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                  教育部清理各地高考加分亂象 目前查出11名槍手

                  教育部清理各地高考加分亂象 目前查出11名槍手

                  2014-07-08 13:35:00

                  來源:法制晚報(bào)

                    近期,遼寧、河南兩省接連曝出大面積體優(yōu)生造假問題,讓高考加分是否該廢除的爭論再次爆發(fā)。近年來高考偽造加分風(fēng)波不斷,尤其體育類加分項(xiàng)目更是高考腐敗的重災(zāi)區(qū)。

                    今天上午,教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示,教育部高度重視個(gè)別地區(qū)出現(xiàn)的替考、加分人數(shù)過多事件,分別派出工作組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

                    目前,已調(diào)查出35人替考,其中,被替考的學(xué)生有10人,槍手11人,包括畢業(yè)生及在校生,中介3人,舞弊人員9名,其他涉事人員2名。目前案件還在進(jìn)一步審理當(dāng)中。槍手將一律開除學(xué)籍,而被替考考生則處以?3年的決定,公職人員接受黨紀(jì)、政紀(jì)處分直至開除公職。而替考事件中,受賄及玩忽職守人員則將移送司法機(jī)關(guān)。

                    此外,教育部勒令徹查河南、遼寧加分人數(shù)過多情況,如查出違規(guī)犯罪,涉事人員要負(fù)刑事責(zé)任。下一步,教育部將出臺進(jìn)一步清理高考加分的政策,包括減少項(xiàng)目、降低分值、打擊造假。

                    此外,續(xù)梅表示,將加強(qiáng)高校錄取工作監(jiān)督管理,75所教育部直屬高校均由校長簽發(fā)錄取通知書的辦法。長期以來都是僅蓋學(xué)校公章,今年是第一年校長作為法人代表,簽署錄取通知書。

                    《法制晚報(bào)》記者根據(jù)媒體公開報(bào)道盤點(diǎn)發(fā)現(xiàn),近10年間,高考體育類加分造假事件年年都有出現(xiàn)。影響比較大的共計(jì)18起,但對偽造加分學(xué)生有公開處理結(jié)果的僅有5個(gè)。

                    盤點(diǎn) 10年18起“體優(yōu)生造假”

                    從1986年開始,國家教委規(guī)定獲得國家二級運(yùn)動(dòng)員稱號的考生可降低20分投檔,自此體育特長生資格就成為了高考生們追逐的“香餑餑”。今年,隨著高考加分政策大瘦身,體育特長生加分也進(jìn)行了大刀闊斧的改革,今年被輿論普遍認(rèn)為是高考加分“瘦身”的元年,但接連出現(xiàn)的高考體育“加分造假”,再次觸動(dòng)了公眾敏感的神經(jīng)。

                    根據(jù)媒體公開報(bào)道,《法制晚報(bào)》記者盤點(diǎn)了自2005年至今10年內(nèi)共計(jì)18起高考體優(yōu)生被質(zhì)疑事件,發(fā)現(xiàn)年年體育加分都疑霧重重。加分項(xiàng)目涉及武術(shù)、射擊、游泳、“三模三電”等。其中,遭受質(zhì)疑最多的是2010年,四川、河南、湖南、浙江四地均被曝出體育生加分造假丑聞。

                    如,四川“體育生加分造假事件”,眾所周知,奧運(yùn)冠軍羅雪娟曾在全國游泳錦標(biāo)賽中,以31.57秒獲得女子50米蛙泳金牌。而四川中學(xué)生竟有人游出了“31秒的成績”打破冠軍紀(jì)錄。

                    此事曝出后,被稱為“最黑暗、搞笑”的比賽,而當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)稱是比賽搞錯(cuò)了。在浙江,高考生作為足球隊(duì)板凳候補(bǔ)隊(duì)員也能獲得20分加分。而河南,當(dāng)年共有811人獲得“二級運(yùn)動(dòng)員加分”,其中焦作就有255人且他們大多來自同一所中學(xué),5名北大錄取學(xué)生中4名都是體育加分生。

                    此外,記者注意到,有些地區(qū)甚至出現(xiàn)高考頭名也被質(zhì)疑偽造加分的尷尬局面。例如,除了今年的河南文科第一名齊某,還有2011年的鄂爾多斯體優(yōu)生“狀元”就被指加分造假。

                    問題 部分地區(qū)明碼標(biāo)價(jià)賣加分

                    記者梳理發(fā)現(xiàn),在18起體優(yōu)生違規(guī)加分事件中,有4起明確顯示都對加分項(xiàng)目明碼標(biāo)價(jià),且根據(jù)每年價(jià)格對比,“定價(jià)”有大幅上漲趨勢。

                    在2006年,鞍山中學(xué)被曝光1200名學(xué)生中有153名二級運(yùn)動(dòng)員涉嫌加分造假,“考生考號多有相連,籃球二級運(yùn)動(dòng)員甚至不會打球”。有家長透露,在學(xué)生高一時(shí),學(xué)校就“開價(jià)”5000元可辦“體特生資格”,而到了高三價(jià)格漲到了1萬2000元。而近期發(fā)生的遼寧體優(yōu)生加分造假事件更是被曝出明碼標(biāo)價(jià)賣加分:足球體優(yōu)生資格出價(jià)4萬、游泳8萬。

                    有趣的是,有些體育加分資格不僅明碼標(biāo)價(jià),不滿意甚至還可“退貨”。湖南婁底武術(shù)特長生曾被曝出花2萬可參加,如果最終未能加分則可退1.5萬。

                    此外,值得注意的是,湖南、浙江體育違規(guī)加分事件中都提到,造假加分考生家長都有背景“非富即貴”。浙江紹興高考體育加分中,紹興一中73名體優(yōu)生,30人父母為官員,只有8人來自于普通家庭。

                    21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇接受法晚記者采訪時(shí)分析,針對體育特長生的加分是有積極意義的,可矯正單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)弊端,也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展體育興趣和特長。但有的獲得加分資格的學(xué)生并非真正的體優(yōu)生反而破壞了高考公平。

                    處罰 不足3成 僅考生被取消加分

                    教育部多次強(qiáng)調(diào)加分造假視同作弊,情節(jié)特別嚴(yán)重的,可停考3年。

                    記者盤點(diǎn)發(fā)現(xiàn),自2005年發(fā)生的這18起“體優(yōu)生加分造假”事件有后續(xù)的僅有9個(gè)。其中,顯示有明確處理結(jié)果的僅有5起,還不到總數(shù)的3成。多個(gè)地區(qū)甚至多年出現(xiàn)多起加分造假事件。如湖南省分別在2008年、2010年、2012年出現(xiàn)了3次類似事件;浙江從2007年連續(xù)4年體育項(xiàng)目加分被質(zhì)疑。

                    值得一提的是,在這18起體特生違規(guī)加分事件中,沒有一起事件顯示有考生?,多數(shù)處罰僅為“取消加分”,考生依然參加正常招錄。

                    而這些事件中,考生家長、學(xué)校、體育教育系統(tǒng)違規(guī)人員等則并未有任何公開處理。

                    熊丙奇坦言,在目前的高考加分機(jī)制下,即便有上級部門反復(fù)強(qiáng)調(diào)招生紀(jì)律,也難以從根本上防范腐敗,因?yàn)楦呖技臃钟尚姓块T主導(dǎo)、加分加到總分上、所有高校都必須認(rèn)可、出事之后大多僅限于行政內(nèi)部調(diào)查問責(zé),這催生了權(quán)力和利益的交換,是多年來體育項(xiàng)目加分一直被腐敗疑云包圍的根本原因。

                    解析 加分與利益掛鉤 建議司法介入

                    中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受《法制晚報(bào)》記者采訪時(shí)表示,針對加分造假這一“爛根”,最好的辦法是建立不以分?jǐn)?shù)衡量的評價(jià)體系,考生在一個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間范圍都可以被高校自主選擇,這樣可以一定程度避免為加分弄虛作假。另一方面,真正有體育特長的學(xué)生也不至于被一刀切。

                    此外,遼寧省體育局副巡視員韓偉民曾稱,外省一些體育二級運(yùn)動(dòng)員比賽中,只能根據(jù)程序、參賽規(guī)定去做審批,無法監(jiān)控才讓假加分鉆了空子。然而,儲朝暉認(rèn)為,這只是當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的借口,在未掌握考生信息的情況下就頒發(fā)證書,體教部門有推脫不了的責(zé)任。由于體育局、教育部門也參與體育加分項(xiàng)目造假,因此這都是同體監(jiān)督的弊端。受害的是考生、家長、學(xué)校,政府的公信力也會受損。

                    熊丙奇則建議,要讓體優(yōu)生加分發(fā)揮正面作用,必須改革加分機(jī)制。首先,應(yīng)該建立教育民主決策機(jī)制,對于高考加分的項(xiàng)目、分值,應(yīng)該由人大討論、審議,廣泛聽取意見。

                    其次,應(yīng)賦予高校自主認(rèn)可加分的權(quán)力,減少行政權(quán)對高校招生的干預(yù)。對“假加分事件”目前教育部門是讓考生自證清白,自證真?zhèn)危暾埛艞壻Y格后就既往不咎。他表示,高考加分涉嫌造假,應(yīng)由司法機(jī)關(guān)或紀(jì)檢部門獨(dú)立調(diào)查!叭绻麤]有嚴(yán)厲查處,就會造成一種印象:造假成功,就獲得加分;被發(fā)現(xiàn)了,不要加分就能全身而退!(記者 李文姬 王選輝)

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