全國教育大會和全國高校思想政治工作會議強調(diào)：“思想政治工作是學校各項工作的生命線，”“要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展的需求和期待�！北本┗ご髮W圍繞建設(shè)讓學生“真心喜愛、終身受益、畢生難忘”的思想政治理論課，狠抓課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，在提升“親和力和針對性”上下功夫，在教學理念、教學內(nèi)容、教學方法、教學考核等方面進行了一系列探索，努力打造有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味的思想政治理論課。
注重制度建設(shè) 強化教學統(tǒng)籌
思想政治理論課是立德樹人的核心靈魂，是社會主義大學的本質(zhì)特征。學校高度重視思想政治理論課改革，根據(jù)國家教育部門《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》，成立思想政治理論課建設(shè)專門領(lǐng)導小組，把思想政治理論課建設(shè)列為黨委常委會、校長辦公會的重要議程，統(tǒng)籌推進教學管理與改革的制度化、規(guī)范化。通過建立學校領(lǐng)導定期聽課督導、定期參與教研室集體備課會制度、完善教學內(nèi)容和質(zhì)量監(jiān)管制度、優(yōu)化教學檢查和評估制度等，形成了全方位、全過程教學改革制度體系。
注重觀念創(chuàng)新 轉(zhuǎn)變教學理念
思想政治理論課具有進一步增強學生“理論認同、政治認同、價值認同、情感認同、實踐認同”的特色屬性，“親其師，信其道，踐其行”，是其親和力的生動體現(xiàn)與基本要求。學校注重觀念創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學理念，充分尊重每一個學生被理解、被接納的需要，通過思想政治理論課教學的“供給側(cè)”改革，找準學生的價值共鳴點、情感觸發(fā)點、學習困難點，促進教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化、知識體系向信仰體系轉(zhuǎn)化，積極構(gòu)建教材重點、理論難點、社會熱點、學生特點有機結(jié)合的立體教學內(nèi)容，做到因事而化、因時而進、因勢而新。通過互動交流、討論啟發(fā)、案例分析等方式，充分激發(fā)學生的主動性，使學生坐得住、聽得進、學得好、用得上，切實提升學生的“獲得感”和“認同感”。
注重團隊建設(shè) 落實教學保障
思想政治理論課教師作為學生健康成長的指導者和引路人，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。學校嚴把思想政治理論課教師入口關(guān)，要求專業(yè)教師要敬畏講臺、站好講臺、用好講臺，積極建設(shè)一支有信仰高度、有理論深度、有知識廣度、有現(xiàn)實溫度的思想政治理論課教師隊伍。通過完善思想政治理論課教師培訓制度、拓展學術(shù)交流、實踐研修和學習考察活動，以及完善符合思想政治理論課教師職業(yè)特點的職務(wù)職稱評聘標準等，逐步形成一批信仰堅定、理論扎實、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的教學科研團隊，推出了一批有影響力的學者和教學名師。
注重問題導向 創(chuàng)新教學內(nèi)容
思想政治理論課的教學內(nèi)容要在堅定學生理想信念、厚植愛國主義情懷與加強品德修養(yǎng)上下功夫，才能真正實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的方向目標。為此，學校結(jié)合時代特征、學校特色和學生特點，注重問題導向，凝練自身特色，從“大化工”視角推進教學內(nèi)容的改革創(chuàng)新。通過將思想政治理論課教學與中國化學工業(yè)的發(fā)展歷程相結(jié)合，把大學精神、行業(yè)領(lǐng)軍人物、知名學者成長故事等內(nèi)容融入教學過程，形成了中國化工發(fā)展案例庫，變“化語”為“化育”，打造彰顯“大化工”特色的思想政治理論課程體系，特色做法獲得多項教學改革獎勵，產(chǎn)生影響示范效應(yīng)。
注重學生主體 優(yōu)化教學手段
學生是思想政治教育的對象和主體。針對新時代大學生的特點，學校把新媒體新技術(shù)與思想政治理論課深度融合，通過引入“智慧課堂”教學互動平臺，實現(xiàn)師生全員參與、實時互動，使手機從“低頭工具”變成“抬頭利器”，切實增強了學生的參與積極性；通過運營“北化馬院”微信公眾號、舉辦“愛國情，愛國行”全校微電影大賽等活動，構(gòu)建了課堂內(nèi)外、線上線下的立體化思想政治理論課教學平臺。多種適合學生特點和需求的教學手段，增強了思想政治理論課的時代感和吸引力，使課堂真正“活”起來。
注重考核改革 完善評價體系
科學的考核評價體系是尊重學生發(fā)展規(guī)律、檢驗教學實效性、增強思想政治理論課親和力的內(nèi)在要求。學校以形成全面科學的考核評價體系為目標，積極構(gòu)建以知識、能力、品德為核心的立體教學評價體系，從“課程結(jié)果評價”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)果與過程評價結(jié)合”，通過改革實踐教學的教學計劃、組織管理和活動內(nèi)容，形成與理論教學的良性互動，小課堂與社會大課堂的交叉結(jié)合，使學生在日常教學和社會實踐中“動”起來，真正把所學課程入耳、入腦、入心、入行。
思想政治理論課建設(shè)是一項長期的過程，教學改革永遠在路上。北京化工大學通過制定2017—2020《思想政治理論課教學改革方案》和《思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，以北京高校思想政治理論課教育教學改革示范點為依托，以化工特色和實踐特色為突破口，在扎實辦好中國特色社會主義高校、創(chuàng)建“雙一流”大學的進程中，堅持不懈地學習、研究和傳播馬克思主義科學理論，為加速推進教學改革，培養(yǎng)能夠擔當起民族復興大任的時代新人作出積極貢獻。（北京化工大學馬克思主義學院常務(wù)副院長 張馨）