12月3日至12月5日，雙語(yǔ)學(xué)校舉行了語(yǔ)文學(xué)科“同課異構(gòu)”的高效課堂研討課活動(dòng)。活動(dòng)按照“同課異構(gòu)課例展示——互動(dòng)評(píng)課——總結(jié)反思” 三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。三位語(yǔ)文教師以同一篇課文《記承天寺夜游》為教學(xué)內(nèi)容，各自從不同的角度對(duì)此篇文章進(jìn)行個(gè)性化的解讀。八（九）班語(yǔ)文老師張軍印凸顯了新的語(yǔ)文教學(xué)觀：如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生展示等實(shí)質(zhì)性的可以借鑒的東西，讓全校聽(tīng)課老師領(lǐng)略了南通市骨干教師的風(fēng)采；八（六）班語(yǔ)文老師冀勝敏課堂的巧妙點(diǎn)撥，輕松自如，讓聽(tīng)課老師感受到了課堂的“文味”、“情味”；八（七）班語(yǔ)文老師張亞紅針對(duì)課文中的重點(diǎn)字詞，積極引導(dǎo)學(xué)生理解簡(jiǎn)單文字背后蘊(yùn)藏的深層含義，感受作者復(fù)雜的思想感情，培養(yǎng)了學(xué)生綜合鑒賞能力。三位教師的課堂杜絕了浮華空泛，踐行求真務(wù)實(shí)；杜絕了教師一言堂現(xiàn)象，追求師生互動(dòng)探究；杜絕了生硬灌輸方式，追求師生合作，產(chǎn)生思維碰撞。活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)都不乏精彩，課例展示環(huán)節(jié)中各具特色的教學(xué)策略、迥異的教學(xué)風(fēng)格拓寬了教師的教學(xué)思路。
教研組互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)中對(duì)教材處理、教法選擇、師生互動(dòng)、組織形式、語(yǔ)言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性等方面進(jìn)行的討論，碰撞出了智慧的火花。三位老師總結(jié)反思環(huán)節(jié)中匯集的經(jīng)驗(yàn)與不足為今后的教學(xué)提供了借鑒。最值得稱道的是課例展示過(guò)程中學(xué)生們積極的思維、踴躍的發(fā)言、與同伴密切的合作、與老師順暢的交流，給全體聽(tīng)課老師留下了深刻的印象，佐證了課改為課堂帶來(lái)的變化。
本次“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展為語(yǔ)文課堂教學(xué)注入了活力，為教師專業(yè)發(fā)展、展示教學(xué)特色提供了平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、打造高效課堂提供了載體。同時(shí)也對(duì)教師深入理解教材、改變教學(xué)方式、形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格提出了更高要求。