“請(qǐng)不要用關(guān)停告訴他們，這里不是你們的土地，你們所有的投入和創(chuàng)造都是沒(méi)有未來(lái)的。我們強(qiáng)烈呼吁保留同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校！”
7月26日，全國(guó)政協(xié)委員崔永元、中央黨校文史部副教授劉忱、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員卜衛(wèi)、清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任沈原、中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)溫鐵軍、中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃院院長(zhǎng)李昌平聯(lián)名致信教育部長(zhǎng)袁貴仁，呼吁保留“同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，一所農(nóng)民工子弟小學(xué)。
7月31日，崔永元在微博上宣布了好消息：“北京市教委、朝陽(yáng)區(qū)教委負(fù)責(zé)人已經(jīng)第一時(shí)間和我們?nèi)〉寐?lián)系，大家取得共識(shí)，無(wú)論如何不能讓同心學(xué)校的一個(gè)孩子失學(xué)。有負(fù)責(zé)任的大人，孩子們就可以安心讀書(shū)了。”
但就在8月2日，同心學(xué)校所在地皮村的大鏟車(chē)已經(jīng)轟然開(kāi)到了學(xué)校門(mén)口，校內(nèi)還住著70多名師生和志愿者。
“同心告急：急需送水！”
6月19日，同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校收到了朝陽(yáng)區(qū)金盞鄉(xiāng)教育衛(wèi)生科送達(dá)的《告知書(shū)》，要求學(xué)校“停業(yè)關(guān)閉”。“自接到告知書(shū)之日起，停止一切教學(xué)活動(dòng)。”
藤蔓掩映的校門(mén)，一幢兩層小樓，4個(gè)籃球架“共用”的一塊水泥籃球場(chǎng)。在中國(guó)的城市化大潮中，這所學(xué)校如此平凡。它位于北京著名的外來(lái)務(wù)工人員聚集地——皮村，現(xiàn)有658名學(xué)生中，656名為外地務(wù)工人員子女。
這所學(xué)校又如此特殊，所到之處，幾乎都可見(jiàn)耀眼的名字。
學(xué)校的“鞠萍愛(ài)心醫(yī)務(wù)室”，源自中央電視臺(tái)著名主持人鞠萍的資助。簡(jiǎn)陋的水泥墻上掛的，是20多塊金字招牌：北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等高校、國(guó)家電網(wǎng)首都電力朝陽(yáng)供電公司等機(jī)構(gòu)的定點(diǎn)支教、志愿服務(wù)基地……
“學(xué)校的公益定位和為打工家庭服務(wù)的宗旨，逐步得到了社會(huì)各界的贊譽(yù)、認(rèn)同和支持。”校長(zhǎng)孫恒說(shuō)。
中國(guó)社科院、中共朝陽(yáng)區(qū)委組織部、北京師范大學(xué)等單位曾在該校開(kāi)展調(diào)研工作，《人民日?qǐng)?bào)》總編室、朝陽(yáng)區(qū)文化館、北京市志愿者聯(lián)合會(huì)、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等將該校作為合作單位。北京婦女兒童發(fā)展基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)教科文國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心“為中國(guó)而教”項(xiàng)目組、中國(guó)農(nóng)業(yè)政策科學(xué)院研究中心、渣打銀行、兩岸愛(ài)心姐妹聯(lián)誼會(huì)等將該校作為項(xiàng)目合作單位和定點(diǎn)捐贈(zèng)單位。
由于暑假農(nóng)民工孩子沒(méi)有去處，學(xué)校正在舉行每年例行的夏令營(yíng)，有70多名師生、志愿者住在學(xué)校。但它今后可能再也傳不出朗朗的讀書(shū)聲了。
10天前，校長(zhǎng)孫恒接到了皮村村委會(huì)的“最后通牒”。
8月2日上午10時(shí)多，在他還翹首以盼教育部批示的時(shí)候，皮村村委會(huì)派出的鏟車(chē)、聯(lián)防隊(duì)員突然到了學(xué)校門(mén)口。理由是“修下水道”。
“這是在沒(méi)有任何告知、沒(méi)有任何安全防護(hù)措施下的施工。”孫恒說(shuō)。
很快，水管被挖斷，學(xué)校停水了。孫恒被迫在微博上求救：“同心告急：急需送水！”
截止到記者發(fā)稿時(shí)止，已有學(xué)生家長(zhǎng)、志愿者給學(xué)校送來(lái)生活用水。學(xué)校報(bào)了警，當(dāng)?shù)嘏沙鏊训浆F(xiàn)場(chǎng)。但據(jù)孫恒介紹，金盞鄉(xiāng)政府、派出所均表示：“關(guān)停學(xué)校不是我們的責(zé)任，我們也無(wú)權(quán)干涉村委會(huì)的行為。”
這位農(nóng)民工歌手出身的校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的未來(lái)依然是一片陰霾。“我們認(rèn)為施工是不負(fù)責(zé)任的，準(zhǔn)備起訴村委會(huì)、鄉(xiāng)政府和教育部門(mén)。”
“不僅是一所小學(xué)”
6人的聯(lián)名信，提出了挽留這所學(xué)校的“三大理由”。
第一個(gè)理由是，根據(jù)《兒童權(quán)利公約》和我國(guó)新頒布的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》的“兒童最大利益原則”，學(xué)校是否應(yīng)該“關(guān)停”，應(yīng)以流動(dòng)兒童最大利益原則為首要考慮。