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                  評(píng)論:高考改革要謹(jǐn)慎決策不能重蹈覆轍

                  評(píng)論:高考改革要謹(jǐn)慎決策不能重蹈覆轍

                  2014-04-21 10:27:00

                  來源:新京報(bào)

                    如果依舊實(shí)行集中錄取制度,且高校錄取只看語數(shù)外三門成績(jī),依照考什么就教什么,教什么就學(xué)什么的應(yīng)試邏輯,中學(xué)教學(xué)就會(huì)只關(guān)注語數(shù)外三門,物理、歷史等學(xué)科會(huì)邊緣化。

                    全國(guó)高考改革方案初定為考語數(shù)外三門,外語一年兩考,再讓學(xué)生選考三門,按五級(jí)制評(píng)價(jià)。據(jù)報(bào)道,日前,中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),著名教育家朱永新教授應(yīng)江蘇省教育學(xué)會(huì)民辦教育專業(yè)委員會(huì)之邀,在南京舉行教育專題報(bào)告會(huì),向江蘇教育界人士透露教育改革動(dòng)態(tài)。

                    對(duì)于這一非正式版本的改革方案,筆者不看好。這其實(shí)就是2008年已實(shí)行的江蘇高考方案的翻版,而江蘇“高考成績(jī)+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”三位一體的考試錄取制度,實(shí)行6年來,已遭眾多家長(zhǎng)、老師和學(xué)生的反對(duì),江蘇已醞釀在2017年取消目前這種方式,實(shí)行新的招考方式。若把一個(gè)地方已基本失敗的制度,推向全國(guó),恐怕值得商榷。

                    一個(gè)基本的事實(shí)是,如果依舊實(shí)行集中錄取制度,且高校錄取只看語數(shù)外三門成績(jī),依照考什么就教什么,教什么就學(xué)什么的應(yīng)試邏輯,中學(xué)教學(xué)就會(huì)只關(guān)注語數(shù)外三門,物理、歷史等學(xué)科會(huì)邊緣化。這樣的基礎(chǔ)教育會(huì)是什么模樣?教育部門會(huì)說,高校在錄取時(shí)還會(huì)看其他學(xué)科的學(xué)業(yè)測(cè)試等級(jí),那么,怎么看?如果僅僅作為參考,按照投檔錄取規(guī)則,大家根本不會(huì)重視。唯一的辦法是每所學(xué)校提出相應(yīng)的學(xué)科及其等級(jí)要求,諸如要求物理等級(jí)為A化學(xué)為A。如此一來,高考錄取只是由原來一個(gè)總分錄取門檻,變?yōu)檎Z數(shù)外三門總分,其他學(xué)科等級(jí)兩個(gè)門檻,學(xué)生的考試焦慮并沒有減輕,反而制造新的負(fù)擔(dān)。

                    江蘇的高考考試錄取,就是以語數(shù)外三門成績(jī)計(jì)總分,作為投檔分,各高校在錄取時(shí)提出學(xué)業(yè)測(cè)試等級(jí)要求,比如北大提出A+A+,如果一名學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試等級(jí)沒有達(dá)到,則無法填報(bào)北大志愿。這一制度在推出當(dāng)年曾鬧出很大矛盾,南京一名考生,語數(shù)外三門總分第一,卻因有一門等級(jí)為C,居然不能報(bào)考二本院校,當(dāng)年的規(guī)定是報(bào)考二本必須達(dá)到2B。

                    后來江蘇取消了這一規(guī)定,不再限定報(bào)考二本必須達(dá)2B,但這一考試錄取制度仍帶來一系列問題:學(xué)業(yè)測(cè)試成為小高考;學(xué)校、老師、學(xué)生對(duì)等級(jí)的劃分有質(zhì)疑;為獲得更高的等級(jí),選化學(xué)的學(xué)生越來越少,以至于有的地方已多年不招化學(xué)老師;由于用語數(shù)外三門計(jì)投檔分,有的不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校,只關(guān)心這三門的教學(xué),追求一本率、二本率,卻不重視其他學(xué)科的教學(xué),只求學(xué)生達(dá)到2B即可,而由于大部分名校都提出AA或AB的要求,這些學(xué)校的學(xué)生進(jìn)名校更難,加劇高考不公平。

                    如果即將實(shí)行的高考方案,就是目前傳聞的方案,這必定重蹈覆轍。這一方案與江蘇2008版高考方案唯一不同之處是英語一年多次考,但只不過是取最好一次分?jǐn)?shù)計(jì)入總分參與投檔。就如朱永新先生所說,為考出英語滿分,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不會(huì)減輕。

                    十八屆三中全會(huì)的決定中提到,推進(jìn)考試招生相對(duì)分量,專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,學(xué)校依法自主招生,學(xué)生多次選擇,這其實(shí)才是改革的核心,但顯然,根據(jù)目前傳遞出來的高考改革信息,招考分離的改革并未觸及,改革還在科目、分值、計(jì)分方式上做文章。但愿,目前看到的并非最終方案。

                    □熊丙奇(學(xué)者)

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