7月26日，在湖北武漢愛莎學校，中法青少年在上合唱課。新華社記者 杜子璇 攝

　　新華社武漢7月30日電 題：這里很時髦、還很專業(yè)——武漢成為國際學生研學旅游的“熱”土

　　新華社記者喻珮

　　“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”在抒情的樂音和清亮的歌聲中，40名中法青少年合唱一曲《但愿人長久》，相約即使未來相隔萬里，也要共賞明月、珍惜友誼。

　　中法友緣“世界兒童是一家”兒童村夏令營28日在武漢結(jié)營，由中法青少年最新排練的合唱演出將結(jié)營儀式推向高潮，青年的友誼在會心的眼神、溫柔的微笑中生根發(fā)芽。

　　“音樂為深層次的文化交流提供平臺�！毖莩鲋笇Ю蠋�、武漢愛莎學校音樂總監(jiān)吳普義說，中法兩國都有著豐富的歷史文化，合唱選取的中文歌曲《但愿人長久》結(jié)合了古代詩歌和當代音樂，法文歌曲《香榭麗舍》意在慶祝巴黎奧運會開幕。

　　在相知相處中，法國青少年對楚劇、漢服、書法、篆刻、舞龍舞獅等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了有趣的探索，湖北青少年也對法國的當代生活與流行文化，以及教育理念、全球化視野有了進一步的認識。

　　“我們已經(jīng)成為很好的朋友，希望未來有機會在巴黎再見！”法國學生領(lǐng)隊、里爾大學大一學生哈穆扎·費拉說。

　　盛夏的武漢，酷暑難耐。被譽為“武漢城市之根”的盤龍城遺址上，一場生動的“考古課堂”正在進行。來自中國、美國、新加坡等地的9名國際學生帶著對考古學的熱愛和追求來到盤龍城，投入中國田野考古發(fā)掘的一線。他們拿著手鏟小心翼翼地刮面，鞋帽、衣袖上沾滿了泥土，在“熱火朝天”的考古工地上一待就是一整天。

　　“好像是銅！”——臨近傍晚時分，考古工地上突然沸騰起來。耶魯-新加坡國立大學學院學生李拔漢發(fā)出驚嘆，求教武漢大學歷史學院的助教老師進一步確認自己的新發(fā)現(xiàn)�？脊艑W員輕輕撥開細軟的泥土，竟然是一枚清晰可辨的銅箭鏃。經(jīng)過拍照記錄，隨后這件新發(fā)現(xiàn)被整體揭取下來，拿回文物陳列室待做進一步保護與分析。

  7月24日，一名新加坡學員在給發(fā)掘出土的青銅器拍照。新華社記者 胡競文 攝

　　“我太幸運了！在近5周的考古實習中，我第一次挖掘到青銅器，還是一枚完整的箭鏃�！崩畎螡h說，他從小對歷史著迷，去年在國際田野研究所（IFR）官網(wǎng)上看到了中國的考古項目招募國際學生參與，便對盤龍城這處商代遺址充滿興趣，即刻提交了報名申請。

　　武漢大學歷史學院教授張昌平說，“希望在共同學習的過程中能夠促進不同文化背景下學員、教師之間思想的碰撞與融合。同時也讓不同國家、地區(qū)青年學子了解中國考古，將中國考古學思想與經(jīng)驗向國際推廣。”

　　本屆“考古課堂”是武漢大學2024珞珈全球暑期學校內(nèi)容之一。自6月底，來自美國、法國、加拿大等30多個國家和地區(qū)的220余名學員陸續(xù)抵達武漢大學，加入“亞洲建筑文化與遺產(chǎn)”“全球傳播與可持續(xù)發(fā)展”“遙感地理信息與城市環(huán)境”“地球空間信息科學”等各項課程。

　　行走在綠樹成蔭的武漢大學校園，美國青年艾倫·凱佑告訴記者，過去兩周，他和來自斐濟、斯里蘭卡、越南、老撾、烏茲別克斯坦的20多名國際學生以及武漢大學的學生一起聽講座、實地調(diào)研，圍繞“可持續(xù)發(fā)展”這一議題，探訪新能源汽車工廠、了解中國NGO組織如何助力長江大保護……

　　“這樣跨學科、跨國界的開放教學非常專業(yè)，讓我深受鼓舞，也得以深入了解中國的可持續(xù)發(fā)展故事�！眲P佑用流利的中文說，他已成功申請到武漢大學新聞與傳播學院攻讀碩士學位，接下來的一個月，他想提前加快適應(yīng)校園生活。

　　陽光熠熠，載著費拉一行法國青年的飛機劃過湛藍色畫布般的天空，他們把在中國制作的團扇、字畫一并帶回法國，并計劃將義賣籌集到的款項投入到更多的公益活動中。

　　李拔漢將返回新加坡繼續(xù)完成考古課程論文，臨近畢業(yè)的他正在思考未來的職業(yè)方向。慕名而來、圓夢中國的凱佑，如今結(jié)識了更多的中國朋友，也擁有了深度感知中國的契機……涓涓細流匯聚成江河，時髦又專業(yè)的武漢成為他們擁抱中國、融入世界的窗口。