追蹤前沿科技的習(xí)慣,用扎實學(xué)識培育祖國棟梁。

                    勤修仁愛之心

                    教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),有愛才有責(zé)任。

                    “我是從農(nóng)村出來的,深知農(nóng)村孩子讀書的不易。能為農(nóng)村孩子們的教育盡點(diǎn)力,是我一生的追求。”懷著對農(nóng)村孩子的愛與責(zé)任,內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學(xué)副校長、教師賀來虎扎根農(nóng)村教育33年,為學(xué)生鋪就成才道路。

                    學(xué)生小琴家境貧寒,賀來虎為她申請助學(xué)金,關(guān)心她的成長;學(xué)生小陽性格叛逆,賀來虎與他談心,溫暖他的心靈……為身體虛弱的學(xué)生尋醫(yī)買藥,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生傾心輔導(dǎo),賀來虎用愛心澆灌學(xué)生美麗的心靈之花。

                    從事特殊教育,需要特別的愛心。為了讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會,江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長、教師劉小清樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)。

                    教聽障學(xué)生發(fā)音時,她常常將學(xué)生的手貼在自己的喉部,讓學(xué)生感受聲帶的顫動、氣流的強(qiáng)弱。一個發(fā)音,往往要教幾十遍,甚至幾百遍!凹幢憧诟缮嘣、喉嚨干痛,但只要聽到孩子們開口發(fā)出一個清晰的讀音,我就感覺一切辛苦都值得!”劉小清說。

                    好老師,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上。湖南省長沙市雅禮中學(xué)校長、教師王旭致力于讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

                    從教28年來,一樁樁教育故事,王旭記在心頭:校園里,喜歡籃球的學(xué)生加入了雅禮女籃,在國際比賽中取得佳績;愛好計算機(jī)的學(xué)生加入了計算機(jī)興趣小組,長大后實現(xiàn)了科研夢想……“尊重差異,相信孩子,激發(fā)每一個孩子的天賦、潛能和夢想,才能鼓舞每一個孩子成長。”這是王旭的育人心得。

                    12位全國教書育人楷模的故事,是廣大教師感人事跡的縮影。新征程上,廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù),自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā),為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

                    《 人民日報 》( 2024年09月12日 06 版)

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