新發(fā)展階段，需要什么樣的工程師隊(duì)伍

　　當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了新發(fā)展階段，科學(xué)技術(shù)的重要性在不斷提高。新階段，工程師應(yīng)該處于什么樣的地位？發(fā)揮什么作用？工程師精神與科學(xué)家精神、工匠精神又有什么異同？這是一個(gè)值得深入思考、亟須厘清的問(wèn)題——

　　工程師群體誕生于工業(yè)革命中

　　工程活動(dòng)是人類成長(zhǎng)進(jìn)步的基本活動(dòng)，是人類社會(huì)發(fā)展的基本活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力特征要通過(guò)工程活動(dòng)得以體現(xiàn)。在現(xiàn)代科學(xué)尚未出現(xiàn)、技術(shù)水平還十分低下的人類社會(huì)早期，人們已經(jīng)開(kāi)始從事各類工程活動(dòng)，并且留下了一些輝煌的業(yè)績(jī)。各種有一定規(guī)模的工程，其主導(dǎo)者——項(xiàng)目的思路提出者、規(guī)劃設(shè)計(jì)者、活動(dòng)組織者和指揮者，就是歷史上的工程師。

　　歷史上的工程師當(dāng)然還缺乏現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)的支撐，還談不上掌握現(xiàn)代科學(xué)理論的水平，也不會(huì)有現(xiàn)代各種先進(jìn)技術(shù)的造詣。他們只是憑借其過(guò)人天賦，在主持工程活動(dòng)的實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，歸納技術(shù)訣竅，找出成敗關(guān)鍵，通過(guò)反復(fù)摸索，最終取得了超越時(shí)代、彪炳后世的杰出工程成就。從歷史上看，他們是燦爛之星，但也是鳳毛麟角，可遇而不可求。

　　人類發(fā)展到使用工具、進(jìn)而制造工具的歷史階段，就出現(xiàn)了工匠。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，工匠的技藝也在不斷提高，在歷史的不同時(shí)期，許多地域均陸續(xù)出現(xiàn)過(guò)大師級(jí)的工匠，其中的佼佼者，也是一些大型工程的主持者，如中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的墨翟、魯班等人，可以說(shuō)，他們既是杰出工匠，也是優(yōu)秀的工程師。

　　在17～18世紀(jì)開(kāi)始的工業(yè)革命中，隨著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，原來(lái)以個(gè)體生產(chǎn)者為主的手工業(yè)生產(chǎn)通過(guò)手工工場(chǎng)逐漸向大規(guī)模的現(xiàn)代化工廠發(fā)展。產(chǎn)品的數(shù)量增加了，企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大了，工人隊(duì)伍也擴(kuò)大了，原來(lái)靠工匠個(gè)人的精雕細(xì)刻已經(jīng)不能滿足需要。工匠們?cè)瓉?lái)的知識(shí)主要是個(gè)人手、腦掌握的默會(huì)知識(shí)(tacit knowledge)或稱隱性知識(shí)，這時(shí)需要使之在大量的工人中傳播。這就要把在人腦中的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢员磉_(dá)出來(lái)并用書(shū)面形式記載以便傳播的顯性知識(shí)，一定程度上就是要把實(shí)踐上升到理論，或從已有理論中找到實(shí)踐的依據(jù)，這也就是理論與實(shí)際結(jié)合的過(guò)程。

　　隨著這種結(jié)合的逐步深入，一個(gè)新的群體——工程師群體形成了。這是一群既掌握一定科學(xué)理論知識(shí)、又能熟練進(jìn)行實(shí)際操作、具有工程經(jīng)驗(yàn)的人，他們是從科學(xué)家中一部分對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)有興趣者和工匠中文化基礎(chǔ)較好、愿意學(xué)習(xí)接受理論熏陶者相向而行中產(chǎn)生的。

　　現(xiàn)在還有些人認(rèn)為，解決當(dāng)代的工程問(wèn)題需要科學(xué)家精神和工匠精神的結(jié)合，需要這兩個(gè)群體的合作。應(yīng)該說(shuō)，這樣的情況曾實(shí)際存在過(guò)。但筆者認(rèn)為，用之于現(xiàn)實(shí)卻是弄錯(cuò)了時(shí)空——面對(duì)幾百年前已經(jīng)產(chǎn)生并不斷壯大的現(xiàn)代工程師隊(duì)伍，再要套用當(dāng)時(shí)的情況來(lái)比附目前的形勢(shì)，甚至指導(dǎo)目前的任務(wù)，則無(wú)異于刻舟求劍，完全脫離了時(shí)代背景。

　　現(xiàn)代工程師培養(yǎng)要通過(guò)學(xué)校教育，在工程實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)

　　一般來(lái)說(shuō)，工程師不從事純科學(xué)研究工作，在純科學(xué)的理論深度上遜于科學(xué)家，他們也沒(méi)有專業(yè)工人在實(shí)際生產(chǎn)勞動(dòng)中積累的熟練的操作經(jīng)驗(yàn)，但他們既有較全面的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又了解和掌握現(xiàn)實(shí)工程活動(dòng)的完整過(guò)程及其原理。因此工程師是從理論和實(shí)際兩方面及其結(jié)合的角度面對(duì)和處理全部生產(chǎn)過(guò)程的，他們可以選擇合適的材料、設(shè)計(jì)合理的工序，進(jìn)行新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，并不斷進(jìn)行產(chǎn)品的改進(jìn)。同時(shí)他們還懂得一定的經(jīng)濟(jì)、管理等知識(shí)，在設(shè)計(jì)、實(shí)施產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)時(shí)能了解其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，掌握其市場(chǎng)前景，對(duì)企業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展有實(shí)質(zhì)性的發(fā)言權(quán)，有時(shí)甚至是決策權(quán)。此時(shí)的工程師已經(jīng)由原來(lái)的科學(xué)家和工匠的身份中脫穎而出，成為工程的主導(dǎo)者。

　　如前所述，工程師群體是工業(yè)革命的產(chǎn)物，是工業(yè)革命中形成的現(xiàn)代工人階級(jí)的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，在生產(chǎn)力領(lǐng)域，他們是工人階級(jí)的頭部，是實(shí)施當(dāng)代工程的核心力量。那么，該如何培養(yǎng)工程師呢？

　　現(xiàn)代工程師主要是通過(guò)學(xué)校教育、在工程實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。在學(xué)校期間，他們通過(guò)課堂和自學(xué)學(xué)到了基礎(chǔ)的科學(xué)和工程理論知識(shí)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，受到了基本的技術(shù)和工程實(shí)踐訓(xùn)練。畢業(yè)時(shí)，他們就已經(jīng)是理論和實(shí)踐結(jié)合的工程師的毛坯，在實(shí)際工程崗位上能夠很快成為真正的工程師，擔(dān)當(dāng)起工程建設(shè)的重任。這意味著，工程師本身就體現(xiàn)了科學(xué)家精神與工匠精神的結(jié)合，更進(jìn)一步說(shuō)，培養(yǎng)工程師是當(dāng)代社會(huì)中實(shí)現(xiàn)這種結(jié)合的唯一可行的途徑。

　　龐大數(shù)量的工程師隊(duì)伍是產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的骨干

　　長(zhǎng)期以來(lái)，工程師這個(gè)群體面臨著沒(méi)有正高職稱的窘境，在一些情況下還以“教授級(jí)高級(jí)工程師”等稱呼來(lái)代用，與科學(xué)家、教師等相比，使之難免從職業(yè)上就有矮人一等之嫌。值得慶幸的是，此事經(jīng)反復(fù)努力爭(zhēng)取，已在近年基本解決。但這只是一個(gè)方面，關(guān)于工程師的社會(huì)地位問(wèn)題，并未完全解決——我們對(duì)工程師的性質(zhì)、地位、作用等很少涉及，對(duì)需要工程師來(lái)做什么，社會(huì)層面上似乎也沒(méi)有人關(guān)心。

　　究其原因有兩個(gè)方面：一是人生觀價(jià)值觀方面的問(wèn)題，二是認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題。在人生觀價(jià)值觀方面，改革開(kāi)放后的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在取得重大進(jìn)展的同時(shí)也在社會(huì)上興起了一種賺快錢的思想。需要刻苦學(xué)習(xí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、工作又辛苦的工程師作為一種職業(yè)，似乎并不被人所青睞。在認(rèn)識(shí)方面，中國(guó)歷史上向來(lái)就有重道輕術(shù)的傳統(tǒng)，表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，很自然就形成了重科輕技的傾向。此外，還有一種現(xiàn)象也值得警惕：隨著工業(yè)化進(jìn)入中后期，社會(huì)上唱衰工業(yè)、制造業(yè)的聲音也不斷出現(xiàn)。凡此種種，導(dǎo)致熟練工種的勞動(dòng)力來(lái)源大量缺乏，對(duì)我國(guó)工業(yè)發(fā)展的消極影響不容低估。

　　回到工程師這個(gè)話題。從數(shù)量上來(lái)看，科學(xué)家難以準(zhǔn)確定量，但數(shù)量不會(huì)很多——科學(xué)研究需要有足夠強(qiáng)的隊(duì)伍，但并非隊(duì)伍越大、人越多越好。科研隊(duì)伍的規(guī)模是否合適，取決于問(wèn)題的多少、財(cái)力支撐的強(qiáng)弱。而工程師隊(duì)伍則是直接與經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，經(jīng)濟(jì)規(guī)模越大，需要的人也越多。同時(shí)，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，相當(dāng)部分也是依托于工程的進(jìn)展，如太空探索、破解宇宙之謎，就要以航天等工程為基礎(chǔ)。因此新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)張、技術(shù)進(jìn)步和迭代都需要規(guī)模不斷增長(zhǎng)的大量工程技術(shù)人員。從人才隊(duì)伍來(lái)看，工程類本科及以上學(xué)位的畢業(yè)生都是工程師的主力和后備軍。職業(yè)教育中的工科畢業(yè)生，就業(yè)后職稱上屬于技術(shù)系列，而技術(shù)系列也是工程系列的組成部分。因此，工程師應(yīng)是一支龐大的隊(duì)伍，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的骨干。

　　綜上，鑒于工程和工程師的極端重要性，因此要大力提高工程師的地位，清晰地闡述其作用、特點(diǎn)，宣傳其在國(guó)家建設(shè)發(fā)展各方面的貢獻(xiàn)，樹(shù)立從事工程師職業(yè)的榮譽(yù)感。

　　具有鮮明特點(diǎn)的工程師精神

　　工程師精神一些方面與科學(xué)家精神、工匠精神有共同點(diǎn)，如愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)等，但工程師精神也有其獨(dú)特性，有的即使用詞相當(dāng)，但其內(nèi)涵上卻有不同側(cè)重。工程師的基本特點(diǎn)是理論與實(shí)踐結(jié)合，技術(shù)知識(shí)與非技術(shù)知識(shí)融合并重。

　　因此，工程師精神中需要格外強(qiáng)調(diào)的是奮進(jìn)、求實(shí)、協(xié)同、系統(tǒng)性思維、嚴(yán)守工程倫理等。

　　奮進(jìn)，是工程師精神的主要內(nèi)容。工程師是負(fù)責(zé)實(shí)際工程的群體，而工程的目的是造物，一方面是造出新物，過(guò)去未有之物。因此要解決大量的新問(wèn)題，如原材料的獲取和選用、加工方法和裝備的研究開(kāi)發(fā)、工藝流程的組織、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)等。另一方面是對(duì)已有的產(chǎn)品，在大批量生產(chǎn)中如何保質(zhì)保量，包括各種標(biāo)準(zhǔn)的確立、產(chǎn)品的檢測(cè)、認(rèn)證等技術(shù)基礎(chǔ)的構(gòu)建，以及如何提高生產(chǎn)效率、如何對(duì)產(chǎn)品或建筑進(jìn)行維修保養(yǎng)等。這里面既有老問(wèn)題，也到處都是新問(wèn)題、新機(jī)遇。作為工程活動(dòng)的核心團(tuán)隊(duì)，工程師們要解決各種新問(wèn)題，做出滿足社會(huì)各方面需要、提升人們生活水平的各種新產(chǎn)品、新設(shè)施。并且，隨著科學(xué)、技術(shù)的快速進(jìn)步，人們要求的不斷提高，受制于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力和壓力，需要不斷開(kāi)發(fā)生產(chǎn)各種新的產(chǎn)品，改進(jìn)提高原有的產(chǎn)品。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，工程師們自己也在不斷前進(jìn)，因此奮進(jìn)是工程師精神的首要內(nèi)容。

　　求實(shí)，是要講實(shí)話，做實(shí)事，求實(shí)績(jī)。講實(shí)話就要說(shuō)清能做還是不能做，能做到什么程度就說(shuō)到什么程度，不要虛張聲勢(shì)、虛頭巴腦，不能把主觀愿望當(dāng)作客觀真理。做實(shí)事，就是要做有用的事，不要搞面子工程、擺花架子。講實(shí)效，就是要有真實(shí)效果，不要湊數(shù)字，工程效果往往沒(méi)有最佳，而只有次佳，在現(xiàn)實(shí)條件下盡量做到好，搞方案時(shí)不可能搞很多個(gè)，最終選擇也只是在有限的方案中認(rèn)為較好的那一個(gè)，而是否真正較好也要看實(shí)際結(jié)果。

　　協(xié)同，就是要善于和別人、很多人一起合作。工程一般包括多個(gè)方面，涉及多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，還有各方面資源籌集、組織管理等工作，所以一般是團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作。大的項(xiàng)目有時(shí)有成千上萬(wàn)人，即使開(kāi)發(fā)一個(gè)小的零件，也涉及材料、加工、測(cè)試、試驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)。這些人專長(zhǎng)不同、知識(shí)不同、性格不同、具體工作性質(zhì)不同、思考問(wèn)題方式不同，要能順利工作，就要圍繞共同目標(biāo)，找到共同語(yǔ)言，達(dá)成共同意見(jiàn)。這有時(shí)比單純的技術(shù)攻關(guān)更難，這就要有高度的協(xié)同精神，有時(shí)還要排除個(gè)人名利的不當(dāng)干擾。

　　系統(tǒng)性思維，工程不管大小都需要有這種思維。在做科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了驗(yàn)證一個(gè)原理、觀念，我們往往要排除各種干擾因素，創(chuàng)造理想的環(huán)境，做到越純?cè)胶�。但是工程是在�?shí)際環(huán)境中進(jìn)行的，無(wú)法排除環(huán)境的影響，必須考慮到方方面面的因素。在技術(shù)層面，一般會(huì)涉及多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，所需條件會(huì)涉及人、財(cái)、物等各個(gè)方面，因此工程師必須具有系統(tǒng)性思維。當(dāng)然，工程師也有分工，多數(shù)工程師只是具體負(fù)責(zé)某一方面的工作，但在思維方式上必須要考慮自己負(fù)責(zé)的工作與其他方面的關(guān)系，受哪些方面的影響，對(duì)別人有什么要求，自己的工作結(jié)果又會(huì)影響哪些方面，如何做不會(huì)給別人造成障礙……如果是承擔(dān)一個(gè)方面的負(fù)責(zé)工作，或者更高層次的工作如總工程師等，其考慮的范圍當(dāng)然更廣了。

　　嚴(yán)守工程倫理，是指工程也有倫理規(guī)范，涉及環(huán)境、人際關(guān)系、價(jià)值、守信等各個(gè)方面。工程師必須遵守這些規(guī)范。這里要說(shuō)明的一點(diǎn)是，工程師大多不是工程活動(dòng)的業(yè)主，他們一般是雇員，但是工作性質(zhì)卻決定了他們往往最容易了解工程活動(dòng)中違反倫理的問(wèn)題，如降低標(biāo)準(zhǔn)、偷工減料、破壞環(huán)境、隱瞞缺陷等等。此時(shí)，作為工程師不能一味遵奉雇主的指令或意愿，也不能一味追隨某些政府人員的主觀意愿，必須站在正義的立場(chǎng)，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持工程師這個(gè)職業(yè)、這個(gè)稱號(hào)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，與違反倫理的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，這在一些國(guó)家的工程師組織制定的工程師守則中都有明確規(guī)定。

　　綜上所述，在向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奮進(jìn)的征程上，我們必須不斷提高對(duì)工程師地位和作用的認(rèn)識(shí)，必須提出樹(shù)立、宣揚(yáng)、推廣工程師精神，吸引更多青年加入工程師隊(duì)伍，與其他各類人才共同向既定目標(biāo)奮進(jìn)。

　　(作者：朱高峰，系中國(guó)工程院院士，正高級(jí)工程師)