在現(xiàn)行的教育體系下，教育部門并不缺乏相應(yīng)的管理制度。但這些舉措都往往針對公辦學(xué)校和幼兒園，民辦學(xué)校和幼兒園則相對被忽視
2014年12月13日17時許，河北廊坊永清縣劉街鄉(xiāng)春蕾幼兒園放學(xué)時出現(xiàn)房屋倒塌，事故造成三名幼兒死亡，三名幼兒輕傷。截至22時，倒塌廢墟中已沒有被埋人員。該幼兒園共有幼兒學(xué)生260人，尚不清楚是否具備辦學(xué)資質(zhì)。當(dāng)?shù)匾殉闪⒄{(diào)查組調(diào)查此事。有媒體報道，事發(fā)幼兒園系教育部門審批發(fā)證的私立幼兒園，有在校生260人。因為一周只休息一天，所以周六仍然在上課(12月14日《京華時報》)。
一起房屋坍塌事件，其間有太多的問題值得追問。雖說是私立幼兒園，究竟有沒有辦學(xué)資格，平時是如何監(jiān)管的，有沒有進(jìn)行安全方面的檢查……如果依然像以往一樣，總是出現(xiàn)了問題之后才發(fā)現(xiàn)隱患的存在，才發(fā)現(xiàn)還有諸多工作上的不足，那么生命和鮮血就會失去意義。對于房屋倒塌的幼兒園，當(dāng)然需要就事論事進(jìn)行責(zé)任的追究，但從根本上還得立足于個體事件，反思其背后的深層原因，并找到讓學(xué)生免于被傷害的最終出路。
究其原因，一方面在于政府投入的不足，使得條件優(yōu)越、管理規(guī)范和教育科學(xué)的公辦幼兒園，未能發(fā)揮主體性作用。投入不足是目前我國學(xué)前教育面臨的主要問題之一。國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任韓俊說：“目前，教育經(jīng)費投到學(xué)前教育上的比例不足2%�！痹诠藏斦度胂忍觳蛔愕那闆r下，給民辦幼兒園的補缺預(yù)留了空間，但也帶來了管理方面的較大隱患。
另一方面，對行業(yè)的管理缺位，是導(dǎo)致學(xué)前教育特別是民辦幼兒園頻頻出事的重要原因。教育產(chǎn)業(yè)化與所有制結(jié)構(gòu)本不矛盾，就如同市場其他主體一樣，政府不可能包辦一切。較之于公辦幼兒園，民辦幼兒園屢屢出現(xiàn)負(fù)面事件，主要原因還在于對其管理過于寬松，辦學(xué)質(zhì)量和內(nèi)部管理達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。如有的幼兒園成“藥兒園”長達(dá)數(shù)年，何以未能被及時發(fā)現(xiàn)，直至被舉報到有關(guān)部門？
其實，在現(xiàn)行的教育體系下，教育部門并不缺乏相應(yīng)的管理制度。比如設(shè)立督學(xué)就能規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，及時發(fā)現(xiàn)和制止違規(guī)行為的發(fā)生；同時要求各學(xué)校積極推進(jìn)家長委員會組建，保障家長委員會對學(xué)校工作實施有效監(jiān)督。但這些舉措都往往針對公辦學(xué)校和幼兒園，民辦學(xué)校和幼兒園則相對被忽視。
之所以上述措施沒有得到全面的落實，還是在于公共責(zé)任出現(xiàn)了偏差，重公辦而輕民辦，重學(xué)后而輕學(xué)前，使得所有的考核和評價制度，存在選擇性和片面性設(shè)計的問題。公辦學(xué)校屬于政府公共投入，其人財物歸政府統(tǒng)一調(diào)配，教育從業(yè)者屬于國家公職人員，校長的任命、教師的職稱評定、學(xué)校的管理和師德的要求，都有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。但民辦學(xué)校卻因為屬于社會化辦學(xué)，很多監(jiān)管制度沒有實現(xiàn)有效對接，再加上一些地方從自身利益出發(fā)，對民辦學(xué)校一些違規(guī)行為，比如資質(zhì)不達(dá)標(biāo)，無證辦學(xué)等行為，往往采取默許和縱容態(tài)度，最終為各種亂象埋下了隱患。
唯有公共責(zé)任堅挺起來，才能避免幼兒園坍塌悲劇重演。一方面必須加大對學(xué)前教育的投入，優(yōu)先解決先天不足的問題，另一方面，必須加強對學(xué)前教育的監(jiān)管，補齊失之過偏的后天短板。尤其對辦學(xué)的準(zhǔn)入條件必須嚴(yán)格把關(guān)，無論是硬件還是軟件，包括師資等不能降低要求。針對民辦學(xué)校問題較多的現(xiàn)實情況，除了要加強集中性的專項整治之外，平時也應(yīng)將監(jiān)管的重心向其轉(zhuǎn)移，并充分發(fā)揮社會全面參與的作用，共同致力于規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，保護(hù)未成年人不受到身心傷害。唐偉