元宵節(jié)剛過(guò)完，孩子背上書(shū)包重返課堂。青少年心理專家提醒家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)之后的兩周內(nèi)，需密切關(guān)注孩子的心理變化，幫助孩子克服焦慮、緊張、恐懼等心理影響，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
西安市蓮湖區(qū)關(guān)工委青少年心理輔導(dǎo)中心心理指導(dǎo)老師杜娟說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)生們的心思還都在假期生活中，學(xué)校老師也考慮到這一點(diǎn)，布置相對(duì)輕松的作業(yè)，大約在兩周之后，學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)逐漸加重。
這時(shí)，心理素質(zhì)較好的孩子已經(jīng)能夠通過(guò)自我調(diào)節(jié)，來(lái)適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)的步調(diào)。而心理素質(zhì)較差的孩子則會(huì)表現(xiàn)出煩悶、焦躁、低落的狀態(tài)，甚至向家長(zhǎng)或同學(xué)抱怨學(xué)校環(huán)境、抱怨老師教學(xué)。
與同學(xué)的人際關(guān)系欠佳，性格內(nèi)向固執(zhí)，是這類“抱怨型學(xué)生”的共同特征，尤其以青春期的女生居多。相比男生，女生更容易得開(kāi)學(xué)焦慮癥。專家建議，家長(zhǎng)須格外留意觀察，盡量營(yíng)造寬松的氛圍，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找孩子談話，或設(shè)立“本學(xué)期必須考前三名”的硬性任務(wù)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子情緒出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)更應(yīng)該抓住孩子心理轉(zhuǎn)變的敏感時(shí)期耐心勸導(dǎo)，或找到學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師共同疏通孩子的心結(jié)，使其盡快放松心態(tài)，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。（西安晚報(bào)）