在2019年3月18日召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵角色和重要作用，指出了思政課創(chuàng)新改革方向，為我們辦好思政課提供了重要遵循。經(jīng)過(guò)五年的不懈努力，我國(guó)思政課教學(xué)質(zhì)量大幅提升，思政課教師隊(duì)伍水平顯著增強(qiáng)，取得了可喜的成績(jī)。
持續(xù)抓深化，豐富內(nèi)涵求深度。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。伴隨思想認(rèn)識(shí)的深化，必然帶來(lái)思政教育內(nèi)涵的深化，帶來(lái)思政課實(shí)踐教學(xué)的深化。五年來(lái)，廣大思政課教師牢記囑托、奮發(fā)有為，以師德師風(fēng)為本，以潛心治學(xué)為基，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一，守好思政“一段渠”，種好教育“責(zé)任田”。面對(duì)思政課上學(xué)生提出的問(wèn)題，廣大思政課教師深入貫徹“最重要的是解決好信心問(wèn)題”的要求，努力把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對(duì)性和實(shí)效性，積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
持續(xù)抓提升，突出重點(diǎn)求高度。在思政課上學(xué)生提出的一些問(wèn)題，往往涉及深層次理論和實(shí)踐問(wèn)題，把這些問(wèn)題講清楚講透徹并不容易。五年來(lái)，廣大思政課教師積極發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平，提升課堂教學(xué)能力，提升講道理的能力，提升善用“大思政課”的能力。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，做到理念與內(nèi)容相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、價(jià)值與知識(shí)相統(tǒng)一、講授與啟發(fā)相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)等多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生從溫暖有趣的教學(xué)內(nèi)容中思考如何扣好人生第一�？圩�，進(jìn)而在學(xué)生心中埋下真善美的種子，為培育時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
持續(xù)抓創(chuàng)新，選準(zhǔn)載體求效度。目前中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力不斷增強(qiáng)，也將推動(dòng)思政課邁向不斷創(chuàng)新育人理念、創(chuàng)新教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新活動(dòng)載體的高質(zhì)量發(fā)展道路。五年來(lái)，廣大思政課教師堅(jiān)持把學(xué)生關(guān)注的、急需了解的問(wèn)題作為課程教學(xué)的切入點(diǎn)，選準(zhǔn)載體，找準(zhǔn)角度，提升育人成效。通過(guò)小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等豐富的教學(xué)活動(dòng)載體形式，提供正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立信心，調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境。通過(guò)傳授馬克思主義基本原理和方法論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些理論分析解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
持續(xù)抓激活，鍛造隊(duì)伍求力度。辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。學(xué)習(xí)是提升育人本領(lǐng)、做好鑄魂工程的前提。作為思政課教師，立德樹人的重任在肩，要爭(zhēng)相成為新時(shí)代“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師。要堅(jiān)持向書本學(xué)和向?qū)嵺`學(xué)相統(tǒng)一，做到理論聯(lián)系實(shí)際，真學(xué)真信真用黨的創(chuàng)新理論，不斷豐富鑄魂育人的知識(shí)儲(chǔ)備，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為育人成效。堅(jiān)持抓活動(dòng)，添動(dòng)力。面對(duì)學(xué)生渴望成長(zhǎng)成才的新要求、新期待，思政課教師要在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上追求創(chuàng)意，在教學(xué)活動(dòng)組織上追求優(yōu)質(zhì)，在教學(xué)活動(dòng)成效上追求圓滿。堅(jiān)持抓機(jī)制，葆生機(jī)。全面構(gòu)建高校思政工作體系，建立健全思政課和課程思政協(xié)同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)各類課程與思政課同向同行，通過(guò)培養(yǎng)一批又一批具有思政課程和課程思政專業(yè)影響力的教學(xué)名師和領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)，形成“頭雁”領(lǐng)航“群雁”齊飛的生動(dòng)局面。
時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，也是傳播黨的創(chuàng)新理論的主陣地。推進(jìn)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展，在守正創(chuàng)新中發(fā)揮好思政課鑄魂育人的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。我們要高度重視這門課程，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保思想政治理論課真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。（作者：鄭州工程技術(shù)學(xué)院教授 王運(yùn)濤）