新華社發(fā)

當(dāng)前，心搏驟停及突發(fā)事故災(zāi)害等造成的傷亡，已成為危害生命安全和健康的重要因素。

近年來，青年人猝死的報(bào)道屢見報(bào)端，成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因心搏驟停而猝死的人數(shù)超過50萬，遠(yuǎn)超過死于自殺、交通事故及艾滋病、結(jié)核病等重大傳染病的死亡人數(shù)。

事實(shí)上，第一時(shí)間對災(zāi)害事故、突發(fā)疾病等造成的傷病人員實(shí)施有效應(yīng)急救護(hù)，能夠挽救生命、減少損害、提高醫(yī)院急救成功率和康復(fù)效果。例如對剛發(fā)生心搏驟停者在4分鐘內(nèi)實(shí)施有效心肺復(fù)蘇，可極大地挽救其生命，但這就需要現(xiàn)場群眾在醫(yī)療急救人員到達(dá)之前，對其采取應(yīng)急救護(hù)措施。遺憾的是，我國應(yīng)急救護(hù)普及率較低，目前僅為2%左右，而發(fā)達(dá)國家一般都在40%以上，有的高達(dá)60%。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，新入學(xué)的大學(xué)生中，掌握急救知識的比例比較低，具備動(dòng)手施救技能的比例則更低。其實(shí)，大學(xué)生是一個(gè)人數(shù)眾多的群體，向其普及應(yīng)急救護(hù)知識與技能，提高自救互救能力，對于保護(hù)大學(xué)生及其周圍人群的生命健康和安全具有重要意義。而且，“一人有難，眾人相助”是中華民族的傳統(tǒng)美德。大學(xué)生是國家未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，讓他們掌握應(yīng)急救護(hù)知識與技能并在第一現(xiàn)場、第一時(shí)間勇于施救、有效施救，將對貫徹落實(shí)“健康中國”戰(zhàn)略、傳播社會主義核心價(jià)值觀，形成“人人會急救，急救為人人”的社會氛圍產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

據(jù)了解，大學(xué)生普及應(yīng)急救護(hù)先行先試效果顯著。近年來，河北、吉林等省份積極推動(dòng)大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作。其中，河北省在部分試點(diǎn)高校開展大學(xué)新生應(yīng)急救護(hù)普及性培訓(xùn)和在校生的救護(hù)員培訓(xùn)，5年來覆蓋高校由最初的12所擴(kuò)展到38所，累計(jì)培訓(xùn)大學(xué)新生近30萬名，不僅培養(yǎng)了一支守護(hù)大學(xué)生自身和人民群眾生命健康和安全的生力軍，還強(qiáng)化了青年學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的思想和行動(dòng)自覺，受到了高校師生、學(xué)生家長的廣泛贊譽(yù)。

筆者建議，把大學(xué)生的生命安全教育置于更加突出的地位，將應(yīng)急救護(hù)普及培訓(xùn)納入高校新生軍訓(xùn)內(nèi)容，全面提高大學(xué)生防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的能力。同時(shí)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將應(yīng)急救護(hù)知識與技能納入國防教育等課程中，并安排必要的課時(shí)。修完課程的學(xué)生，經(jīng)過理論測試及實(shí)踐操作考核合格后，可以獲得“救護(hù)員”證書，使其真正成為全社會保護(hù)和挽救生命的主力軍。

此外，建議充分發(fā)揮高校校醫(yī)的作用，從培訓(xùn)合格的救護(hù)員中組織招募救護(hù)志愿者，組建救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)伍，平時(shí)開展人道理念的傳播與健康安全知識的普及，在學(xué)校重大活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會、藝術(shù)節(jié)時(shí)，可提供輔助性安全保障服務(wù)。

（作者：王海京，系中國紅十字會副會長）