5月16日，祁東縣人民檢察院批捕了一名年僅15歲的少年小穎（化名）。誰(shuí)也不曾想到，這個(gè)瘦瘦小小、每天準(zhǔn)時(shí)幫家人做飯、閑下來(lái)就坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片的少年，竟會(huì)與一起搶劫殺人的兇案扯上關(guān)系。
■記者龔化實(shí)習(xí)生劉路偉通訊員李建輝朱佳俊
苦尋兇手時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子不對(duì)勁
今年4月28日下午，在祁東與祁陽(yáng)接壤的一處山坡下，一具女尸被人發(fā)現(xiàn)。女尸面目全非，滿頭鮮血，死去不過(guò)數(shù)十分鐘。據(jù)女子家屬反映，死者身上的12000元錢(qián)不翼而飛。
這是祁東境內(nèi)一個(gè)偏僻的小山村，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)類(lèi)似的命案，村里負(fù)責(zé)治安的聯(lián)絡(luò)員老林一時(shí)壓力倍增。他和村干部一起協(xié)助警方排查，三天過(guò)去了，卻沒(méi)獲得任何線索。兇手到底是誰(shuí)？一直忙著排查的老林突然發(fā)現(xiàn)，兒子小穎已幾天沒(méi)回過(guò)家了。起初，他以為兒子去親戚家玩了，然而5天過(guò)去了，兒子還是沒(méi)回家。老林的心不由地懸了起來(lái)，因?yàn)榘赴l(fā)地離自己家不遠(yuǎn)，而此時(shí)警方也將偵查目光轉(zhuǎn)向了小穎。
5月3日上午，老林終于在一所中學(xué)內(nèi)找到了小穎，并把他帶回了家。警察一問(wèn)，小穎全招了。
少年突起歹意路邊劫殺女子
據(jù)小穎交代，4月28日這天上午，父母都外出了，他像往常一樣在家里干家務(wù)活。上午10點(diǎn)左右，小穎看到一名婦女背著大包小包從家門(mén)口經(jīng)過(guò)。“我看那個(gè)女的身上背了很多的包，猜她身上多少也有幾百塊錢(qián)，我想要她的錢(qián)。”小穎說(shuō)，他起身穿好衣服，拿了一把小刀就摸了過(guò)去。
在山路上，小穎拔刀便刺向了這名女子背后。女子倒地后，小穎操起地上的石塊就朝她的頭上砸去……直到她昏死過(guò)去，小穎才停手。從女子的貼身小包里，小穎找到了12000元錢(qián)�；丶蚁丛钃Q衣后，他乘車(chē)來(lái)到白地市。在當(dāng)?shù)匾患夷ν熊?chē)店內(nèi)，他買(mǎi)了一輛二手女式摩托車(chē)，從此和四個(gè)所謂的朋友廝混到了一起。
沒(méi)人料到“好孩子”會(huì)行兇
小穎搶劫殺人了，村里沒(méi)人相信，老師同學(xué)也不相信，小穎的父母、親朋更是不敢相信，他們都認(rèn)為小穎是好孩子。
雖然只讀了一年半初中便輟學(xué)回家，但老師們對(duì)小穎的印象還不錯(cuò)。“這孩子不調(diào)皮，沒(méi)見(jiàn)他去過(guò)網(wǎng)吧，只是沒(méi)什么朋友，不太喜歡讀書(shū)。”教過(guò)他的周老師說(shuō)。在父親老林的描述中，他從未見(jiàn)小穎帶朋友、同學(xué)回家玩耍。“輟學(xué)后，他每天準(zhǔn)時(shí)幫我們做飯，其余的時(shí)間就呆在家看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看喜羊羊與灰太狼。”
老林說(shuō)兒子很沉默，對(duì)于他的教訓(xùn)從不頂嘴，只是默默聽(tīng)著。在零用錢(qián)方面，他時(shí)不時(shí)會(huì)給兒子一點(diǎn)，而小林的姐姐在衡陽(yáng)打工，每次見(jiàn)面都會(huì)給他二三十元。老林說(shuō)，他曾懷疑過(guò)很多人，但沒(méi)想到兇手竟會(huì)是自己的兒子。
專(zhuān)家分析
“好”孩子的犯罪心路
案發(fā)后，當(dāng)?shù)匾幻睦韺W(xué)老師簡(jiǎn)單地勾畫(huà)出了小穎的犯罪心路。“成天看動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)明他缺少朋友，缺少溝通。雖說(shuō)并不缺乏小額的零用錢(qián)，可是畢竟有限，這會(huì)讓成績(jī)差、性格內(nèi)向的他覺(jué)得在同伴面前沒(méi)面子，所以他很想改變別人對(duì)自己的看法，便對(duì)金錢(qián)有了強(qiáng)烈的需求感。搶劫之后，他第一時(shí)間購(gòu)買(mǎi)了外觀漂亮的摩托車(chē)，并邀‘朋友’吃喝玩樂(lè)，目的就是為了炫耀。”
這名心理學(xué)老師表示，在父母長(zhǎng)期的嚴(yán)格管束下，小穎的心理受到了壓抑，而自身膨脹的虛榮心又沒(méi)有得到適當(dāng)宣泄，以至畸形發(fā)展。“調(diào)皮的孩子易犯事，大家都在防范，然而，‘好’孩子更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，一旦走入歧路，危害更大。心理健康問(wèn)題不分好孩子壞孩子，兩種極端都值得老師和家長(zhǎng)關(guān)注。”（鳳凰網(wǎng)）