安全意識培養(yǎng)、安全技能訓練，應(yīng)成為我們教育體系中的必修課程

　　這是一起本可以避免的悲劇，如果岸邊細心地設(shè)一些警示牌，讓頑皮的孩子知險而退的話；這是幾條本不該過早逝去的生命，如果學校能系統(tǒng)開設(shè)安全教育課程，教給孩子救人自救必備常識的話。

　　可惜，這些都缺位了，終于釀成了悲劇——廣東博羅4名初中學生為救一名溺水同學，5人全部落水身亡。

　　這不是個案。入夏以來，各地未成年人溺水事故頻發(fā)。短短10天，僅廣東已有10條年幼的生命被無情“水魔”吞噬。是天災(zāi)，抑或人禍；是施救不力，還是安全意識缺失，不能不敲響警鐘。

　　在河流、樹林、山川、高樓等危險地帶設(shè)置護欄或警示牌，實際上也是公共服務(wù)的一部分。遺憾的是，我國大部分農(nóng)村地區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合部缺乏基本的安全基礎(chǔ)設(shè)施，即使在城市也存在著老舊過時、設(shè)計不合理的問題。這個警鐘，不得不敲。

　　而最該敲的，則是未成年人安全教育的警鐘。我們常說教育是基本民生，事關(guān)孩子的素質(zhì)和未來，那么，直接關(guān)系到孩子生命的安全教育，則無疑具有非常大的民生分量。我們常常呼吁未成年人保護，那么，傳授孩子們自我保護的意識和本領(lǐng)，則是未成年人保護體系中最可付諸的實際行動。

　　平時強化意識，儲備本領(lǐng)，關(guān)鍵時刻才能挽救生命。公共資源的配置要逐步均衡，河川樓堂的安全基礎(chǔ)設(shè)施也要逐步完善，而學校安全教育的公共服務(wù)則更加影響深遠。

　　學校應(yīng)該開展有針對性的安全教育活動。在臨近大江大河的地方，開展游泳和溺水救助等方面的培訓；在火災(zāi)頻發(fā)區(qū)，加強火災(zāi)防護技能的培養(yǎng)；在地質(zhì)活躍帶，通過地震模擬教會孩子逃生和自我防護……

　　總之，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，讓包括安全意識培養(yǎng)和安全技能訓練在內(nèi)的安全教育，成為我們教育體系中的必修課程。安全教育不需要花那么多錢，應(yīng)該說是投入很小、難度很低，卻能獲得巨大回報的教育。（人民日報）