自我縣“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開展以來，山陽縣楊地鎮(zhèn)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，精心部署，以四強(qiáng)化扎實(shí)推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，切實(shí)做到內(nèi)化于心、外化于行。確保“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得實(shí)效。

　　一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保活動(dòng)扎實(shí)開展。將開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與做好全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與完成本鎮(zhèn)重點(diǎn)工作結(jié)合起來，特別是在切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)問題上，把專題教育融入落實(shí)楊地鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署要求上，把開展專題教育，與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，以專題教育促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，以各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際成果檢驗(yàn)專題教育成效，切實(shí)做到了兩手抓、兩不誤。定期對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)黨員，“六辦三站”負(fù)責(zé)人的開展學(xué)習(xí)情況，特別是將習(xí)近平總書記重要指示精神的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)習(xí)效果不好，規(guī)定內(nèi)容未完成的下發(fā)整改通知書，進(jìn)行整改。

　　二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)深學(xué)真學(xué)。緊緊圍繞“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)”三個(gè)專題，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取一份學(xué)習(xí)計(jì)劃、一套學(xué)習(xí)資料、一本學(xué)習(xí)筆記的“三個(gè)一”體系，在學(xué)習(xí)形式上做到個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)先進(jìn)典型和違法違紀(jì)案件警示教育相結(jié)合，通過采取講學(xué)領(lǐng)學(xué)、個(gè)人自學(xué)。緊扣主題主線，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照正反典型、堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合的方式，確保專題學(xué)習(xí)能夠取得實(shí)實(shí)在在的成效

　　三、強(qiáng)化問題導(dǎo)向，解決不嚴(yán)不實(shí)問題。對(duì)照“不嚴(yán)不實(shí)”的突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中深入開展學(xué)先輩、學(xué)先進(jìn)等，通過開展專題調(diào)研、召開座談會(huì)等方面，認(rèn)真聽取基層干部黨員群眾的意見和建議，積極查找自身存在的突出問題。針對(duì)突出問題，逐個(gè)分析，明確整改時(shí)限，自覺做政治上的“明白人”、廉政上的“清白人”、作風(fēng)上的“規(guī)矩人”、工作上的“帶頭人”。

　　四、強(qiáng)化督促檢查，確保教育活動(dòng)實(shí)效。為確保“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育全面扎實(shí)有序推進(jìn)，建立督導(dǎo)機(jī)制，采取會(huì)議督促、查看學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會(huì)等形式，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。建立健全督促檢查問責(zé)機(jī)制，加大督查問責(zé)力度，抓好每個(gè)專題的學(xué)習(xí)教育，對(duì)學(xué)習(xí)不力、敷衍了事的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和一般黨員干部，進(jìn)行約談，與年底評(píng)優(yōu)樹模掛鉤。確保我鎮(zhèn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不空、不虛、不偏，取得實(shí)效。（樊  濤）