本報訊（李治軍 王頂梁）據(jù)了解，在4月5日召開的全縣基礎(chǔ)教育工作會上，會議決定正式在全縣推行高效課堂，這表明縣初級中學(xué)課改取得認(rèn)可，并成為全縣示范。
縣初級中學(xué)是市教育局確定的首批46所構(gòu)建高效課堂試點校之一。經(jīng)多方論證，在借鑒外地課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，該校研究確定了高效課堂“兩案六環(huán)三評”教學(xué)模式，制定了詳細(xì)的實施方案。“兩案”指教案和學(xué)案，“六環(huán)”指課堂教學(xué)的六個環(huán)節(jié)，“三評”包括自學(xué)評價檢測、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)評價檢測和學(xué)后綜合評價反思。2013年10月，學(xué)校開始在非畢業(yè)年級推行，2014年3月全面實施。
試驗啟動前，學(xué)校利用教研組會、年級組會等平臺加強(qiáng)對教師進(jìn)行課改理論培訓(xùn)，先后5次選派教學(xué)管理人員、骨干教師80人次，到寶雞、西安、江蘇、山東等地參加高效課堂報告會、示范展示會等，多層面促使教師理念轉(zhuǎn)型。
試驗中，學(xué)校制定了統(tǒng)一的教案、學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)，教師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，先在學(xué)科組交流，再由備課組集體研究修訂，確定教案和學(xué)案。課堂上，該校大膽推行“餐桌式”教學(xué)，以學(xué)生討論質(zhì)疑為主要形式，經(jīng)自學(xué)“尋疑”、結(jié)伴“對學(xué)”初步釋疑、集體“群學(xué)”討論并匯報、老師點撥、課堂測評、學(xué)后自評整理六個環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。該校制定了《集體備課制度》《教案學(xué)案作業(yè)備寫設(shè)計要求》等10余項制度規(guī)范管理，細(xì)致監(jiān)管，并多渠道調(diào)研教情、學(xué)情，不斷改進(jìn)提升，確保高效課堂“生根開花結(jié)果”。
三年試驗證明，學(xué)校高效課堂實現(xiàn)了從“以教為主”向“以學(xué)為主”、從被動學(xué)向主動學(xué)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)成績顯著提高，學(xué)生潛能得到挖掘。在去年全省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，該校一舉囊括商南縣總分前10名，202人居全縣前500名；7名學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)展演中獲獎，40名學(xué)生在第30屆科技創(chuàng)新大賽中獲獎；在2015年全市中學(xué)生象棋賽中，6名學(xué)生進(jìn)入前10名。期間，有7名教師獲省、市級教學(xué)能手稱號，有5項國家、省級研究課題結(jié)題，市級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐?0余篇，獲省市級業(yè)務(wù)獎勵130余人次。2015年11月，該校被市教育局評為“中小學(xué)課堂教學(xué)改革”先進(jìn)集體。