羞澀家長認(rèn)為尺度有點(diǎn)大 課后要求刪“成人”內(nèi)容
用公仔作“模特”介紹男女性器官、以Q版漫畫描述父母的性交動作，用游戲的方式展現(xiàn)寶寶出生的過程……從今年3月起，佛山市順德區(qū)杏壇鎮(zhèn)社會服務(wù)綜合中心每個周日上午開展“性教育”課程，主要對象是“00”后兒童，前來聽課的孩子中年齡最小的僅有5歲。昨日，主要負(fù)責(zé)該課程的社工劉倩薇收到一名家長的“投訴”，稱她講的部分內(nèi)容太過成人化了，和孩子一起聽完課后覺得很難為情，看能否在今后的課程中將其刪去。
專家認(rèn)為，性教育對“00”后的小學(xué)生來說，已經(jīng)不早了，這種教育應(yīng)在幼兒園時就進(jìn)行。兒童性教育的內(nèi)容、形式一定要透明，不能模棱兩可。
社工：
教小朋友保護(hù)身體隱私
3月17日上午9時30分許，15名來自杏壇鎮(zhèn)的小學(xué)生準(zhǔn)時來到杏壇鎮(zhèn)社會服務(wù)綜合中心二樓一間教室內(nèi)上課，該課的主題是“生命”，將介紹男孩和女孩的性器官的名稱和功能，這也是性教育中“尺度”最大的一堂課。
課程一開始，該中心的助理社工主任劉倩薇就拿出男公仔“德德”和女公仔“家家”，脫掉他們身上的衣服，展示和介紹男女之間生殖器官的不同之處，并教小朋友要保護(hù)身體隱私，同時免受性侵犯和尊重他人的隱私。社工還重點(diǎn)講解了“我從哪里來”的問題，用漫畫表達(dá)了從精子和卵子的結(jié)合，并逐步變化成胎兒，直至最后通過順產(chǎn)或剖宮產(chǎn)生下小寶寶的全過程。
在課堂上，圍坐在一起的小朋友們和家長們毫不矜持，小朋友們拋出各種千奇百怪的問題，家長也主動分享自己懷胎十月的經(jīng)歷。
孩子：
有人早熟 有人懵懂不知
記者發(fā)現(xiàn)，前來聽課的15名孩子中對性知識的了解參差不齊，比如當(dāng)社工講到生小孩的問題時，一名年僅7歲的男童主動舉手，他描述了自己在電視上看過的剖宮產(chǎn)的過程，另外，他還提到利用試管嬰兒也可以懷孕，讓現(xiàn)場的媽媽和社工都感到驚訝。
不過，大部分孩子對性知識缺乏了解，當(dāng)社工提問“親吻、擁抱會不會懷孕”的問題時，一名12歲的女孩在思索一番后緩緩舉起手，而在獲知正確答案后才恍然大悟。
家長：
尺度有點(diǎn)大讓人難為情
下課后，不少家長并沒有馬上離開，他們找到社工討論起當(dāng)天教學(xué)的內(nèi)容，有的媽媽表示憂心。昨日，劉倩薇甚至接到一位家長的“投訴”，稱她講的部分內(nèi)容太過成人化了，和孩子一起聽完課后覺得很難為情，看能否在今后的課程中將其刪去。
劉倩薇坦稱，自己是社工出身，比起幼師顯得不夠“專業(yè)”，很多問題還在摸索。家長在課后曾和自己商量，能否刪減部分過于“成人”的內(nèi)容，劉倩薇認(rèn)為，兒童性教育的目的主要是科普，有一些必須講的問題就一定要講，為了既方便教學(xué)又照顧家長的情緒，她總會選擇比較折中的方案，即某些較“成人”的知識點(diǎn)只會提及，不作深入講解。
劉倩薇介紹說，本想將性教育的目標(biāo)受眾定在6~10歲的兒童，每期教學(xué)分為5節(jié)課，每周日上一節(jié)。但事實(shí)上，有不少超齡甚至低齡的孩子都參與進(jìn)來。“來聽課的家長和孩子越來越多，說明兒童性教育還是很有必要的。”劉倩薇說。
話題：5歲接受性教育 會不會太早？
家長：
擔(dān)心孩子模仿
在課堂上，當(dāng)社工在講到懷孕過程之前，提到了男女之間的性行為，雖然是用Q版漫畫的形式表現(xiàn)，但已經(jīng)說得很清楚明白。對此，不少家長表示擔(dān)憂，表示這種尺度，對于只有五六歲左右的孩子們來說，會不會太早了一點(diǎn)？
記者在采訪中了解到，家長普遍認(rèn)為性教育很有必要，但他們最擔(dān)心的是孩子們的模仿能力用錯了地方，比如聽多了這些“大尺度”內(nèi)容會早熟，從而提前嘗試早戀，效果適得其反；也有家長說，讓孩子了解母親受孕剖腹的過程，能讓他們體會到做母親的偉大，但是這些內(nèi)容會不會嚇到女童？
專家：性教育應(yīng)更早
小孩從幾歲起應(yīng)該接受性教育？向6歲~10歲的孩子講授性行為，尺度會不會太大？上海交通大學(xué)教授、著名教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，從教育學(xué)上來講，幼兒園大班的孩子已有了性意識，能察覺兩性的不同，家長、老師應(yīng)該給予相應(yīng)教育。對于性教育的尺度問題，“尺度大不大，因人而異，適合青少年個體發(fā)展的性教育方式才是最重要的。”他分析說，不同孩子的接受程度、個性不同，性教育也要個性化。
而且在熊丙奇看來，性教育一定要透明化，概念一定要透明，不能模棱兩可，模糊帶過。其次，性教育的內(nèi)容、形式要透明。此外，老師、家長對性教育的固有想法要改變，作為性教育工作者、學(xué)者要研究出適合個體的教育方法。
背景：佛山五年級以上才有性教育
早在2003年，佛山市就出臺了《關(guān)于在佛山市中小學(xué)開展人口與青春期性健康教育的意見》，規(guī)定從小學(xué)五年級進(jìn)行青春期性健康教育，不少學(xué)校開設(shè)了傳授青春期知識的咨詢室、宣傳欄和講座。但對于五年級以下的兒童的性教育尚缺乏政策上的規(guī)范，一些小學(xué)雖然有健康課本，但真正講述男女的生理結(jié)構(gòu)和性科學(xué)的內(nèi)容并不多見。
杏壇一小學(xué)的老師表示，現(xiàn)在很多小學(xué)會單獨(dú)組織女學(xué)生從事講座，內(nèi)容大多是“如何防止性騷擾和性暴力”等內(nèi)容，基本上是一堂課就過了，沒有專門教材，而男孩的性教育更容易被忽視。
劉倩薇說，選擇在社區(qū)里開展兒童性教育，一是因為上課地點(diǎn)就在居民家門口，完全免費(fèi)，非常方便。二是社工和家長都很熟，可方便地反饋教學(xué)效果，又能共同教育孩子。
目前，杏壇已有好幾所中小學(xué)對青少年性教育項目感興趣，希望在社區(qū)積累經(jīng)驗后，作為校本課程在學(xué)校推廣。（廣州日報 記者肖穎 吳佳）