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                  男孩模仿電影情節(jié)自吊房梁 生命垂危險被吊死

                  男孩模仿電影情節(jié)自吊房梁 生命垂危險被吊死

                  2014-05-29 07:20:00

                  來源:成都商報

                    醫(yī)生提醒

                    孩子天生愛模仿

                    但需正面引導(dǎo)

                    成都市錦江區(qū)人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科門診主任楊君偉醫(yī)師表示,孩子天生愛模仿,這并沒有什么錯,關(guān)鍵需要成年人給予更多正面的引導(dǎo)?梢愿嬖V他,模仿是可以的,善于學(xué)習的精神是值得被鼓勵的,但是必須在專業(yè)的報障之下進行,否則將會釀成嚴重后果。至于少年在民警介入時撒謊一事,這需要有家長來幫助引導(dǎo),增強孩子的判斷能力、學(xué)習能力和責任意識。

                    昨日下午,廣元市中心醫(yī)院骨科的病床上,一名15歲的少年康亮剛剛做完手肘的植皮手術(shù)正在昏睡中。

                    5月17日,康亮被人發(fā)現(xiàn)用麻繩吊在一座廢棄的吊腳樓上,長達近5個小時。勒緊的繩子導(dǎo)致該少年手臂長時間血脈不通,造成肌肉組織部分壞死,內(nèi)臟器官嚴重受損,生命垂危。

                    經(jīng)過搶救及兩次手術(shù),少年正在恢復(fù)中。而刑警大隊民警通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),將少年吊上房梁的人竟是少年自己,而之所以做出這樣行為的原因,是為了模仿電影和魔術(shù)中的逃生環(huán)節(jié)。

                    弟弟放羊久沒回家

                    被發(fā)現(xiàn)時他被吊在房梁上

                    5月17日下午3點多,日頭偏斜,廣元市旺蒼縣三江鎮(zhèn)高山上,一座廢棄吊腳樓附近的山坡被陽光烤得炙熱,16歲的姐姐康英焦灼地在山間小路上穿行,邊走邊喚15歲弟弟康亮的名字,弟弟原本在山坡上放羊直到中午也未回家吃飯?涤⒖匆娏擞崎e吃草的羊群,卻沒看到弟弟的身影。

                    “到這來!”突然,康英聽到了吊腳樓上傳來弟弟的聲音。

                    “婆婆爺爺都在找你,你在弄啥子不曉得回家?”姐姐一邊埋怨一邊往吊腳樓上走。但當康英見到弟弟時,卻哇一聲哭了起來。康英邊哭邊說:“你咋子了?”原來,15歲的男孩正被一根栓羊的粗麻繩捆住身體,離地1米多高,奄奄一息地吊在吊腳樓的橫梁上,手臂已經(jīng)腫脹布滿水泡,麻繩深深地陷入了肌肉中。

                    康英慌忙上前,拎住弟弟的腰帶,邊哭邊用旁邊的柴刀割斷弟弟背后的繩子,用自己的身體當墊子,輕輕接住弟弟,放下地面。

                    “姐姐,別哭了,沒得事!笨盗练诮憬愕谋成,聲音微弱。“怎么會沒事,你都已經(jīng)這個樣子了!笨涤⒁贿呅奶鄣卮罂,一邊背著虛弱不堪的弟弟一步步地往山下走,“婆婆爺爺要是問你,你別說被吊起來了,就說我是被摔的吧。”康亮小聲跟姐姐商量著。

                    走了半里地,姐弟遇到了正在尋找孫子的爺爺,爺爺從孫女背上接過孫子,佝僂著背老淚縱橫往山下家中走。親人看到康亮的第一反應(yīng)都是心疼又吃驚的哭泣,只有這個15歲少年自己,忍著疼痛一滴淚也沒掉。當婆婆抹著淚說:“娃兒從小就懂事,遭了這么大的罪,也不吭聲也不哭!边@句話卻讓康亮大哭起來,字不成句地說:“婆婆,你莫夸我,我不懂事,我太傻了!

                    姐姐終于還是將發(fā)現(xiàn)弟弟的情形告訴了家長,在婆婆爺爺?shù)淖穯栂,康亮稱,自己在挖野菜過程中,被人打昏,吊了起來,沒看清楚“壞人”的長相。勒緊的繩子導(dǎo)致該少年手臂長時間血脈不通,造成肌肉組織部分壞死,內(nèi)臟器官嚴重受損,生命垂危。家人隨即報警,民警立即介入調(diào)查。

                    警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)多處疑點

                    少年承認將自己吊上房梁

                    康亮先后被送到三江鎮(zhèn)醫(yī)院、旺蒼縣人民醫(yī)院、廣元市中心醫(yī)院搶救。面對這起罕見惡劣的“重大案件”,旺蒼縣局刑警大隊和三江派出所展開偵查。

                    現(xiàn)場勘查發(fā)現(xiàn):康亮說他在康家房后挖野菜時被人從后面打昏,但在房后,長著一片蔥郁的野草,地面根本沒有挖過的痕跡。打人者將其打昏后勢必拖拽導(dǎo)致野草踐踏倒伏,但草地上無任何腳印和倒伏痕跡,房前也只有唯一的一條不足2尺寬的小道通向吊腳樓,打人者要將一個昏迷者捆綁上吊,勢必要放倒在地面或樓板上,由于房屋久無人住,地面早已灰塵斑斑,根本沒有拖擦痕跡,現(xiàn)場只有兩個人的腳印,并在現(xiàn)場提取了幾枚灰指紋,其他并無任何可疑痕跡物證?辈槊窬S后對腳印和指紋提取比對,發(fā)現(xiàn)就是康亮和其姐姐所留。彭大隊和三江所教導(dǎo)員何旺明帶領(lǐng)法醫(yī)等來到縣醫(yī)院,根據(jù)康亮陳述,那么他身上必然留下被擊打的傷痕,法醫(yī)通過仔細檢查,全身除了被繩索勒出的傷痕外,僅有頭部有一小塊頭皮發(fā)紅,下頜部有輕微擦痕,頸部無卡壓痕跡,其余各部位無任何擊打痕跡。

                    21日上午,康亮終于對民警說出了事情的真相———將自己吊上房梁的竟是他自己!

                    想像電影里一樣逃脫 誰知繩子越來越緊

                    昨日在病房里,康亮給記者講述了他把自己吊上房梁的經(jīng)過。

                    爺爺家里喂養(yǎng)了十幾只羊,每個周末,回到家的康亮都要去放羊。山坡上樹木蒼翠,綠草青青,5月17日上午,康亮來到山上放羊,他將羊群趕到一片有草的地方后,便來到廢棄的吊腳樓里。

                    少年從一頭羊頸部解下5米左右的栓羊麻繩,將繩一頭拴在吊腳樓上方的橫梁上,抓住繩子蕩起了秋千。蕩著蕩著,康亮想起剛看過的一部電影,電影里成龍被人捆綁著吊了起來,但很快就成功脫逃,再加上自己喜歡的魔術(shù)視頻里,魔術(shù)師總是可以輕易的做到許多似乎不可能的事情。他又找到兩根短繩子,決定模仿電影和魔術(shù)中的情節(jié):先用先前的那根長繩將腰部纏繞三四圈,在自己的背部打了一個死結(jié),又將繩子另一端重新拴在樓邊的一根橫梁上,再分別用兩根短繩綁住自己的雙腳和雙膝蓋,最后將兩手插進繞在腰間的繩套里。

                    隨后,少年站在吊腳樓邊,不料腳下一滑,整個身子跌下去了,隨著身體下墜的拉力,綁在腰部的繩子一下被拉緊。康亮趕緊掙扎,誰知繩子越晃越緊,兩手被死死綁住,怎么也拔不出來。掙扎中,頭也撞在了墻上;他用下巴蹭樓板,試圖將身體拱上去,除了給下巴上留下傷痕外,并未將自己解救出來。

                    太陽一點點升高,康亮覺得周圍的一切開始恍惚。不知過去了多久,遠處傳來姐姐的呼喚,康亮立即清醒過來,大聲地呼喚姐姐:“到這來。”

                    病床上寫信

                    其中一封給魔術(shù)師劉謙

                    青春期敏感的男孩擔心,這樣的出事原因,會讓自己康復(fù)后回到學(xué)校時,再次遭到同學(xué)的嘲笑。昨日接受采訪時康亮有些傷心,仰著頭眼角的淚水流到枕頭上。

                    “爺爺都已經(jīng)很老了,我去年14歲的時候,還可以幫爺爺背柿子,今年我都15歲了,卻要花家里的錢,讓爸爸照顧我!鳖D了一頓,少年哭得更厲害了:“我是大人了,我想去幫爺爺背柿子。我家條件不好,我想去學(xué)技術(shù),想給家里掙錢,不想這么躺著!

                    昨日,康亮的主治醫(yī)生廣元市中心醫(yī)院骨科秦醫(yī)生表示,孩子剛送來時,雙臂嚴重勒傷,致神經(jīng)受損,腕關(guān)節(jié)活動受限。另外,由于手臂受到擠壓時間過長,導(dǎo)致肌肉充血水腫,現(xiàn)在仍不能排除在恢復(fù)中出現(xiàn)部分肌肉壞死的情況。

                    而由于神經(jīng)受損,未來手的靈敏性和活動性仍可能受到影響,未來雙手能否從事精細活動仍要看下一步的恢復(fù)情況,尚不能排除致殘的可能性。

                    目前,經(jīng)過搶救及兩次手術(shù),少年的恢復(fù)狀況較為理想,手指目前已可以蜷曲伸直。手術(shù)一共花費3萬余元,讓這個貧困的家庭雪上加霜,康亮的爸爸嘆息:“不管怎么樣,孩子能康復(fù)就好。”

                    平靜了一下的少年止住了淚,隨后望著成都商報記者說:“我的手動不了,可是我還想寫兩封信,不曉得這兩個人能不能看見!

                    這兩封信,一封是寫給班里的何老師,一封是寫給康亮最喜歡的魔術(shù)師劉謙。康亮慢慢思考著,開始斟酌語句。

                    何老師:

                    你好

                    我是康亮,我學(xué)習不太好,坐在班里的后排。雖然我們說話不多,我住院后,那天你給爸爸打來的電話,我沒說上話,但我曉得你關(guān)心我。你不要擔心,我會康復(fù)的。

                    何老師,我想跟你說,你平時在課堂上講的人生道理我都喜歡聽,雖然我學(xué)習不好,但我是個好人。這次是我太調(diào)皮了,但你不要對我失望。

                    劉謙:

                    你好

                    我一直喜歡魔術(shù),最喜歡的魔術(shù)師就是你。魔術(shù)又神奇又復(fù)雜,要練好就要動作快,還要付出很多努力,以前我覺得只要多多努力,就有機會也可以成為你這樣的魔術(shù)師。

                    可是現(xiàn)在,我覺得不可能了,我覺得我和你之間距離特別遙遠,我只想說我特別喜歡你,也還是喜歡魔術(shù)。王超 張映君 成都商報記者 梁梁 攝影報道

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