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                  促進廣大青少年全面發(fā)展健康成長

                  商洛市高質(zhì)量推進新時代關(guān)心下一代工作

                  2024-03-14 09:22:13

                  來源:商洛之窗 - 商洛日報

                    本報訊 (記者 王倩)日前,我市印發(fā)《商洛市關(guān)心下一代工作三年行動計劃(2024—2026年)》,進一步加強我市新時代關(guān)心下一代工作,促進廣大青少年全面發(fā)展、健康成長。

                    開展青少年思想品德教育。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,以理想信念、思想道德、傳統(tǒng)文化和法治教育為重點,由市、縣(區(qū))關(guān)工委牽頭,各級教育部門配合,組織中小學校對青少年進行習近平新時代中國特色社會主義思想、黨史、新中國史等教育,用社會主義核心價值觀培根鑄魂、立德樹人。

                    創(chuàng)建青少年教育實踐基地。聚合社會資源,支持創(chuàng)建一批市級以上愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、科普教育和勞動教育實踐基地以及特色教育實踐項目、“五老”工作室;支持舉辦各類青少年教育實踐活動,打造社會育人平臺,拓寬學生視野,提高綜合素質(zhì),促進青少年全面發(fā)展。三年創(chuàng)建各類教育實踐基地、特色教育實踐項目和“五老”工作室50個。爭取和組織實施好中國關(guān)工委和省關(guān)工委項目,發(fā)揮其在關(guān)心下一代工作中的支撐作用。

                    開展“五助”關(guān)愛活動。關(guān)注困難家庭、殘疾、孤兒等特殊群體青少年成長,聯(lián)合教育、衛(wèi)健、科技、共青團、婦聯(lián)、文聯(lián)等單位開展助學、助困、助殘、助孤、助業(yè)關(guān)愛活動。對特殊困難青少年給予學習、生活、醫(yī)療等資助救助,每年救助扶助特殊困難青少年100名,支持城鄉(xiāng)困難家庭學生參加科技、體育、文藝等方面的學習培訓,支持面向青少年的科技、文化、體育、藝術(shù)等競賽活動。

                    開展“助困圓夢”行動。加大助困助學力度,對考上普通高校的困難家庭本科大學生予以資助,幫助他們實現(xiàn)大學夢。

                    開展“獎優(yōu)勵志”活動。獎勵優(yōu)秀學子,對考進985高校的農(nóng)村困難家庭優(yōu)秀大學生予以獎勵,每年獎勵100名,激勵廣大學子自強不息、奮發(fā)有為。

                    舉辦困境兒童夏令營。開展重點幫扶,支持公益團體和社會機構(gòu)舉辦困境兒童夏令營,組織兒童參加研學活動,幫助他們開闊眼界、增長知識、感知美好,更好地融入社會、健康成長。

                    開展青少年勞動技能培訓。依托中小學校和教育實踐基地,支持開展青少年勞動技能培訓,讓學生掌握基本生活常識和勞動技能,提高自理能力,樹立勞動觀念,培養(yǎng)青少年自立自強的良好品格。支持職業(yè)教育培訓機構(gòu)舉辦實用技術(shù)培訓班,幫助農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

                    創(chuàng)建鎮(zhèn)村(社區(qū))服務(wù)指導(dǎo)站。以服務(wù)農(nóng)村留守兒童為重點,支持創(chuàng)建一批鎮(zhèn)村(社區(qū))兒童服務(wù)站,改善農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境。加強對家庭教育的服務(wù)指導(dǎo),支持創(chuàng)建一批鎮(zhèn)村(社區(qū))家庭教育指導(dǎo)站和家長學校。

                    開展家庭教育和心理健康工作培訓。聚焦家庭教育和心理健康工作兩大短板,與教育、衛(wèi)健、婦聯(lián)等單位協(xié)同推進,對有關(guān)社會工作者等進行家庭教育和心理健康工作培訓,為家長學校、家庭教育服務(wù)機構(gòu)提供智力支持。

                    開展評優(yōu)表彰活動。加強正向引導(dǎo),每年評選表彰一批在德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青少年,引導(dǎo)廣大青少年崇德向善、追求夢想、成長成才。弘揚正能量,每年評選表彰一批關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者、愛心企業(yè)、愛心人士,激勵社會各界關(guān)心青少年成長,共同托起明天的太陽。

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