近日，江西教育出版社推出新書(shū)《北大閱讀課》，旨在幫助小學(xué)生拓展閱讀面、激發(fā)閱讀興趣。書(shū)中收集了古今中外37個(gè)國(guó)家、百余位文學(xué)名家的優(yōu)秀作品，為家長(zhǎng)和老師解決“選書(shū)難”的問(wèn)題。
據(jù)悉，該書(shū)由北京大學(xué)中文系教授溫儒敏作序推薦，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主、北京大學(xué)教授曹文軒和閱讀推廣人石恢主編，北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所提供學(xué)術(shù)支持。溫儒敏在序言中表示：“我一直鼓勵(lì)要‘海量閱讀’，還鼓勵(lì)要讀一些‘閑書(shū)’。”
叢書(shū)編選歷時(shí)近十年磨礪打造而成，按照兒童心智發(fā)展的規(guī)律和閱讀能力發(fā)展的階段性特征，根據(jù)國(guó)家教程體系的分級(jí)方式，有計(jì)劃地完成了對(duì)選篇的分級(jí)設(shè)計(jì)。同時(shí)，遵循“分級(jí)閱讀”“計(jì)劃閱讀”“主題閱讀”“群文閱讀”“比較閱讀”“整書(shū)導(dǎo)讀”等理念對(duì)內(nèi)容板塊進(jìn)行了合理的規(guī)劃安排。
此外，該書(shū)每?jī)?cè)均配有供教師或家長(zhǎng)使用的《領(lǐng)讀者手冊(cè)》，以“自讀+教讀”的科學(xué)閱讀方法，幫助孩子深入閱讀。據(jù)介紹，《領(lǐng)讀者手冊(cè)》并不是傳統(tǒng)的教師教學(xué)用書(shū)，而是在內(nèi)容上聚焦文本的閱讀理解，旨在幫助教師轉(zhuǎn)換角色，在學(xué)生自主閱讀發(fā)展過(guò)程中，起到一個(gè)組織閱讀、帶領(lǐng)閱讀、討論與分享閱讀之作用的輔助性讀本。
圖片來(lái)源：江西教育出版社