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王穎平時(shí)興趣愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌、打羽毛球、滑旱冰，好奇心強(qiáng)，在班上擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，常組織學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，比如到社區(qū)打掃衛(wèi)生，到敬老院看望五保老人。其實(shí)在大人眼里她是個(gè)孩子，但是對(duì)她放開(kāi)手，她是一個(gè)可以完全獨(dú)立的人，她有自己獨(dú)立的意識(shí)和思維，有自己獨(dú)立解決事情的方法和能力，教育孩子最主要的是讓她獨(dú)立，讓她獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，獨(dú)立處理一些事情，讓她覺(jué)得自己可以，自己能行，自己的事情自己可以獨(dú)立解決。一個(gè)好的孩子，不僅要自己學(xué)習(xí)好，而且還要學(xué)會(huì)包容、分享與感恩，這對(duì)一個(gè)孩子以后走上社會(huì)很重要，完善的人格，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都很關(guān)鍵。
善于運(yùn)用學(xué)習(xí)方法是王穎最大的特點(diǎn)
好的學(xué)生往往都是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且是善于運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。據(jù)王穎的代課老師黨桂峰說(shuō)，他給王穎帶了三年的物理，他感覺(jué)王穎是那種悟性高且善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，她能夠把握知識(shí)點(diǎn)，并將之很好的鏈接，這一點(diǎn)在理科學(xué)習(xí)中很重要，任何學(xué)習(xí)，知識(shí)都不會(huì)是孤立的，它們都是一個(gè)環(huán)節(jié)緊連著一個(gè)環(huán)節(jié)，常言道：“溫故而知新。”掌握好舊的知識(shí)，才能有效地接吸新的知識(shí)。王穎在學(xué)習(xí)上很刻苦，也很愛(ài)動(dòng)腦子，她經(jīng)常會(huì)提一些深層次的問(wèn)題，老師給她稍加點(diǎn)撥，她就會(huì)了，并且能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)很好地掌握，這讓我一直看好她，雖然不確定她能走哪一所學(xué)校，但是我想，依她的平常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，她走個(gè)一本學(xué)校是不會(huì)有問(wèn)題的，只是沒(méi)想到的是，王穎的心氣這么高，一舉報(bào)考了清華，而且還能夠順利錄取，這是我們所有老師都引以為豪和驕傲的事，更何況是我們學(xué)校有史以來(lái)第一個(gè)考入清華的學(xué)生，這讓我們學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很振奮。
給王穎帶課的很多老師都說(shuō)，王穎是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，平時(shí)上課總能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)一直都完成得很好，善于利用學(xué)習(xí)時(shí)間，很多需要記憶的東西，她都是在上廁所、走路、晚上入睡前的時(shí)刻記住的，她善于運(yùn)用聯(lián)想記憶法、對(duì)比記憶法、年代記憶法，因而在別人來(lái)說(shuō)，難記的東西，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，都記得比較輕松。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，她幾乎沒(méi)有讓老師淘氣過(guò)，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，對(duì)人有禮貌，還常常幫助班上學(xué)習(xí)差的同學(xué)，擔(dān)任班干部的王穎，還經(jīng)常組織學(xué)生搞公益活動(dòng)。她不僅學(xué)習(xí)好，還很熱心班上集體的事情，老師和學(xué)生都很喜歡她。
柞水第一個(gè)考入清華學(xué)府的學(xué)子
在柞水歷年的高考中，考得最好的是人民大學(xué)，據(jù)柞水縣中校長(zhǎng)吳佳讓說(shuō)，自建國(guó)以來(lái)，還從來(lái)沒(méi)有考上過(guò)清華大學(xué)的學(xué)生，王穎此次成功錄取清華大學(xué)，算是突破了柞水有史以來(lái)高考的瓶頸，創(chuàng)下了柞水學(xué)生考入清華的首例，實(shí)現(xiàn)了零的突破，打破了柞水高考的最高記錄。
柞水曾是陜西省貧困縣之一，地處秦嶺山中，山高路險(xiǎn)，交通極為不便，自高速公路開(kāi)通后，柞水整體環(huán)境得到了改善，柞水縣中也從原來(lái)的舊校址遷往新城，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)園地得到了很大的改觀，為了提高教學(xué)質(zhì)量，柞水縣高中從以前的高中部和初中部混合的學(xué)校建制中單獨(dú)分離出來(lái)，成為一所獨(dú)立的高中部學(xué)校。
自2010年遷校以來(lái)，為提高教學(xué)質(zhì)量，全校師生作了共同努力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的事情，學(xué)校和老師占一部分，但最主要的是學(xué)生本人，俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)習(xí)在個(gè)人”，一個(gè)懂得學(xué)習(xí)的孩子，在老師的引導(dǎo)下，就發(fā)會(huì)出很大的潛力，一個(gè)不懂得學(xué)習(xí)的孩子，任是老師再怎么督促，也學(xué)不進(jìn)去，在這個(gè)世界上沒(méi)有天才，天才都是好的個(gè)人條件加上正確的引導(dǎo)產(chǎn)生的，每個(gè)人都有可能成為某個(gè)方面的“天才”，只是需要合適的土壤和環(huán)境及激發(fā)其潛能產(chǎn)生的動(dòng)力和因子，所以，一個(gè)好的孩子必須家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下。王穎的首次考入清華大學(xué)，無(wú)疑給了很多學(xué)生樹(shù)立了榜樣和信心，將會(huì)激發(fā)更多的學(xué)生朝著這個(gè)方向和目標(biāo)去努力，從而使更多的學(xué)生走進(jìn)清華校園，為國(guó)家培養(yǎng)更多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。 |