秋意盎然，又是一年開學(xué)季。剛剛經(jīng)歷高考洗禮的“00后”們正式步入大學(xué)校園，開啟新的人生征程。今年適逢中國(guó)改革開放40年，站在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)回望高考有著特殊意義。從春潮涌動(dòng)到百花齊放，從統(tǒng)包分配到鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，從一根“指揮棒”到綜合多元評(píng)價(jià)……中國(guó)高考改革在探索中穩(wěn)步前行，亦是改革開放40年輝煌變革的一個(gè)縮影。
恢復(fù)高考一夜重啟夢(mèng)想閥門
國(guó)家人才建設(shè)取得重大進(jìn)展
1977年，中斷了十年的中國(guó)高考制度恢復(fù)，中國(guó)由此重新迎來(lái)了尊重知識(shí)、尊重人才的春天。41年來(lái)，全國(guó)近1.3億人通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)，“知識(shí)改變命運(yùn)”，成為高考最好的注腳。當(dāng)時(shí)正在湘西北臨澧縣九里鄉(xiāng)做磚瓦工人的孫逢春就是其中之一。1977年的冬天，他白天滿身煙煤粉塵地工作，晚上在煤油燈下備戰(zhàn)高考……最終他叩開了大學(xué)校門，踏上了嶄新的人生之路。
如今已是中國(guó)工程院院士、電動(dòng)車輛國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任的孫逢春，多年來(lái)為國(guó)家汽車產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1977年、1978年和1979年三屆考生共1600萬(wàn)余人，約95萬(wàn)人邁入大學(xué)校門。廈門大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員劉海峰表示，這一批學(xué)子畢業(yè)后成長(zhǎng)為各行各業(yè)的骨干，成為改革開放的重要推動(dòng)力和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
“我從小的理想就是當(dāng)一名科學(xué)家。1977年高考，是時(shí)代給予科學(xué)人的機(jī)遇，不僅改變了許多人的命運(yùn)，同時(shí)也改變了國(guó)家和民族的命運(yùn)�！敝袊�(guó)工程院院士、流域水循環(huán)模擬與調(diào)控國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任王浩1977年考入清華大學(xué)水利工程系，多年來(lái)他始終將研究方向與國(guó)家需求緊密結(jié)合，主持研發(fā)了多項(xiàng)重大科研成果，不斷追趕科學(xué)家的夢(mèng)想�！盀檎�，惟在得人。恢復(fù)高考對(duì)國(guó)家發(fā)展最直接的意義就是涌現(xiàn)了一批批人才。”談及恢復(fù)高考的意義，中央電視臺(tái)資深評(píng)論員王石川如是說(shuō)。
“高考讓我走出了農(nóng)村，也給了我們這代人很好的發(fā)展機(jī)會(huì)�！痹�1989年考入大學(xué)的中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授周光禮看來(lái)，高考真正意義上改變了幾代人的命運(yùn)，也給無(wú)數(shù)寒門學(xué)子提供了向上的通道和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)�！案呖嫉暮诵墓δ苁枪脚c科學(xué)選才，公平價(jià)值是其永恒不變的原則和底線。”周光禮表示。
“高校統(tǒng)一招生考試制度作為我國(guó)的核心教育制度之一，在改革開放40年歷史豐碑上寫下了濃墨重彩的一筆。”青島大學(xué)政策研究室主任劉恩賢表示，高考的核心價(jià)值在于制度保障人民公平接受高等教育的權(quán)利，同時(shí)也保障高校人才選拔的質(zhì)量，這是高考作用于社會(huì)發(fā)展的根本立足點(diǎn)。高考恢復(fù)后的41年，是知識(shí)點(diǎn)亮希望的41年，也是我國(guó)人才建設(shè)取得顯著進(jìn)展的41年。
綜合多元評(píng)價(jià)破除單一選材
高考改革不斷回歸教育初心
8月30日，北京大學(xué)迎來(lái)3000余名2018級(jí)本科新生。來(lái)自河北邯鄲的齊丙陽(yáng)來(lái)到哲學(xué)系報(bào)到入學(xué)，他和新同學(xué)們一起在未名湖畔、乒乓球館等合影，定格屬于他們的青春記憶。
對(duì)于“00后”們而言，高考對(duì)他們的含義已不僅是“知識(shí)改變命運(yùn)”，而有了更多個(gè)人價(jià)值層面的考量�！案呖紝�(duì)于我的意義是一生的，讓我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有了更為深刻的認(rèn)知�！饼R丙陽(yáng)表示，從高考親歷者的角度來(lái)看，今年考前到考后許多報(bào)考流程都進(jìn)行了簡(jiǎn)化優(yōu)化，也進(jìn)一步體現(xiàn)了錄取機(jī)制的人性化元素。
據(jù)介紹，從2018年秋季高一新生入學(xué)起，齊丙陽(yáng)所在的河北省將正式實(shí)施新高考改革制度，貫穿高中生涯的“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”將與高考招生掛鉤。事實(shí)上，自上海、浙江啟動(dòng)新高考改革來(lái)，2018年已有北京、河北等17個(gè)省份加入新高考改革。各地不斷完善“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的招考方式，進(jìn)一步為科學(xué)公平選才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)特殊人才的選拔，當(dāng)前高校自主招生也在探索全方位考核機(jī)制，避免“一根量尺測(cè)量所有人才”的現(xiàn)象。記者了解到，今年高校自主招生的考場(chǎng)上，“雪花為什么是六邊形的？”、“漫畫推斷圖示人物關(guān)系”、“如何看待人工智能”等貼近生活、關(guān)注熱點(diǎn)、考察情商的考題引發(fā)網(wǎng)民熱議點(diǎn)贊。
“高考改革以考生為本、以人為本的趨勢(shì)十分明顯，包括考試時(shí)間、取消報(bào)考年齡限制、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，以及考場(chǎng)秩序維護(hù)等，都有更加人性化的體現(xiàn)�！眲⒑７灞硎荆磥�(lái)的高考制度是在走向分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的方向。隨著誠(chéng)信系統(tǒng)的逐步確立，將會(huì)不完全依賴考試分?jǐn)?shù)錄取，而是綜合評(píng)價(jià)、多元錄取。此外，高考制度本身是在轉(zhuǎn)變的，但公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的原則始終未變，這是高考制度的核心與根本。
作為恢復(fù)高考后我國(guó)首批大學(xué)生的劉海峰，將40年來(lái)的高考改革分為四個(gè)時(shí)期。劉海峰表示，一是制度恢復(fù)期，即1977年到1984年，恢復(fù)高考、分省命題組考、統(tǒng)包分配等，制度由應(yīng)急狀態(tài)趨向穩(wěn)定規(guī)范；二是改革調(diào)整期，即1985年到1998年，招生并軌、上學(xué)繳費(fèi)改革等，開始全面探索高考改革路徑；三是擴(kuò)招發(fā)展期，即1999年到2013年，高校擴(kuò)招、試點(diǎn)“3+X”、推行自主招生等，一系列適應(yīng)擴(kuò)招時(shí)代的舉措出臺(tái)；四是當(dāng)前的試點(diǎn)深化期， 即2014年迄今，國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，標(biāo)志我國(guó)正式進(jìn)入新高考改革階段。教育部部長(zhǎng)陳寶生在2017年舉行的十九大會(huì)議討論中表示，將在2020年全面建立起新的高考改革制度。
作為我國(guó)核心教育制度之一，從探索招考分離、高校實(shí)行自主招生，到改變成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，再到為殘疾人參加高考提供必要支持條件和合理便利……改革開放以來(lái)，高考不僅選拔了大批優(yōu)秀人才，其自身也在國(guó)家發(fā)展中持續(xù)調(diào)整和完善，在人民期待中不斷前行，在40多年的探索中踐行改革精神，也在沉淀中不斷回歸教育初心。
考題變遷引導(dǎo)青年關(guān)注國(guó)家發(fā)展
新高考引領(lǐng)“強(qiáng)國(guó)一代”承擔(dān)時(shí)代使命
“你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)…請(qǐng)據(jù)此寫一篇感悟文章，裝進(jìn)‘時(shí)光瓶’留待2035年的18歲一代人閱讀�！边@是今年高考全國(guó)卷I的語(yǔ)文作文題，“時(shí)代”成為核心話題。
今年全國(guó)共975萬(wàn)考生參加高考，26個(gè)省（市、自治區(qū)）均統(tǒng)一采用全國(guó)卷。湖南師范大學(xué)本科新生李嘉銘所在的湖南省，自2016年開始采用全國(guó)卷I�！坝靡淮说某砷L(zhǎng)經(jīng)歷給未來(lái)新一代參考，高考作文題引導(dǎo)我們‘00后’既要關(guān)注國(guó)家發(fā)展，又要面向未來(lái)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感�！崩罴毋懭缡钦f(shuō)。
被問(wèn)及1977年的高考題，孫逢春回憶道，“語(yǔ)文卷第一題是把一行拼音寫成漢字，作文題為《心中有話向黨說(shuō)》�！弊屑�(xì)梳理從高考恢復(fù)到20世紀(jì)末，再到當(dāng)下21世紀(jì)的考試題，作文題逐漸從宏大政治命題，轉(zhuǎn)向關(guān)注身邊生活、關(guān)注個(gè)體、關(guān)注時(shí)代發(fā)展，始終都帶有顯著的時(shí)代印記。
改革開放以來(lái)，高考作為人才選拔的基石，對(duì)中國(guó)高等教育事業(yè)產(chǎn)生了重要作用。根據(jù)教育部網(wǎng)站數(shù)據(jù)，2017年全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3779萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到45.7%，普通本專科招生761.49萬(wàn)人�！笆濉逼陂g，本科高校5年累計(jì)輸送近2000萬(wàn)專業(yè)人才，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。職業(yè)教育每年為各行業(yè)輸送近1000萬(wàn)技術(shù)技能型人才。
習(xí)近平總書記曾說(shuō)，“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史”�！靶赂呖紝�(duì)強(qiáng)國(guó)一代的全方面塑造沒有絲毫弱化，而是更有意義�！蓖跏ū硎荆绞翘幱谛聲r(shí)代，年輕人就越有用武之地，人生也越有無(wú)限可能，而要實(shí)現(xiàn)人生出彩，必須奮發(fā)有為。“00后”通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)之門，“瘋狂”汲取知識(shí)，全力開闊眼界，全方位鍛造自己，就能在新時(shí)代展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
“當(dāng)前時(shí)代在變革，學(xué)生也在改變，但高考是符合中國(guó)國(guó)情的一個(gè)招生考試制度，是維護(hù)教育公平和社會(huì)公平的基石。對(duì)促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定都有重要意義�！眲⒑７灞硎�，雖然現(xiàn)在高考呈現(xiàn)多樣化、多元化趨勢(shì)，但依靠統(tǒng)一考試的成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的水平仍然必要，因?yàn)樵绞嵌嘣�，高考就越需要體現(xiàn)其公平客觀性，這也是當(dāng)前老百姓最相信的公平競(jìng)爭(zhēng)方式和手段。
回望40年發(fā)展歷程，高考制度始終在改革中前進(jìn)，而今國(guó)際化視域下開放的教育環(huán)境、資源配置也讓更多青年學(xué)子夢(mèng)想成真。“00后”作為“強(qiáng)國(guó)一代”已經(jīng)正式“上場(chǎng)”，他們將親歷、見證偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。未來(lái)，高考改革仍將與時(shí)代發(fā)展同向同行，但變化的是考試內(nèi)容、招錄形式，它所承載的公平選拔人才的重要功能，及其培養(yǎng)人才服務(wù)國(guó)家的初心不會(huì)改變。新時(shí)代的高考改革也將引領(lǐng) “強(qiáng)國(guó)一代”關(guān)注社會(huì)發(fā)展，將國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系，勇敢承擔(dān)時(shí)代使命。(李依環(huán))