“十二五”時(shí)期是我國(guó)人均GDP超過(guò)3000美元，實(shí)現(xiàn)從中等收入國(guó)家向高收入國(guó)家跨越的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)和信息主導(dǎo)的新型工業(yè)化時(shí)代，中國(guó)也進(jìn)入了以人力資本為依托的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段。

　　歷史經(jīng)驗(yàn)表明，要在全球化、信息化時(shí)代發(fā)揮出自己的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)，就不能忽視一個(gè)基本的事實(shí)：發(fā)展主體的現(xiàn)代化問(wèn)題，廣而言之，即人口的現(xiàn)代化問(wèn)題。

　　這里，人口現(xiàn)代化是指社會(huì)總體現(xiàn)代化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人口素質(zhì)發(fā)展水平不斷提升、人口結(jié)構(gòu)和分布趨向均衡和優(yōu)化，在親知識(shí)、親生態(tài)的價(jià)值取向下實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)型人口向現(xiàn)代型人口的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　科技進(jìn)步和人口現(xiàn)代化相輔相成

　　人口是影響社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。人口是一人一口合成的統(tǒng)計(jì)總體。人決定口而不是相反，遵循這一“人口主體性原理”是樹(shù)立科學(xué)人口觀的起點(diǎn)。

　　在新的歷史條件下，我國(guó)人口問(wèn)題的類型和性質(zhì)已發(fā)生重要變化。也就是在低生育率目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，增長(zhǎng)型人口問(wèn)題開(kāi)始轉(zhuǎn)向縮減型人口問(wèn)題，數(shù)量型人口問(wèn)題轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)型人口問(wèn)題，自然型人口問(wèn)題轉(zhuǎn)向政策型人口問(wèn)題。在后人口控制時(shí)期，以人為本，以人的全面發(fā)展為中心，統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)人口長(zhǎng)期均衡協(xié)調(diào)發(fā)展成為21世紀(jì)的指導(dǎo)思想。

　　科技進(jìn)步和人口現(xiàn)代化相輔相成。一方面，科技進(jìn)步將有力促進(jìn)人口現(xiàn)代化。但21世紀(jì)的科技進(jìn)步必須體現(xiàn)出人文關(guān)懷和倫理取向，體現(xiàn)出對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和對(duì)自然的關(guān)切。另一方面，人口現(xiàn)代化將為可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人力資本和人力資源的基礎(chǔ)，提供強(qiáng)勁的人口動(dòng)力。現(xiàn)代知識(shí)型、智慧型人口的育成反過(guò)來(lái)又為新一輪的科技進(jìn)步提供了優(yōu)良的人力支持和智力支持�，F(xiàn)代化的一切偉業(yè)最終要在生態(tài)優(yōu)先和以人為本的原則下來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　科技是人類智慧的延伸和物化的象征。從總體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，科技進(jìn)步對(duì)于經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)是通過(guò)人口現(xiàn)代化的推進(jìn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。中國(guó)潛在的問(wèn)題是人口轉(zhuǎn)型的速度落后于產(chǎn)業(yè)升級(jí)的速度。促進(jìn)人口的現(xiàn)代化，乃當(dāng)下科技發(fā)展的人文使命。

　　科技發(fā)展激發(fā)人口素質(zhì)潛能提升

　　以人為本的科技發(fā)展導(dǎo)向?qū)⑹紫汝P(guān)注出生人口素質(zhì)的提高。人口素質(zhì)的基礎(chǔ)是遺傳素質(zhì)，所以出生人口的素質(zhì)狀況在一開(kāi)始就決定了人口結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣。中國(guó)目前面臨的問(wèn)題比較嚴(yán)重。筆者早在上世紀(jì)90年代初就呼吁關(guān)注人口的質(zhì)量控制問(wèn)題，大量的“零素質(zhì)人口”和“低素質(zhì)人口”的存在是可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)隱憂�，F(xiàn)在的情形依然不容樂(lè)觀。

　　高等教育的普及將為科技進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)勁推力。研究生教育處在整個(gè)教育鏈的最高端，只有把高端教育做好了，我國(guó)才能成為人力資本強(qiáng)國(guó)。我國(guó)報(bào)考研究生的人數(shù)正在逐年增加，根據(jù)央視報(bào)道，2010年全國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到140萬(wàn)，較上年增加13%，招生計(jì)劃47.2萬(wàn)，錄取比例為3：1。中國(guó)的高等教育已經(jīng)邁入大眾化的新階段，科教興國(guó)逐漸落到了實(shí)處。

　　與此同時(shí)，科技進(jìn)步將層化人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，使得人類對(duì)廣義資源環(huán)境的利用和開(kāi)發(fā)提升到更經(jīng)濟(jì)、更有效的程度�？萍歼M(jìn)步將使低層次的、粗放型的人口和資源環(huán)境的關(guān)系得到改善。生產(chǎn)力的發(fā)展將是驚人的，但必須強(qiáng)調(diào)兩個(gè)前提，就是對(duì)人類自身健康和智慧的關(guān)懷和對(duì)自然平衡和天人相應(yīng)的關(guān)懷。和合的文化精神是21世紀(jì)人類科技發(fā)展的基本依托。譬如，西藏?fù)碛歇?dú)特的“陽(yáng)光資源”——全區(qū)平均年日照時(shí)間為3000個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)能這種無(wú)污染、可再生的生態(tài)資源在新型科技的引領(lǐng)下得到開(kāi)發(fā)，從而改善了過(guò)去的人口與資源環(huán)境的關(guān)系。過(guò)去相當(dāng)多的西藏人口是靠酥油燈來(lái)照明，靠撿牛糞和上山砍伐樹(shù)木燒水做飯的。可以想見(jiàn)，如果沒(méi)有環(huán)保型太陽(yáng)能科技的利用和開(kāi)發(fā)，提高西藏人口的生活質(zhì)量和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的雙贏目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的。