又到一年秋高氣爽時(shí)，9月份開(kāi)始之后遇到的第一個(gè)比較重要的節(jié)日就是“教師節(jié)”了，學(xué)生時(shí)期每逢教師節(jié)，大家都會(huì)想著給老師準(zhǔn)備點(diǎn)小禮物什么的，感謝一下老師平日的辛苦，給自己喜歡的老師一個(gè)驚喜。
9月過(guò)后除了教師節(jié)之外，還一個(gè)比較重要的節(jié)日是中秋節(jié)，這兩個(gè)節(jié)離得比較近，可能有些家長(zhǎng)讓孩子給老師送點(diǎn)什么月餅、螃蟹之類(lèi)的也是理所當(dāng)然的一些事情，覺(jué)得感謝一下老師，并不一定想怎么樣，只是出于對(duì)老師的一種尊敬、一種感謝。
我國(guó)的教師節(jié)開(kāi)始于1985年到今年是第29個(gè)年頭了。這29年很多東西在變，而教師節(jié)的禮物也在變化當(dāng)中。不過(guò)由于種種原因，如今的禮物是越變?cè)劫F、越變?cè)蕉嗔�。有些甚至已�?jīng)從一張小小賀卡升級(jí)成了重重的“禮金卡”。
陸艷：教師節(jié)對(duì)于我們商家來(lái)說(shuō)，是進(jìn)入了一個(gè)銷(xiāo)售旺季。像我們現(xiàn)在主推的一些產(chǎn)品，新進(jìn)的禮品花，另外，還有一些高端的化妝品禮盒套裝，再來(lái)就是一些皮包，手機(jī)可能也是家長(zhǎng)會(huì)送給老師的，還有一些購(gòu)物卡銷(xiāo)售也是比較好一些的。銷(xiāo)售量一般來(lái)說(shuō)，每天的業(yè)績(jī)對(duì)于單課來(lái)說(shuō)可能要增加1萬(wàn)到2萬(wàn)，這是最少的。
這是安徽某大型超市百貨部經(jīng)理陸艷對(duì)記者說(shuō)的話(huà)，從中可以看出教師節(jié)送禮的已經(jīng)很普遍，而禮物的價(jià)值也是越來(lái)越高。除了化妝品和皮包一類(lèi)常有的禮物，類(lèi)似于茶葉這種“雅致”禮物也頗受歡迎。
茶葉店老板：教師節(jié)應(yīng)該是平時(shí)的兩到三倍，特別是品牌茶，高端的這一塊。
禮物價(jià)格的不斷攀升讓人覺(jué)得作為“教師節(jié)”禮物不是滋味，而“購(gòu)物卡”的走俏則讓人開(kāi)始有些擔(dān)憂(yōu)。長(zhǎng)春市某大型商場(chǎng)一位負(fù)責(zé)人表示，購(gòu)物卡體積小，便于贈(zèng)送。老師接受時(shí)，也不會(huì)因?yàn)槎Y物過(guò)大而感到難堪。
商場(chǎng)負(fù)責(zé)人：很多家長(zhǎng)來(lái)我們商場(chǎng)買(mǎi)東西，據(jù)我了解買(mǎi)的最多的還是購(gòu)物卡，現(xiàn)在家長(zhǎng)來(lái)買(mǎi)購(gòu)物卡的時(shí)候要比平時(shí)的顧客來(lái)買(mǎi)購(gòu)物卡的要多。
鄭州某大型商場(chǎng)門(mén)前的廣告牌上幾種不同面額的購(gòu)物卡很吸引人眼球，記者以顧客的身份咨詢(xún)了商場(chǎng)工作人員：
記者：有沒(méi)有來(lái)買(mǎi)這種送老師的呀？
工作人員：多了，500到5000不等，這個(gè)看您自己了。
記者：鄭州市所有的大商都可以通用對(duì)嗎？
工作人員：對(duì)，全國(guó)。
不僅是實(shí)體商場(chǎng)，部分電商也適時(shí)推出了教師節(jié)相關(guān)“購(gòu)物卡”。
電商：這個(gè)教師節(jié)卡就是我們京東的禮品卡上面寫(xiě)了一些英文的祝福語(yǔ)。有200元、500元、800元、一千元的, 一般送老師的需要根據(jù)不同的情況看一下這個(gè)禮品卡的，一般情況下五百八百的多一些。
購(gòu)物卡的盛行讓人懷疑“教師節(jié)”禮物是不是變了質(zhì)。關(guān)于教師節(jié)該不該送禮，有媒體做了一個(gè)調(diào)查，有60.9%的朋友選擇不送，這樣做師生關(guān)系變了味，惡化社會(huì)風(fēng)氣；有15.7%的網(wǎng)友選擇送，孩子“穿小鞋”還是“開(kāi)小灶”就看它了；還有23.5%的網(wǎng)友選擇送，但是只是為了感謝老師。
我們從這個(gè)結(jié)果來(lái)看就可以看得出，大部分網(wǎng)友其實(shí)是不支持教師節(jié)送禮的，但是，在現(xiàn)實(shí)中，問(wèn)題又不是這么簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)們自有他們矛盾的地方：
家長(zhǎng)：想不送又一尋思，你要不送老師肯定記的哪個(gè)孩子沒(méi)送給我禮，我就擔(dān)心這個(gè)，哪個(gè)家長(zhǎng)都送。
家長(zhǎng)：比如說(shuō)給老師送禮的話(huà)，可能各方面都比較照顧些，但是我覺(jué)得給老師送禮干嘛呢？這個(gè)孩子也是在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)有一些負(fù)面影響，我就讓小孩順其自然吧，各方面給她鍛煉下。
送，還是不送？這是個(gè)問(wèn)題，最起碼在好多家長(zhǎng)心中是萬(wàn)分糾結(jié)的�？墒抢蠋焸兊降资窃趺纯创哪兀科鋵�(shí)剛才這段當(dāng)中，家長(zhǎng)們?nèi)ゲ露壤蠋焸兊男睦恚降资抢蠋焸冃睦镌趺聪氲模?/p>
老師：有時(shí)候我們確實(shí)很難，推都推不掉，確實(shí)有很大的壓力，其實(shí)實(shí)際上作為老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的，不會(huì)因?yàn)槟阏?qǐng)他了或者送點(diǎn)禮物，他就會(huì)對(duì)你孩子好一點(diǎn)，不是這樣的。
老師也很為難，這家長(zhǎng)不得不送，老師不得不收的尷尬，似乎只是刺激了禮品市場(chǎng)的消費(fèi)，帶來(lái)的后果卻是師生情誼的變質(zhì)，面對(duì)著送禮之風(fēng)，淮南市第二十六中辦公室主任王寶虎介紹，學(xué)校不僅嚴(yán)查教師收禮，也希望能夠提倡節(jié)儉尊師的風(fēng)氣：
王寶虎：《師德考核辦法》里面有，規(guī)定作為教師，嚴(yán)禁收受學(xué)生及其家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品。我們平時(shí)要求我們的老師通過(guò)班會(huì)對(duì)我們學(xué)生有這樣的要求，教師節(jié)，或者其他一些重大節(jié)日，對(duì)老師們主要是尊重，形成一個(gè)尊師重教的這么一個(gè)輿論氛圍。比如說(shuō)教師節(jié)當(dāng)點(diǎn)，當(dāng)我們老師進(jìn)入校園的時(shí)候，孩子們一起說(shuō)"老師教師節(jié)快樂(lè)"，我想，作為教師來(lái)講，聽(tīng)到孩子們這樣一種呼喚，內(nèi)心里是非常的快樂(lè)和溫馨。
對(duì)此，教育部教師司副司長(zhǎng)殷長(zhǎng)春在接受中國(guó)之聲獨(dú)家采訪時(shí)希望，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該一起努力，剎住送禮之風(fēng)：
殷長(zhǎng)春：我首先就是對(duì)家長(zhǎng)的心情表示理解，但是如果提到送禮，不利于保持校園這一片凈土純凈的藍(lán)天。我們希望家長(zhǎng)能夠理解，為了讓你的孩子在這一片藍(lán)天之下健康的成長(zhǎng)，不要給老師送禮。教師確實(shí)很為難，家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)送禮的形式能希望對(duì)自己的孩子更關(guān)照一點(diǎn)，更盡心一點(diǎn)。那么對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，我想消除家長(zhǎng)的疑慮的辦法就是對(duì)每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心，有教無(wú)類(lèi)。(中國(guó)廣播網(wǎng))