商洛日報 - 商洛之窗訊(記者 陳 波)在山陽中學(xué)篤學(xué)樓三樓的科技活動室里，40多平方米的房子里擺滿了各種“古董”：手搖電話機(jī)、圓盤撥號電話機(jī)，第一代電子管錄音機(jī)等物品�？看暗膲且粋�(cè)整齊地碼放著雷建設(shè)30多年來自費(fèi)訂閱的上千本無線電、電子世界雜志，這些看似陳舊的東西在他眼中卻視如寶貝。正是從這一件件“廢棄物”中，雷老師言傳身教學(xué)生了解各式家用電器的發(fā)展過程和制作原理，在與學(xué)生的良性互動和共同努力下，一件件方便實(shí)用的創(chuàng)新小發(fā)明在這個科技活動室應(yīng)運(yùn)而生。截至目前，雷老師共有100多項發(fā)明獲得國家專利，其中有40多件專利產(chǎn)品已應(yīng)用到日常生活和教育教學(xué)中，200余項發(fā)明在國家、省市獲獎。
1975年，雷建設(shè)到山陽中學(xué)任物理教師。從小懷揣著科技夢想的他對于各種家用電器有著濃厚的興趣。從最初的電器維修員到現(xiàn)在的縣科技特派員，雷老師從未停止對于科技探索的腳步。在學(xué)校的支持下，他于2006年成立了自己的“電子科技活動興趣小組”，堅持每年在高一新生中選拔學(xué)生參加科技興趣小組，利用課外活動時間進(jìn)行科普知識輔導(dǎo)，并在閑暇時到廢品收購站自費(fèi)買回一些廢棄的電子元件作為科普模具。這種寓趣味性、科學(xué)性于一體的課堂與實(shí)踐相輔相成的教學(xué)模式很快收到良好效果。“創(chuàng)立工作室的初衷是為學(xué)生營造一個激勵創(chuàng)新的環(huán)境、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，我的工作室實(shí)際上是學(xué)生認(rèn)知科學(xué)、理解科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)動手創(chuàng)造的基地。”雷老師說。
一次，學(xué)生放學(xué)時看到電工師傅搬著梯子、背著挎包、不辭勞苦地更換路燈燈泡的情形后受到感動和啟發(fā)：放在罩子里面的路燈燈炮為什么使用不到兩三周就被損壞了呢？面對學(xué)生的疑問，雷老師帶領(lǐng)學(xué)生前去觀察和研究，指導(dǎo)他們分析路燈燈泡工作的線路，測量路燈燈泡工作電壓。經(jīng)學(xué)校電工師傅同意，雷老師就近把路燈線路接入其工作室，查找出原因：晚上11點(diǎn)后，整個供電線路負(fù)載變輕，線路電壓升高，實(shí)際用萬能表測量路燈燈泡工作電壓在255V以上。為改變學(xué)校路燈燈泡的工作電壓，他帶領(lǐng)學(xué)生最終研制出了一個“自動降壓式路燈節(jié)能控制器”。“通過這個發(fā)明可以讓路燈燈泡在晚上11點(diǎn)后工作在較低電壓下，達(dá)到節(jié)能的效果。”雷老師說，在省第22屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，該項目獲得科技發(fā)明一等獎，隨后在云南昆明參加22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲優(yōu)秀項目二等獎，也是學(xué)生在我的工作室學(xué)習(xí)制作獲得的第一次大獎。
2008年雷老師主持組建山陽中學(xué)科技活動中心和科技成果展室，展室集中展示了他和他輔導(dǎo)學(xué)生制作的50多件在國、省、市的獲獎作品，到目前有8000多名學(xué)生到科技展室參觀，這些科技小發(fā)明激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動的激情，喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力打下了基礎(chǔ)。
在雷老師的帶領(lǐng)下，山陽中學(xué)獲市級以上科技獎的學(xué)生達(dá)200余人，參加學(xué)�？萍紕�(chuàng)新活動和在科技創(chuàng)新大賽中獲獎的學(xué)生已有600多人考上本科大學(xué)，其中很多學(xué)生因在國家級創(chuàng)新大賽中獲獎而在高考中破例加分，考入理想的大學(xué)。在雷老師的帶領(lǐng)下，山陽中學(xué)的通用技術(shù)課、專利申報及轉(zhuǎn)化、科普教育、科技創(chuàng)新活動一直走在全市乃至全省的前列。
“在日常工作中一個人應(yīng)該‘樂知至善’。至善是把要做的事情盡量做到最好，樂知就是讓自己因求知而感到快樂。”今年面臨退休的他，談起將要離開自己的創(chuàng)作室，很是不舍，也正在物色合適的人選接替自己的工作，將這份科技火種傳遞下去。