中新網(wǎng)上海4月4日電 (記者 陳靜)記者4日從復(fù)旦大學(xué)獲悉，該校啟動“國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃”(下文簡稱“國優(yōu)計(jì)劃”)。

　　2023年秋季起，復(fù)旦先行從優(yōu)勢學(xué)科院系：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理學(xué)系、化學(xué)系、生命科學(xué)學(xué)院、大氣與海洋科學(xué)系和高等教育研究所等6個院系開展試點(diǎn)，首批錄取53名推免生，“雙一流”建設(shè)高校生源占比98%；從9個院系和科研機(jī)構(gòu)二次遴選錄取20名在讀研究生，首批錄取優(yōu)秀生源共計(jì)73名，在試點(diǎn)高校中名列前茅。復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新表示，校方將制定高標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)方案，凝聚高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，配備高質(zhì)量教育資源，全力服務(wù)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。

　　據(jù)悉，入選“國優(yōu)計(jì)劃”的研究生需要首先獲得理工科院系的推免資格，通過由相關(guān)學(xué)科、教育學(xué)、基礎(chǔ)教育名校校長組成的專家團(tuán)隊(duì)考核，方可獲得相關(guān)理工科院系的“國優(yōu)計(jì)劃”的錄取。同時，學(xué)生需要在高質(zhì)量達(dá)成理學(xué)碩士、博士畢業(yè)學(xué)位要求的同時，修讀26個學(xué)分的教育學(xué)課程和實(shí)習(xí)實(shí)踐。

　　據(jù)悉，復(fù)旦大學(xué)是首批承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的30所試點(diǎn)高校之一。教育部教師工作司司長俞偉躍希望復(fù)旦大學(xué)能夠整合優(yōu)勢資源，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建協(xié)同育人共同體，與地方教育行政部門和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)探索出一條“育才、引才、留才、用才”的全鏈條式人才培養(yǎng)體系，讓優(yōu)秀學(xué)子未來投身到教育強(qiáng)國建設(shè)事業(yè)中，能夠成為“經(jīng)師”與“人師”統(tǒng)一的“大先生”。

　　裘新表示，由一流大學(xué)承擔(dān)部分中小學(xué)教師骨干的培養(yǎng)輸送任務(wù)，可以更好地將科學(xué)精神、創(chuàng)新意識、研究能力等內(nèi)容融入基礎(chǔ)教育，是師范教育的有益補(bǔ)充。

　　2023年起，國家支持“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學(xué)生作為“國優(yōu)計(jì)劃”研究生，在強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教師教育模塊課程(含參加教育實(shí)踐)，為中小學(xué)輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師。

　　復(fù)旦大學(xué)把“國優(yōu)計(jì)劃”的研究生培養(yǎng)作為學(xué)校探索學(xué)科交叉協(xié)同培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的試點(diǎn)，開展系統(tǒng)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)創(chuàng)新；包括建設(shè)指向未來教師勝任力提升的課程體系，為“遷移而教”的教學(xué)方式，致力于“無縫銜接”的職業(yè)準(zhǔn)備等一系列創(chuàng)新舉措。聚焦“教師勝任力”，復(fù)旦大學(xué)提出的“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)目標(biāo)是：為國家培養(yǎng)師德高尚、學(xué)識博通、專業(yè)精深、鐘情教育事業(yè)、兼具家國情懷和國際視野的新時代學(xué)習(xí)型、研究型教師。

　　上海市教育委員會副主任葉霖霖表示，上海市教委將全力支持并落實(shí)好“國優(yōu)計(jì)劃”，全力支持包括復(fù)旦大學(xué)在內(nèi)的“雙一流”學(xué)校，培養(yǎng)好“國優(yōu)計(jì)劃”學(xué)子，讓一批優(yōu)秀的人進(jìn)入教師隊(duì)伍，讓優(yōu)秀的學(xué)生通過“國優(yōu)計(jì)劃”成為更優(yōu)秀的人；通過暢通從教服務(wù)的就業(yè)通道，為學(xué)生發(fā)揮才能提供平臺。

　　在采訪中，記者了解到，復(fù)旦大學(xué)將與長三角地區(qū)的市區(qū)教育局開展合作，探索建立“國優(yōu)計(jì)劃”研究生訂單式培養(yǎng)制度，共同探索高校與區(qū)域共同推進(jìn)教師教育職前職后一體化建設(shè)的制度和機(jī)制，從而為構(gòu)筑基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)。

　　同時，學(xué)校也將探索建設(shè)“大中小學(xué)科學(xué)教育一體化研究中心”，為基礎(chǔ)教育的科學(xué)教育的課程開發(fā)、教學(xué)創(chuàng)新和評價改革提供扎實(shí)基礎(chǔ)。同時，將這些成果輻射基礎(chǔ)教育學(xué)校和教師學(xué)習(xí)，為創(chuàng)設(shè)一個更好的科學(xué)教育研究和人才培養(yǎng)生態(tài)積累經(jīng)驗(yàn)。(完)