冬日清晨，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市勝利煤礦里寒氣襲人。在員工宿舍區(qū)，山東科技大學(xué)能源學(xué)院采礦工程專(zhuān)業(yè)博士研究生李鑫鵬像往常一樣，早早起床做著準(zhǔn)備工作，趕在8時(shí)前下煤井安裝監(jiān)測(cè)儀器。
兩個(gè)半月前，李鑫鵬加入學(xué)�！拔┱嬷狻惫こ處熜￡�(duì)，開(kāi)啟到生產(chǎn)一線“讀研”的全新體驗(yàn)。期間，他為礦上解決了10多項(xiàng)技術(shù)難題。
在山東科技大學(xué)，像李鑫鵬一樣到生產(chǎn)一線的研究生還有很多。該校校長(zhǎng)曾慶田說(shuō)，學(xué)校已成立55支工程師小隊(duì)�！敖M建研究生工程師小隊(duì)，讓工科學(xué)生‘組團(tuán)’去工程一線解決問(wèn)題，是學(xué)校探索‘新工科’人才培養(yǎng)模式的一次試驗(yàn)�！�
“雙導(dǎo)師”讓學(xué)生邊學(xué)邊用
山東科技大學(xué)安全學(xué)院研究生郭立典在一次煤礦下井學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)工人深受粉塵困擾，隨即產(chǎn)生了治理礦山粉塵的想法，并向自己的導(dǎo)師聶文表達(dá)了這一意向。
聶文將學(xué)生聚攏在一起，組建了“礦井粉塵治理”工程師小隊(duì)，并聘請(qǐng)中煤科工集團(tuán)沈陽(yáng)研究院工程師李江濤擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。在“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)下，小隊(duì)很快完成了“新型智能除塵系統(tǒng)”項(xiàng)目，小隊(duì)研發(fā)的除塵系統(tǒng)在20余個(gè)煤礦投入試用，為企業(yè)創(chuàng)造了800余萬(wàn)元利潤(rùn)。
“‘學(xué)業(yè)導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師’互補(bǔ)并舉的‘雙導(dǎo)師’育人體系，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)邊學(xué)邊用�！睂W(xué)校研究生院院長(zhǎng)韓作振說(shuō)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師傳授前沿知識(shí)和研究方法，幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師則從實(shí)際應(yīng)用角度，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)和研究方法，具體解決復(fù)雜工程理論問(wèn)題。
研究生王浩所在的“海洋智能導(dǎo)航與感知”工程師小隊(duì)在解決一線問(wèn)題時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師羅宇在理論層面建議利用水聲信道仿真等新技術(shù)解決問(wèn)題。但在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)遭遇了技術(shù)實(shí)操的挑戰(zhàn)。來(lái)自江蘇中海達(dá)海洋信息技術(shù)有限公司的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師丁威送來(lái)了“及時(shí)雨”，他結(jié)合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)對(duì)水聲定位精確測(cè)距等技術(shù)的實(shí)際需要，進(jìn)行了實(shí)操指導(dǎo)。
“車(chē)間課堂”讓科研活起來(lái)
呂金旺是山東科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院機(jī)械專(zhuān)業(yè)研究生，在“滕州市卷煙廠制絲車(chē)間固液分離”項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，他每天做生產(chǎn)調(diào)研、收集工人難題、去生產(chǎn)線上“出診”、聆聽(tīng)企業(yè)技術(shù)人員授課……幾乎沒(méi)有一天閑著。
學(xué)校副校長(zhǎng)諸葛福民介紹，近年來(lái)，學(xué)校在工程師小隊(duì)中探索實(shí)施“車(chē)間課堂”研究生教育教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)多門(mén)校企聯(lián)合課，把企業(yè)的生產(chǎn)線搬進(jìn)“課堂”。目前，工程師小隊(duì)每年都有在“車(chē)間課堂”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷。
連日來(lái)，李鑫鵬正忙著攻克一項(xiàng)來(lái)自工程一線的課題。他在勝利煤礦現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)工人安裝頂板離層儀時(shí)存在操作困難、精度不細(xì)等問(wèn)題。從現(xiàn)場(chǎng)回來(lái)，李鑫鵬便在團(tuán)隊(duì)交流會(huì)上拋出破題思路。沒(méi)多久，他就帶著解決方案來(lái)到了煤礦總工辦公室，當(dāng)面提出解決方案并簽訂合作協(xié)議。
“我從課本上不止一次見(jiàn)到‘頂板離層’‘圍巖變形’等專(zhuān)業(yè)名詞，但親眼看到才能明白工藝是如何實(shí)施的，這讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)�！崩铞矽i說(shuō)。
“項(xiàng)目導(dǎo)向”讓成果落地生根
山東科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院控制專(zhuān)業(yè)研究生張鵬在加入“信息智能感知與交互”工程師小隊(duì)前，已取得7項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利等科研成果。指導(dǎo)教師黃梁松了解情況后，將張鵬推薦給學(xué)校的一家合作企業(yè)。目前，張鵬研究的“多模態(tài)信息感知與共融關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目已在沈陽(yáng)新松機(jī)器人青島分公司、青島大學(xué)附屬醫(yī)院等單位廣泛應(yīng)用。
該校研究生工作部副部長(zhǎng)劉松介紹，工程師小隊(duì)的研究生每年平均獲省部級(jí)以上科技創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)、發(fā)表論文數(shù)百篇。如何推動(dòng)創(chuàng)新成果從校園走向市場(chǎng)，是學(xué)校著力解決的一項(xiàng)課題。
近年來(lái)，該校以“項(xiàng)目導(dǎo)向”為抓手，探索企業(yè)“出題”、學(xué)生“解題”育人模式，依托校企合作單位、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，組建一批大學(xué)生科創(chuàng)基地、轉(zhuǎn)化基地，開(kāi)展了創(chuàng)新項(xiàng)目互選、創(chuàng)新金點(diǎn)子推介、揭榜掛帥等特色活動(dòng)，讓成果“落地生根”。
地質(zhì)資源與地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)研究生曲興玥說(shuō)，一年多工程師小隊(duì)的歷練，既有專(zhuān)業(yè)上的長(zhǎng)進(jìn)，更有科研報(bào)國(guó)情懷的培養(yǎng)�！懊恳淮巫哌M(jìn)企業(yè)，總會(huì)看一看、想一想，有什么問(wèn)題能解決�！�
“工程師小隊(duì)將工科專(zhuān)業(yè)研究生聚集到生產(chǎn)一線‘真題真做’，走出了高校服務(wù)社會(huì)、人才培養(yǎng)的新路子，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合�！痹撔｜h委書(shū)記羅公利說(shuō)，工程師小隊(duì)的有益嘗試，是一把培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型研究生的“金鑰匙”。