如果你已是四年級的家長，如果你已開始這樣發(fā)問：
“為什么孩子越大越難管？”
“我家的孩子很聰明，為什么他的聰明就是不往正道上用呢？”
“為什么我家的孩子現在越來越喜歡跟我作對了呢？”
那么聽聽心理、兒童教育專家怎么說：
“孩子已經長大了，你是否還在用以前的教育方法？”
“你了解孩子心理和思維發(fā)展的規(guī)律嗎？你了解四年級孩子的心理和思維特征嗎？”
兒童教育專家孫云曉說，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養(yǎng)開始。如何培養(yǎng)孩子好的學習習慣呢？孫云曉老師說，關鍵在于了解孩子。
孫云曉說了一個故事，幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學到什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然�！�
孫云曉說，學習習慣比學習成績重要得多。“3到12歲是人形成良好習慣的關鍵期，12歲以后孩子已經逐漸形成許多習慣，所以在孩子10歲左右形成好習慣很重要�！睂O云曉說，孩子良好習慣、性格的養(yǎng)成，離不開父母的幫助。
作為父母，應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些難以理解的事情時，父母不要當即質問或訓斥，而應平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。