“問(wèn)他作業(yè)”、“作業(yè)神器”、“作業(yè)幫”、“快作業(yè)”、“作業(yè)寶”、“魔方格”……最近一種新的手機(jī)應(yīng)用軟件風(fēng)靡校園，被學(xué)生們稱(chēng)為“解題神器”。不少學(xué)生表示“解題神器”純粹為了抄抄答案，完成作業(yè)。

　　“解題神器”神在哪？

　　昨日下午，記者在手機(jī)軟件商城里搜索“作業(yè)”兩字，一堆“解題神器”涌現(xiàn)，紛紛打著幫助學(xué)生完成作業(yè)的廣告標(biāo)語(yǔ)，部分應(yīng)用的下載頻次已破百萬(wàn)。如此火爆的“解題神器”究竟神在哪？記者隨機(jī)下載了“解題神器”試用，發(fā)現(xiàn)每一款神器都標(biāo)榜可以解答小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)各個(gè)科目的題目。并且，每一款“解題神器”的使用都極其便捷，一旦有了答案，軟件馬上提供即時(shí)的消息推送，有些答案不到1分鐘就出現(xiàn)，解題最快速度可以達(dá)到“秒回”。

　　“解題神器”由誰(shuí)答題？

　　記者在不少“解題神器”的主頁(yè)上看到，幾乎每分鐘都有學(xué)生將拍攝的題目上傳。此外，還有一種“搜題”方式，即學(xué)生一旦輸入試題，軟件可自行進(jìn)行試題匹配，得出答案。在一款“解題神器”中，記者發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小時(shí)內(nèi)的試題，多數(shù)都已有答案，且有各種版本可以點(diǎn)擊查看，有些答案不到1分鐘就出現(xiàn)。

　　記者了解到，“解題神器”主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是由學(xué)生間的互助解答，另一類(lèi)則是由“在線(xiàn)教師”來(lái)答題，而不少“在線(xiàn)教師”實(shí)為大學(xué)生。而解題并非無(wú)償，需要用“問(wèn)豆”、“懸賞金”之類(lèi)的線(xiàn)上交易籌碼，籌碼可以通過(guò)答題賺得，也可以花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。如“嗒嗒作業(yè)”的“懸賞金”價(jià)格為6塊錢(qián)60個(gè)金幣，不少學(xué)生拿出幾百到幾千的“懸賞金”為求一道題的答案。

　　“解題神器”盛行 家長(zhǎng)老師很擔(dān)憂(yōu)

　　如此“方便”的軟件，在學(xué)生中已經(jīng)悄然傳開(kāi)了。不少學(xué)生表示，他們都使用過(guò)這些軟件。而大部分學(xué)生表示，使用這個(gè)軟件是因?yàn)榉偶贂r(shí)有些題目不會(huì)，家長(zhǎng)不會(huì)，問(wèn)同學(xué)和老師都不太方便，于是在網(wǎng)上無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這種軟件，在平時(shí)遇到難題時(shí)，還是會(huì)參考一下。

　　隨后，記者采訪幾位中學(xué)教師，他們多數(shù)表示不支持這樣的軟件應(yīng)用，認(rèn)為多數(shù)學(xué)生不能正確對(duì)待“解題神器”，這樣的軟件無(wú)異于幫助學(xué)生應(yīng)付作業(yè)，成為“作業(yè)合成器”。

　　泗洪某中學(xué)政教處副主任張主任告訴記者，這種軟件正確率沒(méi)辦法保證，而很多學(xué)生只為尋求答案，這樣就成了應(yīng)付作業(yè)的工具，目前沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的單位、人員對(duì)答案的具體呈現(xiàn)方式進(jìn)行監(jiān)管，也不排除有部分學(xué)生利用這種工具在考試當(dāng)中作弊。他建議學(xué)生最好不要冒這種風(fēng)險(xiǎn)。

　　記者隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng)，部分家長(zhǎng)還不知道有這種軟件，而知道有這種手機(jī)軟件的家長(zhǎng)表示，學(xué)生如果長(zhǎng)期使用這種軟件會(huì)產(chǎn)生“依賴(lài)性”這就破壞了孩子獨(dú)立思考的能力，這種軟件在學(xué)生中盛行，他很是擔(dān)心。(記者裴凌曼)