遼寧省本溪高級(jí)中學(xué)有87名高考生憑借體育特長(zhǎng)加分，讓很多考生感嘆：尚未進(jìn)考場(chǎng)就已輸在開(kāi)考前。讓高考最公平地發(fā)揮選拔作用，成為社會(huì)的強(qiáng)烈呼聲。

　　本溪高級(jí)中學(xué)今年1000多名高考生中，有近10%的學(xué)生是享受高考加分的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。一次比賽中竟能產(chǎn)生14名游泳國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格；平時(shí)連體育課都很少，卻云集了足球、羽毛球、乒乓球等各個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)秀體育人才……體育加分作為一項(xiàng)特長(zhǎng)加分，在一個(gè)以應(yīng)試教育為主的學(xué)校里比例竟如此之高，這么多國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員到底是“怎么煉成的”，耐人尋味。

　　體育加分、思想品德加分等名目繁多的加分，由于制度本身設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密，對(duì)特權(quán)的監(jiān)督如同“牛欄關(guān)貓”，運(yùn)行過(guò)程不夠透明公開(kāi)，加分政策在一些地方嚴(yán)重異化，一些人千方百計(jì)拉關(guān)系、走后門(mén)、蒙混過(guò)關(guān)，讓“特長(zhǎng)加分”變成了“特權(quán)加分”，讓加分政策在有的地方成為“拼錢(qián)”“拼權(quán)”“拼爹”的游戲。

　　作為人生重要關(guān)口，人們希望能給每個(gè)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。如果加分亂象不能消除，只會(huì)讓考生還沒(méi)進(jìn)考場(chǎng)就已經(jīng)輸在“起跑線”上�！�(新華社記者 周暢、姜偉超)

　　@中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉：按照現(xiàn)行制度，各地的各類(lèi)高考加分均由相關(guān)行政部門(mén)負(fù)責(zé)，幾乎所有加分政策都存在模糊空間，容易滋生腐敗。另外，高校錄取只能通過(guò)總分調(diào)檔，文化課分?jǐn)?shù)與體育特長(zhǎng)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加，無(wú)異于讓你把1頭牛、3頭豬和5只羊相加，完全不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)素質(zhì)。

　　@21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇：必須對(duì)特長(zhǎng)生姓名、性別、測(cè)試項(xiàng)目等信息進(jìn)行完整公示，才有可能杜絕男生參加女子組項(xiàng)目測(cè)試最終取得加分等怪象。

　　@江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處相關(guān)負(fù)責(zé)人：體育加分的初衷，一是鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉，二是選拔優(yōu)秀體育人才；但從實(shí)踐看，只有少數(shù)考生沖著加分去鍛煉，一些省份認(rèn)定的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平不高，很難進(jìn)入專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展。