人民網(wǎng)北京1月13日電 （記者 何淼）1月11日，教育部“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)、國(guó)家語(yǔ)委重大基礎(chǔ)資源建設(shè)項(xiàng)目“通用漢字全息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)”的標(biāo)志性成果“漢字全息資源應(yīng)用系統(tǒng)”發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。教育部語(yǔ)言文字信息管理司副司長(zhǎng)劉宏、北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)郝芳華出席發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)上，北師大資深教授王寧、項(xiàng)目主持人王立軍教授、文學(xué)院康震教授與劉宏副司長(zhǎng)共同啟動(dòng)系統(tǒng)上線。

與會(huì)嘉賓共同啟動(dòng)系統(tǒng)上線

“漢字全息資源應(yīng)用系統(tǒng)”系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分為深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)兩級(jí)模式；同時(shí)包括四大模塊，即單字檢索、綜合檢索、專書(shū)檢索和歷代字形檢索，可滿足“以字查息”和“以息查字”兩種不同檢索需求，還提供專業(yè)化程度極高的形、音、義三重系聯(lián)功能。由王寧先生領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)，在繼承章黃學(xué)術(shù)精髓的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，發(fā)展出“漢字構(gòu)形學(xué)”和“漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)義學(xué)”等前沿學(xué)術(shù)理論。特別是“漢字構(gòu)形學(xué)”的相關(guān)理論，使紛繁復(fù)雜的文字現(xiàn)象變得井然有序。

漢字全息資源應(yīng)用系統(tǒng)——深層結(jié)構(gòu)示意圖

“漢字全息資源應(yīng)用系統(tǒng)”作為文字學(xué)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的科研平臺(tái)，為專家學(xué)者提供對(duì)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行深度挖掘的工具，彌補(bǔ)傳統(tǒng)手工獲取資源、系聯(lián)資源方式的局限。未來(lái)，系統(tǒng)將在現(xiàn)有的資源基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)字庫(kù)建設(shè)、辭書(shū)文獻(xiàn)范圍等基礎(chǔ)資源的擴(kuò)充，從支持8105個(gè)規(guī)范簡(jiǎn)化字，到支持將來(lái)的古籍印刷通用字表，再到Unicode全字符集，最終到支持古文字及出土隸楷書(shū)文字等未編碼字符，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的全字符化、全文本化。

據(jù)王立軍介紹，通過(guò)交叉學(xué)科衍生成果，系統(tǒng)可作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課提供豐富的教學(xué)資源，如本系統(tǒng)提供的漢字演變動(dòng)畫(huà)類產(chǎn)品，會(huì)定期投放手機(jī)端進(jìn)行傳播。中小學(xué)古詩(shī)文庫(kù)構(gòu)建完成后，系統(tǒng)能為中小學(xué)教師、教材編寫(xiě)者、教育主管機(jī)構(gòu)提供更加豐富資源支撐，更好地服務(wù)于我國(guó)的基礎(chǔ)教育。同時(shí)系統(tǒng)還可以作為社會(huì)通用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠提高文字和文化愛(ài)好者的知識(shí)水平和綜合素養(yǎng)，為其提供權(quán)威的學(xué)習(xí)內(nèi)容。