8年前，劉寧成家鄉(xiāng)四川涼山某縣的高考理科狀元。可4年前大學(xué)畢業(yè)至今，他都沒找到稱心工作，后來沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。其父親為此在電話中罵他“給整個(gè)縣丟臉”。經(jīng)報(bào)道后，這引發(fā)熱議。(2月11日《成都商報(bào)》)
其實(shí)劉寧的經(jīng)歷并不那么“聳人聽聞”，類似的故事可能分布在中國大大小小的縣城——在人們世俗評價(jià)體系中，學(xué)而優(yōu)則有個(gè)好前途。而不少成績優(yōu)異者也會(huì)揣著“人中龍鳳”心理：認(rèn)為“我比他們有出息”，“我要光耀門楣”�？傻搅舜髮W(xué)，他們就“淪落”成為普普通通的路人甲，于是陷入心理失衡。
其實(shí)他們忘了，每個(gè)人都是普通人。社會(huì)環(huán)境遠(yuǎn)比學(xué)校要復(fù)雜得多，人都希望自己能夠不斷進(jìn)步，但總有一些人會(huì)因?yàn)榉N種原因，在從一個(gè)圈子向更大的圈子跳躍的過程中跌落，從劉寧的角度看，可能他根本就沒有調(diào)整他的心態(tài)去積極適應(yīng)新的環(huán)境�！叭绻也坏较矚g的工作，我寧愿不工作�！边@句話表明，劉寧仍然抱著舊有的心態(tài)，只肯接受適合自己的，卻不肯改變自己。
對“狀元”們來說，他們的生活長期被身邊人定義，就像劉寧父親說的那樣，學(xué)習(xí)好時(shí)家人有面子，找不到工作就“丟了全縣的臉”。而這也勢必讓劉寧受累。對劉寧而言，生活本不該被別人框定，他可仰望星空，但也該腳踏實(shí)地，而不是頹靡度日，靠當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲區(qū)里身后跟著一群虛擬嘍啰的“大哥”，來尋找存在感。
雨童(武漢大學(xué)學(xué)生)