本報(bào)記者 鞏琳璐

　　王敏(左)和學(xué)生一起完成手工制作

　　一頭烏黑的頭發(fā)散落肩上，鬢角略有斑白，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛，目光炯炯有神，面容和藹可親，這是記者對(duì)商州區(qū)九年制學(xué)校副校長(zhǎng)王敏的第一印象。

　　今年是王敏從教的第34年，34年間，王敏從語(yǔ)文教師、班主任到校教研處主任再到副校長(zhǎng)，她始終將自己的心血揮灑在教學(xué)一線，不曾有一絲懈怠。

　　清晨，王敏6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，7點(diǎn)之前到達(dá)學(xué)校，從學(xué)生早晨到校那一刻起，王敏就像一個(gè)不知疲倦的陀螺一樣，開始了她連軸轉(zhuǎn)的一天。“包抓年級(jí)組日常巡視、課間早操、晨訓(xùn)、上課、聽課、帶社團(tuán)、搞教研、教師成長(zhǎng)培訓(xùn)、藝術(shù)體育活動(dòng)策劃……每一項(xiàng)工作都是關(guān)乎學(xué)生和老師的大事，不能大意。”3月3日，王敏告訴記者。

　　學(xué)校安排每位校領(lǐng)導(dǎo)輪流帶班一周，這一周里，從周日下午上班到周五下午下班，王敏吃住都在學(xué)校。王敏深深愛著學(xué)生，學(xué)生也深深愛戴著這位可敬的王校長(zhǎng)。“我很愛我的學(xué)生們，每當(dāng)看到他們那一張張質(zhì)樸可愛的笑臉，我覺得不管工作再辛苦都很值得。”

　　王敏十分熱愛自己的專業(yè)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索之路上走得更遠(yuǎn)。教學(xué)上，王敏始終走在課改的前列，堅(jiān)持把先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，主張“簡(jiǎn)悅語(yǔ)文”，率先在全校倡導(dǎo)并開設(shè)閱讀課程，注重語(yǔ)言實(shí)踐和海量閱讀，形成了“輕松快樂，簡(jiǎn)悅高效”的教學(xué)風(fēng)格。她先后主持10多個(gè)課題的研究，科研成果《語(yǔ)用理念下的小學(xué)中段閱讀教學(xué)研究》榮獲省級(jí)基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。多年來，她撰寫的50多篇論文在中央和省級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。論文《用好語(yǔ)文教材 建立文化自信》發(fā)表在2023年1月的《教師報(bào)》上，論文《核心素養(yǎng)視域下小學(xué)整本書閱讀的有效策略》發(fā)表在2023年4月的《教學(xué)管理與教育研究》上。她主持編寫的“語(yǔ)用”理念下的寫景類、寫人類、記事類校本課程和《秦嶺最美是商洛》校本教材已在區(qū)域內(nèi)推廣使用。王敏以奉獻(xiàn)和引領(lǐng)的姿態(tài)，成為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的引路人。近年來，她先后獲得“陜西省學(xué)科帶頭人”“陜西省教學(xué)名師”“陜西省特級(jí)教師”等稱號(hào)。

　　王敏常常對(duì)老師們說：“我們雖不能將每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成棟梁之材，但我們可以將學(xué)生培養(yǎng)成正直、善良、懂得感恩的人。”幾年前，王敏所在的商州區(qū)九年制學(xué)校還是一所私立學(xué)校，有次一位班主任找到王敏，說她所在班級(jí)有位同學(xué)是留守兒童，因?yàn)榧彝ヌ厥�，缺少關(guān)愛，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還出現(xiàn)偷拿其他同學(xué)東西的行為，管教幾次都無果，自己想與家長(zhǎng)協(xié)商勸退學(xué)生。王敏聽了后與這位班主任促膝長(zhǎng)談，她告訴班主任：“如果今天我們沒有將這個(gè)學(xué)生教育好，把他推回一個(gè)缺愛、缺少教育的家庭，家庭再將他推向社會(huì)，那么未來這個(gè)社會(huì)上可能又多了一個(gè)自甘墮落的青年……”那名班主任聽了王敏的話后深受觸動(dòng)，在之后的日子里，經(jīng)常找那名學(xué)生談心，生活上加倍關(guān)心、照顧，后來，那名學(xué)生在品德和成績(jī)上都有了很大改觀。

　　王敏告訴記者：“每次當(dāng)我一腳踏進(jìn)學(xué)校的大門，我不由得就會(huì)覺得自己身上擔(dān)子沉甸甸的。幾年前，有位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校調(diào)研，講話時(shí)提到了一個(gè)觀點(diǎn)‘教師雖然是個(gè)看似普通的職業(yè)，但身上擔(dān)負(fù)著的卻是整個(gè)社會(huì)的命運(yùn)，你們?cè)谏讨莓?dāng)老師，你們帶的這群學(xué)生，未來十年、二十年可能就是商洛的建設(shè)者，今天你們把他們教育成什么樣子，也就意味著未來他們會(huì)把商洛建設(shè)成什么樣子。’學(xué)為人師，行為世范。老師不僅要有敬畏學(xué)術(shù)的態(tài)度，教授豐富的專業(yè)知識(shí)給學(xué)生，也要將正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。”王敏付出著，也時(shí)刻收獲著;辛苦著，也無比快樂著。