“鐘立風(fēng)的內(nèi)心有一個(gè)廣闊的世界，比這個(gè)世界更豐富，但只有他知道，從他的歌、書(shū)僅僅能夠窺探到一點(diǎn)。”在5月17日晚的“音樂(lè)與詩(shī)——鐘立風(fēng)李健對(duì)談對(duì)唱會(huì)”上，歌手李健說(shuō)。
民謠歌手鐘立風(fēng)第二部文字作品集《沒(méi)有過(guò)去的男人》近期出版，為此舉辦對(duì)談對(duì)唱會(huì)，鐘立風(fēng)與李健暢談了人生、音樂(lè)、文學(xué)，并演唱多首歌曲。
鐘立風(fēng)接受早報(bào)記者采訪時(shí)稱，音樂(lè)更為明亮、一目了然，聽(tīng)眾能非常直接地領(lǐng)會(huì)，沒(méi)有懸念，而文字的情感曲折隱秘，像燈塔一樣若隱若現(xiàn)，“音樂(lè)像妻子，文學(xué)像情人”。
“沒(méi)有過(guò)去，
恰恰是為了尋找過(guò)去”
鐘立風(fēng)與李健兩人同齡，都是民謠界中重要?jiǎng)?chuàng)作歌手。鐘立風(fēng)是博爾赫斯樂(lè)隊(duì)主唱，李健原組水木年華樂(lè)隊(duì)，后單飛，《傳奇》即其代表作品。
在對(duì)談的現(xiàn)場(chǎng)，鐘立風(fēng)常常興之所至，直接唱一段自己的歌曲代替說(shuō)話，或者朗誦自己的新書(shū)章節(jié)、背誦詩(shī)歌。他表示，自己從小因?yàn)殚L(zhǎng)相自卑，從來(lái)沒(méi)有想到有這么一天可以這么面向觀眾交流，而改變自己的正是音樂(lè)與文學(xué)。
作為一名民謠歌手，鐘立風(fēng)一直以文藝氣質(zhì)著稱。李健稱：“我看他的歌詞、文字時(shí)常會(huì)有一種啟發(fā)：歌詞還可以這么寫(xiě)，經(jīng)常能被啟發(fā)到。我非常羨慕他，不知道他怎么能保持這樣一種狀態(tài)。”
鐘立風(fēng)去年推出第一部文字作品集《像艷遇一樣憂傷》，獲“南方閱讀盛典”最受讀者關(guān)注圖書(shū)，今年4月出版《沒(méi)有過(guò)去的男人》：“沒(méi)有過(guò)去，恰恰是為了尋找過(guò)去。”鐘立風(fēng)說(shuō)。
鐘立風(fēng)向早報(bào)記者介紹，《沒(méi)有過(guò)去的男人》收錄作品時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)10多年，如《有常篇》中的幾部小說(shuō)多完成于2000年初，出版之前又作了修改：“經(jīng)過(guò)這些年的成長(zhǎng)，行文相較以前更簡(jiǎn)潔流暢，去掉了原有的一些凌亂，但又盡量在簡(jiǎn)潔里保持豐富性。”
接受早報(bào)記者采訪時(shí)鐘立風(fēng)稱，在他看來(lái)音樂(lè)和文字擅長(zhǎng)表現(xiàn)的領(lǐng)域不同，音樂(lè)更為明亮、一目了然，聽(tīng)眾能非常直接地領(lǐng)會(huì)，沒(méi)有懸念，而文字的情感曲折隱秘，像燈塔一樣若隱若現(xiàn)，處于幽明之際，兩者對(duì)他是不同的吸引。相同之處則在于表達(dá)出來(lái)都很暢快，“音樂(lè)像妻子，文學(xué)像情人”。
“詩(shī)一樣的音樂(lè)
不會(huì)消失，但很難”
對(duì)音樂(lè)現(xiàn)狀，李健表示，幾千年來(lái)人們的生活變化很大，但人性沒(méi)有變化，音樂(lè)上，如果去掉花哨的編曲，現(xiàn)在的詞不見(jiàn)得是最好的，“人在特別迷惑的年代里更需要指引，詩(shī)一樣的文字、音樂(lè)不會(huì)消失，因?yàn)樵谌魏螘r(shí)代這個(gè)東西都會(huì)有人寫(xiě)，只不過(guò)很難。”
鐘立風(fēng)表示自己并不喜歡鳳凰傳奇(微博)，但有次去菜場(chǎng)聽(tīng)到，竟也覺(jué)得很帶勁，“好像在這種情況下不得不接受它”。
而李健稱，各種音樂(lè)類型都有受眾群，鳳凰傳奇被稱為“農(nóng)業(yè)重金屬，但聽(tīng)眾非常廣泛，我見(jiàn)過(guò)他們現(xiàn)場(chǎng)一呼百應(yīng)、人山人海，這說(shuō)明他們的音樂(lè)是有生命力的。其實(shí)這沒(méi)有什么可討論的，音樂(lè)就像要吃飯、穿衣服一樣，今天你會(huì)穿西裝，明天會(huì)穿襯衫，很難說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好。我認(rèn)為音樂(lè)的形式應(yīng)該多樣化”。
在李健看來(lái)，鐘立風(fēng)本身就是多樣化之一種，不可復(fù)制。李健說(shuō)，第一次看鐘立風(fēng)演出是1999年在清華校園里，當(dāng)時(shí)清華的校園音樂(lè)有兩種，一是李健這樣，“還不太會(huì)寫(xiě)歌，用歌唱技巧掩飾作品蒼白”。另一種是吳虹飛(微博)，有豐富的能量，“但沒(méi)有太多的音樂(lè)技術(shù)，不會(huì)樂(lè)理知識(shí)”。當(dāng)他聽(tīng)到鐘立風(fēng)唱歌時(shí)，覺(jué)得自己下一步發(fā)展就是要像小鐘一樣，唱真正的民謠：“超脫慣有的校園民謠的軟弱，要具有野生的力量。”（新浪）