“每畝承包價(jià)格根據(jù)農(nóng)作物的產(chǎn)量來計(jì)算。”小陳說，因?yàn)殡p方簽有保密協(xié)議，具體多少錢不便透露。記者打聽到，包山價(jià)格根據(jù)地段、栽種農(nóng)作物，價(jià)格有差異。比如，在中梁山一帶，承包菜地每畝每年的價(jià)格要上萬元。

　　“我會(huì)讓孩子們進(jìn)行農(nóng)耕體驗(yàn)，請當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民當(dāng)老師，教他們每種蔬菜或者植物什么季節(jié)播種，什么時(shí)候除草、收割。整個(gè)過程，孩子親自參與，有了直觀感受，寫作文才會(huì)言之有物。”甘霖說，遇到自然災(zāi)害，收成不好也沒關(guān)系，到時(shí)候結(jié)合實(shí)際情況，她會(huì)告訴孩子們，很多農(nóng)作物是靠天吃飯，天氣好壞決定產(chǎn)量的增減，又是新的知識。

　　為了女兒寫作文，就包下20多畝地，投入是否太大？“她以后還會(huì)遇到其他問題，我不可能一直開發(fā)新的東西去配合她，所以，我應(yīng)該找一件事情停留下來，作為終身事業(yè)。為女兒包山看似沖動(dòng)，其實(shí)是因?yàn)檫�有創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力———這里也將是我教育創(chuàng)業(yè)的基地，在大自然中教學(xué)，讓孩子們開展農(nóng)耕體驗(yàn)，應(yīng)該也是一個(gè)不錯(cuò)的商業(yè)項(xiàng)目。”甘霖說。

　　“不是瘋子的瘋

　　是瘋狂的瘋”

　　記者：有沒有人說你的做法有些瘋狂呢？

　　甘霖：他們說我是瘋媽，我認(rèn)可。不是瘋子的瘋，就是瘋狂的瘋。

　　記者：承包了20多畝地，究竟是為了孩子寫好作文？還是想創(chuàng)業(yè)賺錢？

　　甘霖：這兩者不矛盾。包下這座山，讓它成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園，課堂在大自然中，我女兒當(dāng)然也會(huì)從中受益。如果這個(gè)理念有很多家長贊同，這當(dāng)然也是一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，是可以讓我奮斗終身的事業(yè)。

　　記者：孩子來這里，是單純的耍，讓身心得到放松，還是假耍，通過投其所好提高孩子作文成績？

　　甘霖：真耍和假耍是家長的觀念，不是孩子的感受。孩子快樂了，就是真耍，孩子不快樂了，就是假耍，跟家長的目的沒有關(guān)系。孩子的教育和引導(dǎo)是隨時(shí)隨地的，是很隨性的。

　　帶孩子體驗(yàn)大自然

　　不能單純放風(fēng)式玩耍

　　爬樹、從大山坡上滾下來、野外露營、筑巢、用石頭打水漂、用漁網(wǎng)抓魚、從樹上摘果吃……上個(gè)星期，渝北區(qū)空港新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)公布了給學(xué)生們的一些特別的作業(yè)—————做完50個(gè)游戲。重慶晚報(bào)記者了解到，這50個(gè)游戲，不少是與大自然相關(guān)的。

　　“拋開山的成本，單純從在大自然中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的角度，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該都比較喜歡。”昨天，空港新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處主任胡老師談起甘霖包山說，如今的確存在學(xué)生五谷不分的現(xiàn)狀，參與農(nóng)耕體驗(yàn)，確實(shí)可以幫助孩子了解大自然是怎么運(yùn)作的。

　　胡老師亦坦言，這種體驗(yàn)肯定帶有目的性，不能單純讓孩子放風(fēng)式的玩。“帶著目的，引導(dǎo)他們觀察、思考，在這個(gè)過程中，家長也需要提前做好功課。如果沒有引導(dǎo)孩子，孩子們不知道山上、田里長的是什么、生長期多久，什么也不懂，就浪費(fèi)了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。”胡老師說。

　　網(wǎng)友說

　　Fishsummer：確實(shí)是一個(gè)有心的媽媽，但也得有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才行啊。

　　Liyy0101：我一親戚，每當(dāng)娃兒寫作文，她外婆就帶她出去各種玩。寫什么就帶到相應(yīng)的地方去玩。然后，娃兒作文總是全班排得上號的，連老師都說好。她外婆是退休的語文老師。（中新網(wǎng)）