人民網(wǎng)北京5月25日電 （記者孫競）“我們要主動識變應變，把握人工智能時代的新機遇，以信息化賦能高等教育高質(zhì)量發(fā)展，以信息化支撐高質(zhì)量教育體系，激發(fā)高等教育改革發(fā)展的內(nèi)生動力。”中國高等教育學會副會長、國家民委原副部長級專職委員管培俊說。

日前，由中國高等教育學會主辦的數(shù)據(jù)驅(qū)動高等教育高質(zhì)量發(fā)展暨2021大學校長論壇在青島舉辦。管培俊指出，新一輪科技創(chuàng)新和新一代信息技術，以前所未有的廣度和深度推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展。

他認為，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動高等教育高質(zhì)量發(fā)展要把握五個方面。一是數(shù)據(jù)賦能教育質(zhì)量提升，高水平地滿足多樣化的社會需求；二是數(shù)據(jù)賦能教育服務創(chuàng)新，促進學生健康成長，并解放學術生產(chǎn)力；三是數(shù)據(jù)賦能高�？蒲袆�(chuàng)新，提高高等教育的核心競爭力和科研創(chuàng)新貢獻度；四是數(shù)據(jù)賦能教育治理創(chuàng)新，保證教育決策的客觀性和科學性；五是數(shù)據(jù)助力教育評價改革，為建立科學有效的教育質(zhì)量保障機制提供全方位支持。

“通過數(shù)據(jù)實時、動態(tài)監(jiān)測學校教育質(zhì)量，讓原本難以宏觀監(jiān)測的教學指標得以全面呈現(xiàn)，為高校教育質(zhì)量的提升指明方向。采用基于大數(shù)據(jù)的個性化教學、科學化評價、智能化決策、精細化管理等，可以及時有效地提出問題解決方案，更好地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和高效配置教育資源，針對性改進教學策略、創(chuàng)新教學模式�！惫芘嗫≌f。

《深化新時代教育評價改革總體方案》提出要“創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價”。管培俊指出，現(xiàn)代科技發(fā)展為克服傳統(tǒng)教育評價信息模態(tài)單一、缺乏過程性數(shù)據(jù)、反饋滯后的缺點，建立科學的教育評價提供了全方位支持。人工智能、大數(shù)據(jù)和教育的深度融合，可以在教育評價改革中發(fā)揮更為重要作用。這方面，許多高校已經(jīng)進行了很好的探索。

他建議，人工智能時代的高等教育治理要著力促進人工智能、大數(shù)據(jù)和教育的深度融合，推動教育決策由經(jīng)驗驅(qū)動向數(shù)據(jù)驅(qū)動轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務由被動響應向主動服務轉(zhuǎn)變，以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展。