曾為中國人民大學校長的紀寶成現(xiàn)在擔任中國職業(yè)技術教育學會第四屆理事會會長，他稱現(xiàn)在幾乎沒有市委書記、市長與縣委書記、縣長的孩子上職業(yè)院校。官員常在講話中強調職教的“離不開”，可這些說職教重要的人的孩子，一般都沒有上職業(yè)院校。很多老百姓的孩子上職業(yè)院校是無奈之舉。(《中國青年報》4月15日)

　　紀寶成的話雖然尖銳，但已經保留了很多，甚至可以不客氣地說，不僅市委書記市長，官員的孩子幾乎都不上職業(yè)院校，上職校的基本都是窮人的孩子。

　　這不是憤青式的想象，而是有統(tǒng)計數(shù)據(jù)支撐的。報道引述了調查機構的數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計，近3年，88%的高等職業(yè)學校畢業(yè)生為家庭第一代大學生。2012年，全國中等職業(yè)學校農村戶籍學生占到在校生總數(shù)的82%，中西部地區(qū)的學生占在校生總數(shù)的70%。父親、母親為農民、工人的學生人數(shù)占調查總人數(shù)的80%。

　　“階層固化”問題一直是輿論熱議的話題，也就是社會向上流動的通道發(fā)生的堵塞，窮人的孩子還是窮人，農民工的孩子繼續(xù)從事體力勞動，貧窮在代際間延續(xù)。而“窮人的孩子上職校”背后，就是看得見的階層固化，顯示著貧窮正在代際間傳遞。

　　都說學校無好壞，成長在個人，一流大學出來的學生也有賣豬肉的，職教學生也有創(chuàng)業(yè)成富豪的，但這些只是個案。不得不承認，越是名牌大學越容易成才�？傮w而言，名校依然是通用的敲門磚。

　　并不是說窮人的孩子上了名校，權貴子弟去上中專和職校，那才叫公平，這是對公平僵化的理解，也沒有人有這樣不切實際的期待。但不可否認的是，官二代富二代星二代之類在教育上比窮人的孩子更有優(yōu)勢，家族和父母權錢的優(yōu)勢，使他們相比窮人孩子更能贏在起跑線上。

　　當然，平等并不是整齊劃一，而是在公平的機會下，通過平等的競爭產生不均等的結果。但是，“窮人的孩子上職校”真是公平競爭的結果嗎？顯然不是。當職校成為農村孩子、中西部孩子、工農子弟的集中地時，當“職校”在現(xiàn)實中被打上“沒辦法沒路子才去上”的標簽時，就能看到顯性的不公了。雖說現(xiàn)在很多人都說職校很重要，宣稱“中國缺少高級藍領”、“很多藍領收入甚至高于白領”，但主流的取向還是考大學，考名牌大學。并不是窮人的孩子就考不過權貴子弟，所以只能去職校，而是權貴有能力通過各種關系運作，使自己的孩子免于上職校，而“往高處走”。

　　都說大學無好壞，職業(yè)無貴賤，可這只是一種慰藉人精神的心靈雞湯，現(xiàn)實是殘酷的，選擇更是冰冷無情的，正像那么多市委書記市長在講話中強調職校是多么重要，可沒人愿意把自己的孩子送去職校，而是想方設法往名校鉆，往海外送，往錢多的崗位擠一樣。職業(yè)無貴賤嗎？價值上是，可現(xiàn)實不是，貧富差距拉大的現(xiàn)實，給很多職業(yè)、學校、崗位打上了窮人的標簽。體育運動有貧富，窮人的孩子才會練舉重；上學有貧富，窮人的孩子才上職校；職業(yè)有貴賤，一些行業(yè)正成為社會底層的聚焦地。貧富不是以人的能力區(qū)分，而是固化在職業(yè)、學校和崗位上，這就是階層的固化。

　　這種固化下，一本、二本、三本、職校、中專的區(qū)分，不是公平的考試形成的，很多時候固化為階層的區(qū)隔，“下流社會”流向三本和職校，權貴流向名牌一本。這時候，教育不僅沒有成為社會公平的底線，沒有成為社會流動的通道，反而進一步固化著既有格局。雖然名牌大學并沒有被權貴壟斷，但“重點大學農村生源比例越來越低”提醒著這種危險的走向，一些不知名大學的學生自稱為“屌絲學校”，也流露著對階層固化的消極態(tài)度和“下流”的自嘲。

　　所以，某些領導再不要空談什么職教很重要了，也別大談什么“年輕人要去艱苦的地方艱苦的崗位接受鍛煉”了，這里只想問：你的孩子被你送到哪里去了？(中國青年報)