天堂呦呦成人AV片国产,日韩经典第一页,亚洲欧洲有码无码,国产在线观看黄色入口

<delect id="yho6b"><div id="yho6b"></div></delect>
          <delect id="yho6b"><noframes id="yho6b">
          <label id="yho6b"></label>
          <delect id="yho6b"><div id="yho6b"></div></delect>
              <samp id="yho6b"></samp>
              <delect id="yho6b"></delect>
              <delect id="yho6b"></delect><delect id="yho6b"></delect>
                <delect id="yho6b"></delect>
                  首頁 > 教育 > 校園

                  同濟(jì)大學(xué)校長鄭慶華:堅(jiān)守教育初心 防止技術(shù)凌駕于育人之上

                  2024-02-01 19:23:00

                  來源:人民網(wǎng)-教育頻道

                  人民網(wǎng)上海2月1日電 1月31日,2024世界數(shù)字教育大會在上海閉幕!爸悄軙r(shí)代、教育何為”成為世界關(guān)注的時(shí)代命題。

                  當(dāng)前,以人工智能為代表的新一代信息技術(shù),既是推動教育實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展的重要機(jī)遇,同時(shí)也帶來了數(shù)字倫理方面的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。如何堅(jiān)持“智能向善”,推動人工智能持續(xù)賦能教育創(chuàng)新發(fā)展?人民網(wǎng)記者在大會期間采訪了同濟(jì)大學(xué)校長、中國工程院院士鄭慶華。

                  人工智能不能被局限在提供答案的層面

                  如今,人工智能已經(jīng)在無形中影響著教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、學(xué)校的“管”,成為獲取知識和傳播知識的工具。面對人工智能,鄭慶華指出,要趨利避害,進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育,擁抱人工智能賦能教育帶來的新機(jī)會和挑戰(zhàn)。

                  “我們堅(jiān)決不能躺在讓人工智能給我們提供答案、給我們做作業(yè)、給我們考試這些上面。相反,我們要在這個基礎(chǔ)上,應(yīng)用人工智能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,強(qiáng)化專業(yè)學(xué)科的交叉融合,以問題為導(dǎo)向創(chuàng)新理論和方法,破解工程技術(shù)的難題,這才是人工智能賦能教育的目標(biāo)!编崙c華強(qiáng)調(diào)。

                  鄭慶華介紹,目前,高校自主開發(fā)的人工智能學(xué)科模型已應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在同濟(jì)大學(xué),每天要錄制幾百門甚至上千門課程,用來分析老師每門課程的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。同時(shí),通過大模型分析學(xué)生在圖書館下載了什么內(nèi)容、閱讀了什么資料,可以找到學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn),便于教師精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

                  “過去的教育是大水漫灌,現(xiàn)在利用人工智能,我們可以做到精準(zhǔn)滴灌,進(jìn)行個性化的輔導(dǎo),這是非常有意義的。”鄭慶華談到,“此外,在學(xué)業(yè)評價(jià)方面,過去只能通過一張卷子來評測,現(xiàn)在可以對學(xué)生進(jìn)行全過程、多維度的分析評價(jià),找到優(yōu)點(diǎn)與短板!

                  鄭慶華認(rèn)為,在高等教育大眾化時(shí)代的背景下,人工智能為解決教育個性化問題提供一種很好的可能性。未來幾年,教育評價(jià)方式將會有一個比較大的躍升。他希望,青年人也可以在人工智能賦能教育的過程中認(rèn)識到科技創(chuàng)造價(jià)值、科技創(chuàng)造知識的這種魅力,激發(fā)他們內(nèi)心學(xué)習(xí)的動力。

                  人工智能賦能教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守初心

                  鄭慶華指出,人工智能對教育產(chǎn)生了深刻的影響,包括改變知識生產(chǎn)方式和傳播方式,弱化大學(xué)的作用、功能和地位,影響人類正確的價(jià)值取向,顛覆現(xiàn)有辦學(xué)管理模式等等。人工智能互聯(lián)帶來的問題同樣不能忽視,例如人和人之間的交流被削弱。

                  他認(rèn)為,人工智能賦能教育解決了知識獲取的手段、方法、效率、質(zhì)量,使得人和人之間的交流可以在虛擬環(huán)境下順暢地進(jìn)行,但是絕對不能替代真人教育。

                  “人還是要通過感情,讓愛來賦能教育,不能全部用數(shù)字化來替代。這種眼神的交流、情感的互動、肢體的語言,才使教育更具有親和力和感染力!编崙c華表示,“該動手的還要動手、該互動的還要互動、該一塊娛樂的還要一塊娛樂,否則人和人就變成了機(jī)器跟機(jī)器的交流。這個跟教育的初心是不相吻合的,我們需要用愛、用真情實(shí)感、用能力、用素養(yǎng)去教化人、提升人、培養(yǎng)人!

                  鄭慶華認(rèn)為,教育的根本初心是使人向善,提高人類的文明素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng),讓人在追求科學(xué)真理的路上不斷前進(jìn)。人工智能賦能教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守初心。從教育的本質(zhì)上來說,是從思想、理念、方法、技術(shù)等全方位對人的全能教育。

                  “要保持教育的初心和使命,人類要把機(jī)器先訓(xùn)練好。”鄭慶華提到,要人工智能正確地賦能教育,首先得把機(jī)器修煉好,讓機(jī)器按照人的價(jià)值導(dǎo)向去做人想讓他做的事情,而不能讓機(jī)器來支配人,這是目前面臨的難題。

                  未來教育將是機(jī)器、教師、學(xué)生共同成長模式

                  AI賦能在不斷改變教育的格局,那么未來的教育將是一種什么形態(tài)呢?鄭慶華認(rèn)為,未來的教育將形成“師—機(jī)—生三元模式”,機(jī)器與教師、學(xué)生互學(xué)習(xí)、同進(jìn)步、共成長,以人機(jī)協(xié)同的新智商超越人類自身智商的局限性。

                  “這個過程里,需要解決好人對人、人對機(jī)、機(jī)對人的三類教育,其中最關(guān)鍵的是做好人對機(jī)器的教育,即訓(xùn)練機(jī)器,使機(jī)器遵從人類認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀對齊。”鄭慶華說。

                  未來人與人之間的教育中,傳統(tǒng)教師作用也將發(fā)生調(diào)整,重在價(jià)值塑造、思維創(chuàng)新和能力培養(yǎng),而知識傳授的作用將不斷弱化。在機(jī)對人的教育方面,鄭慶華認(rèn)為,人工智能將更加深入地賦能教育,同時(shí)還會產(chǎn)生機(jī)與機(jī)之間的互相學(xué)習(xí),例如對抗博弈、自主智能等。

                  鄭慶華建議,面向未來,既要發(fā)揮人工智能的賦能作用,又要防止技術(shù)凌駕于育人之上。對教師而言,要教會學(xué)生如何思考與創(chuàng)造,不能只停留在知識傳授和獲取。對學(xué)生而言,要培養(yǎng)批判性思維,絕不能滿足于人工智能推送的現(xiàn)成答案。

                  “我們要深刻把握人工智能未來的發(fā)展趨勢,堅(jiān)持科技向善,解決好人機(jī)共融問題,實(shí)現(xiàn)人工智能賦能教育的全過程,朝著人類設(shè)定的價(jià)值方向去前進(jìn)!编崙c華表示。

                  • 相關(guān)閱讀
                  • 天職師大:設(shè)立專職科研崗 聯(lián)合企業(yè)搞創(chuàng)新

                    原標(biāo)題:天職師大:設(shè)立專職科研崗 聯(lián)合企業(yè)搞創(chuàng)新 “我上個月底剛從與中信重工合作的項(xiàng)目中回來。學(xué)生們期末考試后,我還要趕回洛陽,繼續(xù)進(jìn)行這個項(xiàng)目。”1月8日,天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)機(jī)械學(xué)院副教...

                    時(shí)間:02-01
                  • 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2023年十大農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用成果發(fā)布

                    原標(biāo)題:南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2023年十大農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用成果發(fā)布 定向育種解決特殊人群食用大米問題,借助一次施用緩混肥技術(shù)解決水稻一生需肥問題,通過耕地重金屬超標(biāo)修復(fù)解決土壤污染問題,通過大豆苗期病蟲害種...

                    時(shí)間:02-01
                  • AI背景下翻譯人才如何培養(yǎng)

                    原標(biāo)題:AI背景下翻譯人才如何培養(yǎng)“面對人工智能(AI)的沖擊,我們提出‘擁抱技術(shù)、攜手賦能’的理念。”1月6日,在山東省翻譯協(xié)會年會暨翻譯人才數(shù)智化培養(yǎng)研討會上,山東省翻譯協(xié)會會長王俊菊作上述...

                    時(shí)間:02-01
                  • 坐火箭是什么感受?桂海潮回校講授“飛天第一課”

                    人民網(wǎng)北京1月31日電 記者從北京航空航天大學(xué)獲悉,日前,在神舟十六號乘組返回地球80余天后,中國航天員、中國空間站首位載荷專家、北航宇航學(xué)院教授桂海潮回到了學(xué)校,與師生進(jìn)行交流。他深情寄語學(xué)子...

                    時(shí)間:01-31
                  • 春風(fēng)行動服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)

                    原標(biāo)題:春風(fēng)行動服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系民生福祉、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家未來。日前,人力資源社會保障部聯(lián)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等八部門聯(lián)合開展2024年春風(fēng)行動,為高校畢業(yè)生等群體送去暖心服務(wù)。各地...

                    時(shí)間:01-31
                  • 青年投身“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”是一種相互成全

                    原標(biāo)題:【新聞隨筆】青年投身“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”是一種相互成全近期,展現(xiàn)養(yǎng)老院生活的系列短視頻“哏都養(yǎng)老院”在網(wǎng)絡(luò)上刷屏,一群平均年齡超75歲的老人,把人生經(jīng)驗(yàn)用樂觀、豁達(dá)的態(tài)度淋漓盡致地展現(xiàn)出來。...

                    時(shí)間:01-31
                  • 大灣區(qū)大學(xué)教學(xué)生活區(qū)交付使用

                      本報(bào)東莞1月30日電(記者賀林平)位于廣東省東莞市的大灣區(qū)大學(xué)校園(松山湖校區(qū))第一標(biāo)段項(xiàng)目即教學(xué)生活區(qū)日前正式交付使用,學(xué)校將陸續(xù)安排教師、科研團(tuán)隊(duì)全面進(jìn)駐。  大灣區(qū)大學(xué)(松山湖校區(qū))...

                    時(shí)間:01-31
                  • 讓科技創(chuàng)新在學(xué)生社區(qū)看得見、摸得著

                    原標(biāo)題:讓科技創(chuàng)新在學(xué)生社區(qū)看得見、摸得著圖為山東科大學(xué)生在“情安”驛站“一站式”辦事中心咨詢?nèi)胛檎。  在山東科技大學(xué)(以下簡稱山東科大)C4學(xué)生公寓樓里,有一處200多平方米的學(xué)生活動陣地...

                    時(shí)間:01-31
                  • 香港科技大學(xué)成立3個科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室

                    原標(biāo)題:香港科技大學(xué)成立3個科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室1月下旬,記者從香港科技大學(xué)獲悉,該校成立數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)、再生生物學(xué)以及對流與降水3個科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室,旨在培育科創(chuàng)人才,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。據(jù)了解,3個科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室...

                    時(shí)間:01-31
                  免責(zé)聲明:本網(wǎng)對文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立,不對所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。請讀者僅作參考,并請自行承擔(dān)全部責(zé)任。 本網(wǎng)站轉(zhuǎn)載圖片、文字之類版權(quán)申明,本網(wǎng)站無法鑒別所上傳圖片或文字的知識版權(quán),如果侵犯,請及時(shí)通知我們,本網(wǎng)站將在第一時(shí)間及時(shí)刪除。