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                  評(píng)論:寒門(mén)學(xué)子“逆襲”不該只靠吃苦

                  評(píng)論:寒門(mén)學(xué)子“逆襲”不該只靠吃苦

                  2014-04-21 10:40:00

                  來(lái)源:南京日?qǐng)?bào)

                    不“拼爹”,而是拼“吃苦”——日前舉行的江蘇省“百校聯(lián)動(dòng)”暨東南大學(xué)成賢學(xué)院2014屆畢業(yè)生公益供需洽談會(huì)上,相當(dāng)一部分一無(wú)背景、二無(wú)“人脈”的農(nóng)村家庭的畢業(yè)生,憑借自身的務(wù)實(shí)和勤懇,在就業(yè)中顯露明顯優(yōu)勢(shì),被媒體稱為寒門(mén)學(xué)子的“逆襲”。(4月20日 南京日?qǐng)?bào))

                    所謂“逆襲”,指的是突破常規(guī)的某種反常現(xiàn)象。據(jù)中國(guó)社科院調(diào)查顯示,2013年,來(lái)自城市家庭的普通本科院校畢業(yè)生的就業(yè)率為87.7%,而農(nóng)村家庭出身的畢業(yè)生就業(yè)率只有69.5%,相差接近20個(gè)百分點(diǎn)。在很多人看來(lái),找一個(gè)好工作,自身能力、名校學(xué)歷固然必要,但同等條件下,社會(huì)關(guān)系,人脈資源更不可少,而這對(duì)寒門(mén)學(xué)子來(lái)說(shuō)顯然難以企及。前不久網(wǎng)上盛傳某地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一位副校長(zhǎng)的驚人演講:“沒(méi)資本還不學(xué)習(xí)?沒(méi)背景還不學(xué)習(xí)?”反映的正是這種心態(tài)。

                    此次招聘會(huì)上成功應(yīng)聘一家大集團(tuán)的畢業(yè)生楊魁就自稱:“家庭條件一般,不能‘拼爹’啃老,我就憋著一口氣,凡事更努力。” 這話很勵(lì)志,但也值得深層次品味。論到吃苦,任何一個(gè)學(xué)校、任何一個(gè)職業(yè)中的佼佼者,絕大多數(shù)都是勤勉努力之人,無(wú)論他來(lái)自城市還是農(nóng)村,天道酬勤,可謂公平。問(wèn)題在于,從上述數(shù)據(jù)看,兩種身份的高校畢業(yè)生就業(yè)率、競(jìng)爭(zhēng)力懸殊巨大,這才是更發(fā)人深思的問(wèn)題。

                    結(jié)果不公平,問(wèn)題往往出在起點(diǎn)不公平、過(guò)程不公平。《人民日?qǐng)?bào)》2009年一篇報(bào)道就指出,教育部直屬高校中,農(nóng)村生源所占比例僅為30%左右,而且有逐年減少的趨勢(shì)。清華大學(xué)招生辦的數(shù)據(jù)也顯示,2011年在縣級(jí)以下中學(xué)招生近500人,只占清華當(dāng)年新生的七分之一左右。這很大程度上反映出,與城里學(xué)生相比,農(nóng)村學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段享受的是較少、較差的教育資源,他們能力素質(zhì)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)少,取得較高層次學(xué)歷深造的渠道窄,體現(xiàn)在總體就業(yè)情況上,才出現(xiàn)城鄉(xiāng)畢業(yè)生的巨大反差。

                    實(shí)際上,寒門(mén)學(xué)子中的出色者,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力真的只靠“能吃苦”么? 顯然不是,吃苦是在能力技能之外的“附加分”,對(duì)他們來(lái)說(shuō), 要得到一個(gè)好工作崗位、好的發(fā)展前景,學(xué)歷、能力要求一樣也不能少。從這個(gè)角度說(shuō),寒門(mén)學(xué)子拼吃苦取得成功,固然說(shuō)明個(gè)人努力能夠改變命運(yùn),但從全社會(huì)角度看,讓更多寒門(mén)學(xué)子“逆襲”成功,彌補(bǔ)基礎(chǔ)教育短板,改革高考招生制度,消除各類(lèi)顯性、隱性就業(yè)門(mén)檻才是關(guān)鍵。

                    值得欣慰的是,目前,擴(kuò)大高校對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)招生已被寫(xiě)入國(guó)家教育部門(mén)日程,4月17日,5所在京“211工程”高校聯(lián)合宣布,今年將減少在京招生計(jì)劃,大幅提高在貧困地區(qū)定向招收寒門(mén)學(xué)子的招生計(jì)劃。通過(guò)這樣的制度變革,消除社會(huì)群體間不公平的差異,讓城鄉(xiāng)學(xué)子獲得公平的能力提升機(jī)會(huì)、教育發(fā)展機(jī)會(huì)、人生出彩機(jī)會(huì),應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)的追求。(劉曉)

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