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                  民族復(fù)興不能靠宅男宅女

                  民族復(fù)興不能靠宅男宅女

                  2012-12-28 14:36:02

                  來源:

                    頭大身體小,趴在電腦前的怪物——這是人類的未來嗎?

                    或許是一種揶揄,拜一部同樣題材的電影所賜,當(dāng)下最熱的詞怕是“世界末日”了。不少年輕人的表現(xiàn)像極了喬治·威爾斯所描繪的狀態(tài):自稱“宅一代”的他們終日閉門不出,躲在計(jì)算機(jī)前,在網(wǎng)絡(luò)上找尋有關(guān)到底有沒有末日的證據(jù),乃至逃生的方法,恰是活靈活現(xiàn)地演繹著人類終將毀在自己手里的邏輯。

                    這并非聳人聽聞。在眼下的中國,這種圖景的確有變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能,中國青少年的身子骨每況愈下——來自教育部的一份全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研報(bào)告顯示,我國學(xué)生的耐力素質(zhì)在十多年間持續(xù)下降,速度、爆發(fā)力和力量素質(zhì)呈階段性下降,超重與肥胖檢出率不斷增加……

                    還有一個(gè)更為嚴(yán)重的現(xiàn)象,從2007年開始,教育部要求各省上報(bào)每年的體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù),然而,每年的上報(bào)率都不足50%。與反映學(xué)習(xí)情況的成績單相比,反映體質(zhì)狀況的體質(zhì)測試單,卻像體檢報(bào)告一般成了很“私密”的數(shù)據(jù)。換句話說,當(dāng)下中國青少年的體質(zhì)情況究竟如何,還沒有人能說得清楚。

                    相應(yīng)地,社會(huì)上能看得見的是,一則則有關(guān)大學(xué)生因長跑而猝死、因軍訓(xùn)而站不住、因操場上開大會(huì)而暈倒的新聞,以及那些高校迫于輿論壓力而取消運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場上長跑項(xiàng)目的決定……

                    在教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰的期待中,要想達(dá)到2020年建成人力資源強(qiáng)國的目標(biāo),最遲到2015年前后,學(xué)生體質(zhì)健康水平就應(yīng)出現(xiàn)“止跌回升”的拐點(diǎn)。他的底氣來自于前不久國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部、國家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》。這份文件對加強(qiáng)學(xué)校體育工作作出了力度前所未有的部署:力爭到“十二五”期末,學(xué)校體育場地設(shè)施總體達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn),初步配齊體育教師,基本形成學(xué)校體育持續(xù)健康發(fā)展的保障機(jī)制;學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度更加完善,基本建成科學(xué)規(guī)范的學(xué)校體育評價(jià)機(jī)制。文件要求:“各地要結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,找準(zhǔn)學(xué)校體育的突出問題、重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié),特別是要在確保學(xué)生鍛煉時(shí)間、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、落實(shí)政府工作責(zé)任、完善學(xué)校體育政策體系、實(shí)施學(xué)校體育評價(jià)制度、改善學(xué)校體育辦學(xué)條件等方面確定發(fā)展目標(biāo),逐年分解落實(shí)任務(wù),以縣為單位編制加強(qiáng)學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃”。其隱含的時(shí)間表,也指向了2015年,就是要用三年的超常努力,來逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)25年下滑的勢頭。

                    網(wǎng)吧誤國:民族復(fù)興能靠宅男宅女嗎?

                    從孩子娛樂方式的變化,就可以看出喬治·威爾斯的預(yù)言與現(xiàn)實(shí)趨勢驚人的一致。

                    在城市里,陪伴孩子們的早已不是毛絨玩具和鐵皮青蛙,而是電腦、手機(jī)、iPad等“電子保姆”;在農(nóng)村,孩子漫山遍野玩耍的場景也是上個(gè)世紀(jì)的舊事,取而代之的是學(xué)校周邊爆滿的網(wǎng)吧。在中小學(xué),眼鏡越來越早地爬上了孩子的鼻梁;在大學(xué),校園里經(jīng)常是靜悄悄的,一個(gè)宿舍的同學(xué)不說話,也不一起活動(dòng),而是坐在各自的桌前,用QQ、微博、人人網(wǎng)進(jìn)行交流。

                    教育部2011年發(fā)布的《2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》顯示,我國學(xué)生視力不良檢出率在繼續(xù)上升,并出現(xiàn)低齡化傾向,7~12歲的小學(xué)生近視率有四成,13~15歲的初中生近視率近七成,兩個(gè)數(shù)據(jù)均比2005年增加了約9個(gè)百分點(diǎn);16~18歲高中生的近視率則有近八成,比2005年增加了3.18個(gè)百分點(diǎn)。

                    對這樣的數(shù)據(jù),一位教育局干部一點(diǎn)都不感到意外:“即便每天都鍛煉,回到家中就鉆到書桌前,死盯著電腦,周末繼續(xù)補(bǔ)課,面對的依舊是電腦,近視率還會(huì)上升!”

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