北京如今又現(xiàn)天價(jià)學(xué)區(qū)房，據(jù)媒體報(bào)道，西城區(qū)文昌胡同的一套11平方米的平房,只是簡(jiǎn)單裝修,但價(jià)格高至230萬(wàn)元，只因其是實(shí)驗(yàn)二小的學(xué)區(qū)房。目前，北京有不少地區(qū)的學(xué)區(qū)房，價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周邊同類住宅。
價(jià)格的高企說(shuō)明供求關(guān)系不正常，天價(jià)學(xué)區(qū)房的背后，說(shuō)明優(yōu)質(zhì)教育資源和中心城區(qū)的住房出現(xiàn)配置不均和供應(yīng)不足，擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的地段缺少住房供應(yīng)，而住房供應(yīng)較多的新城區(qū)缺少優(yōu)質(zhì)教育資源。
北京市實(shí)行小升初電腦排位已有十幾年的歷史，重點(diǎn)初中和普通初中之間存在的軟硬件差距并沒有得到縮小。由于入學(xué)和擇校過(guò)程中的不夠透明，以及教育資源在不同學(xué)校之間的不均分配，使得學(xué)區(qū)房成了孩子接受更好教育的捷徑。
事實(shí)上，由于城市規(guī)劃等諸多因素，北京市的優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)于集中于中心城區(qū)，并未隨著城市建成區(qū)擴(kuò)大而疏解配置到新城。北京市的25所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)中，有13所位于人口總數(shù)合計(jì)為219.5萬(wàn)人的東城和西城兩區(qū)，占據(jù)全市市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)總數(shù)的“半壁江山”，328.1萬(wàn)人口的海淀區(qū)有5所市重點(diǎn)中學(xué)，而擁有354.5萬(wàn)常住人口的朝陽(yáng)區(qū)則只有一所，目前是市區(qū)人口主要外遷區(qū)域的昌平區(qū)卻連一所都沒有。遠(yuǎn)郊十個(gè)區(qū)縣一共只有4所市重點(diǎn)中學(xué)。教育資源在城市區(qū)域間分配不均衡導(dǎo)致了學(xué)區(qū)房供不應(yīng)求，望子成龍的家長(zhǎng)們?yōu)樽尯⒆咏邮芨玫慕逃�，不得不送孩子們跨區(qū)跨片上學(xué)。
一方面是優(yōu)質(zhì)教育資源配置不均，另一方面則是擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的中心城區(qū)住房過(guò)少，配套居住設(shè)施落后。
由于各種客觀因素，根據(jù)北京市政府的數(shù)據(jù)，北京市四環(huán)內(nèi)有23萬(wàn)戶棚戶區(qū)，大部分集中于中心城區(qū)，傳統(tǒng)的教育大區(qū)如東西城兩區(qū)，重點(diǎn)中學(xué)往往與低矮平房只有一墻之隔，樓房房源較少，中心城區(qū)的戶均住房面積僅20平方米，且不成套，遠(yuǎn)低于全市人均29平方米的住房水平。造成中心城區(qū)住房供應(yīng)過(guò)少的原因則是城市疏解改造力度緩慢，僅東城區(qū)就有29個(gè)納入舊城改造的項(xiàng)目長(zhǎng)期未能啟動(dòng)，涉及人口6.7萬(wàn)戶，待改造房屋166.4萬(wàn)平方米。
學(xué)區(qū)房的高價(jià)格不是調(diào)控調(diào)出來(lái)的，而是希望孩子能贏在起跑線上的家長(zhǎng)們炒出來(lái)的。如果不能盡快公平配置教育資源，推行就近入學(xué)，如果不能加快中心城區(qū)的疏解力度，那么北京天價(jià)房的紀(jì)錄在不遠(yuǎn)的將來(lái)還會(huì)被刷新。而普通人家子弟接受公平優(yōu)質(zhì)教育的夢(mèng)想，也會(huì)就此漸行漸遠(yuǎn)。（工人日?qǐng)?bào)）