教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)。”他強(qiáng)調(diào)的是作文要講究“真實(shí)”。如何才能寫(xiě)出真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感呢？我認(rèn)為只有豐富小學(xué)生的生活，教育小學(xué)生熱愛(ài)生活，仔細(xì)觀(guān)察生活，才能描寫(xiě)出真人真事，抒發(fā)出真情實(shí)感。

　　一.掌握觀(guān)察方法，作文的思路才會(huì)清晰

　　我們知道的觀(guān)察順序很多——由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由整體到部分、由部分到整體、由內(nèi)到外、由外到內(nèi)、由景及人、由人及景、由動(dòng)到靜、由靜到動(dòng)等等，但有一個(gè)最重要的方法，那就是要抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察，養(yǎng)成邊看邊想的習(xí)慣。事物有它的共性也有它的個(gè)性，而它的個(gè)性則是區(qū)別于其它事物的所在。觀(guān)察時(shí)，只有抓住事物的特點(diǎn)，邊看邊想，進(jìn)行深入細(xì)致的觀(guān)察，才能深刻了解事物、認(rèn)識(shí)事物、把握事物的本質(zhì)，才能把作文內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

　　二.豐富生活，養(yǎng)成觀(guān)察習(xí)慣

　　小學(xué)生作文的興趣源頭在于生活，孩子對(duì)他們所看到的世界充滿(mǎn)了好奇，如何用自己的語(yǔ)言去向他人描述，這成了難題。孩子們要寫(xiě)好作文，需要他們的觀(guān)察，觀(guān)察得越細(xì)致，語(yǔ)言的表述也越清楚明白，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力呢？

　　一是明確觀(guān)察的目的。觀(guān)察的目的是什么，教師在要求學(xué)生觀(guān)察前應(yīng)讓學(xué)生想清楚，讓學(xué)生自己確定一個(gè)方向，有了明確目的，學(xué)生才能按照這一目標(biāo)去觀(guān)察，他們才不至于在觀(guān)察的同時(shí)感到不知所措。

　　二是明確觀(guān)察的順序，讓學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中依觀(guān)察目的具體特點(diǎn)、具體情況而定，不管觀(guān)察目標(biāo)具體情況如何，有了一定的順序，學(xué)生在表述時(shí)就會(huì)比較有條理。

　　三是以同類(lèi)事物的對(duì)比去找尋各自的特點(diǎn)，這是培養(yǎng)孩子觀(guān)察能力的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方法。先從簡(jiǎn)單的事物著手，慢慢地使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)地去觀(guān)察事物的好習(xí)慣，再向比較難區(qū)分的事物方面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察的能力，在寫(xiě)作文中就能輕易找出事物的不同點(diǎn)，那么在寫(xiě)景或物的作文時(shí)，學(xué)生就能比較有條理的寫(xiě)出事物的特點(diǎn)，作文就不會(huì)成難題了。

　　四是不同事物的對(duì)比，從不同中找出相同，這是觀(guān)察的第二個(gè)方法。比如寫(xiě)人，學(xué)生在寫(xiě)人時(shí)最頭疼的就是人物性格的描寫(xiě)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們剛接觸作文不久，由于知識(shí)基礎(chǔ)的限制，他們不知道該怎樣去描寫(xiě)人物的性格，該怎么辦呢？比如兩個(gè)男同學(xué)，他們的性格、愛(ài)好、生活方式都不同，在描寫(xiě)其中一個(gè)人時(shí)，通過(guò)對(duì)比去找出他們的相同之處，這樣他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)也就能體現(xiàn)出來(lái)，這也就是他們各自的特點(diǎn)。這是比較難但比較快速的一種觀(guān)察方法，只能在不斷的觀(guān)察過(guò)程中逐步培養(yǎng)。

　　五是記錄自己的觀(guān)察過(guò)程。觀(guān)察時(shí)應(yīng)提倡學(xué)生養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，提高學(xué)生觀(guān)察的興趣，學(xué)生在記錄時(shí)能夠更加細(xì)致地去觀(guān)察事物，而且通過(guò)與他人交流，也提高了自己的聽(tīng)、說(shuō)能力，教師可以讓學(xué)生從寫(xiě)最簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣，并且鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地與他人交流，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，這就能為今后的作文寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

　　總之，重視觀(guān)察能力、觀(guān)察習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅有利于教師作文教學(xué)的提高，更有利于學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。（洛南縣景村鎮(zhèn)小學(xué) 陳振民）