人民網(wǎng)北京10月13日電 工程科技是推動(dòng)人類進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，是產(chǎn)業(yè)革命、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的有力杠桿，面向第四次工業(yè)革命，電子科技大學(xué)發(fā)揮以電子信息技術(shù)為核心的工科優(yōu)勢(shì)，以新理念推進(jìn)“新工科”建設(shè)態(tài)勢(shì)，助推創(chuàng)新引領(lǐng)性人才培養(yǎng)，取得了一系列實(shí)踐成果。

緊密對(duì)接創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，打造“新工科”專業(yè)生態(tài)圈

2018年，電子科技大學(xué)在英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院數(shù)理基科班增設(shè)“人工智能”方向�！皩W(xué)院充分發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和條件，組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強(qiáng)數(shù)理基礎(chǔ)和跨學(xué)科交叉應(yīng)用的能力，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需求”電子科技大學(xué)英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院院長(zhǎng)黃廷祝介紹道，學(xué)院借助學(xué)校大媒體智能團(tuán)隊(duì)、機(jī)器智能研究所、人工智能與智慧健康團(tuán)隊(duì)、智能視覺信息處理團(tuán)隊(duì)等研究團(tuán)隊(duì)，建立人工智能導(dǎo)師庫(kù)，實(shí)施一對(duì)一的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”+“科研導(dǎo)師”制，助力人才培養(yǎng)。

近年來，電子科技大學(xué)新增布局了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、人工智能、新能源材料與器件、智能電網(wǎng)信息工程、智能制造等國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及公共服務(wù)領(lǐng)域民生改善急需的新興專業(yè)和交叉復(fù)合專業(yè)，逐步形成圍繞“電子信息+”的專業(yè)生態(tài)圈。

全面實(shí)施“大類招生、大類培養(yǎng)”，實(shí)施多類型精英人才培養(yǎng)改革

電子科技大學(xué)依托優(yōu)質(zhì)生源，結(jié)合辦學(xué)特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施“大類招生、大類培養(yǎng)”，探索實(shí)踐了針對(duì)學(xué)術(shù)精英、行業(yè)精英、創(chuàng)業(yè)精英成長(zhǎng)需求的多類型精英人才培養(yǎng)模式，提供兩次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，打破學(xué)科專業(yè)邊界。

英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院自2007年招收首屆“成電英才計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，2009年成立英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院，至今已有8屆畢業(yè)生。2018屆88名畢業(yè)生共發(fā)表32篇高水平學(xué)術(shù)論文，包括ACMMM、NIPS、ICLR、ICML、IJCAI、ECCV、SIGKDD、SIGIR、ICC、IoT、TVT等一系列國(guó)際頂級(jí)會(huì)議或期刊。院級(jí)層面，學(xué)校實(shí)施“壹系壹班”“林為干班”“雄鷹班”等18個(gè)院級(jí)精英人才特殊培養(yǎng)計(jì)劃，從本碩博貫通培養(yǎng)機(jī)制、個(gè)性化培養(yǎng)方案制定、高水平導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)組建、學(xué)生國(guó)際交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建、學(xué)生遴選制度與分流機(jī)制等方面深化改革，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

面向“電子信息+行業(yè)產(chǎn)業(yè)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”復(fù)合實(shí)驗(yàn)班、智能制造實(shí)驗(yàn)班、機(jī)器人特色實(shí)驗(yàn)班、電動(dòng)汽車創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)合實(shí)驗(yàn)班等特色計(jì)劃；面向“電子信息+經(jīng)濟(jì)管理”的管理－電子工程復(fù)合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班；面向“電子信息+生命科學(xué)”的生物－信息復(fù)合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班……該校以“電子信息+”為抓手，主動(dòng)融入國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、融入產(chǎn)業(yè)進(jìn)步，實(shí)施了一系列“互聯(lián)網(wǎng)+”復(fù)合型精英人才培養(yǎng)計(jì)劃。

“人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本使命，縱觀不同歷史時(shí)期的一流大學(xué)在人才培養(yǎng)過程中都及時(shí)甚至超前對(duì)國(guó)家和時(shí)代要求做出回應(yīng)�！毙ｉL(zhǎng)曾勇認(rèn)為，2016年學(xué)校實(shí)施的“互聯(lián)網(wǎng)+”復(fù)合型精英人才培養(yǎng)計(jì)劃“是在國(guó)家戰(zhàn)略需求和行業(yè)融合發(fā)展的背景下，結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)施的一種‘開放性’人才培養(yǎng)模式”，計(jì)劃實(shí)施2年來，產(chǎn)生了良好的口碑和社會(huì)反響。

掀起研究型教學(xué)課堂革命，提升“新工科”人才培養(yǎng)能力

以“數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用”為代表的課程思政改革、以“信號(hào)與系統(tǒng)”為代表的小班研究型教學(xué)、以“線性代數(shù)與空間解析幾何”為代表的基于發(fā)現(xiàn)的研究型教學(xué)改革、以“通信原理”為代表的挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革、以“工程力學(xué)”為代表的基于CDIO的課程考核改革……電子科技大學(xué)師生共同掀起了一場(chǎng)旨在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的“課堂革命”。

電子科技大學(xué)高度重視在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用，大力推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)等教學(xué)改革，截至2018年6月底，已入選11門首批國(guó)家精品在線開放課程，在“愛課程”中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)開課54門，共開課144期，累計(jì)選課人數(shù)超過183萬(wàn)。期間同時(shí)推進(jìn)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)，以智慧教室建設(shè)為抓手，以高清觸摸屏+可拼接桌椅+互教學(xué)教學(xué)系統(tǒng)為核心的80余間小班探究教室，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與教室的深度融合，。

今年，智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、白話通信與計(jì)算、經(jīng)管看世界——后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、集成電路導(dǎo)論、電子信息類科技口譯、新一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)前沿等6門課程將教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)搬進(jìn)電子科技博物館，深受學(xué)生好評(píng)。“以前作為普通觀眾來參觀電子科技博物館只是覺得新奇。這是我第一次作為英文解說員站在這里，才發(fā)現(xiàn)作為外語(yǔ)講解員很不容易。這就是我的講解對(duì)象，這次特別的考試讓人激動(dòng)又難忘�！绷魧W(xué)生Chris表示，這樣的考試形式新穎，擺脫了以往課堂考試的局限性，輕松環(huán)境更適合學(xué)生發(fā)揮出真正的水平。（孫競(jìng) 姜虹羽）