商洛日?qǐng)?bào)訊（張富群）現(xiàn)代社會(huì)要求公民樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念�？茖W(xué)的消費(fèi)觀念指的是個(gè)人具有和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的新的消費(fèi)理念，其中包括能夠重視提高自身生活質(zhì)量的理念；適度消費(fèi)的理念；采取積極的消費(fèi)態(tài)度的理念；實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)的理念；保護(hù)資源環(huán)境的理念，等等�？茖W(xué)的消費(fèi)觀念是我國當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的要求。

　　消費(fèi)教育進(jìn)入學(xué)校教育對(duì)于培養(yǎng)未來社會(huì)合格公民有積極的意義。通過學(xué)校消費(fèi)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，使他們從小養(yǎng)成健康文明的消費(fèi)行為，建立起科學(xué)、健康、合理、文明的消費(fèi)方式，在積極參與消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)理財(cái)意識(shí)和技能，能夠作出正確的價(jià)值判斷和取向，識(shí)別消費(fèi)商品的真假，自覺依法維護(hù)消費(fèi)者自身的合法權(quán)益，明確消費(fèi)者自身的社會(huì)責(zé)任，能夠在未來社會(huì)中承擔(dān)起建立資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的消費(fèi)責(zé)任，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步、繁榮和發(fā)展。

　　那么，學(xué)校教育怎樣讓青少年兒童學(xué)會(huì)理財(cái)呢？

　　提高對(duì)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育的認(rèn)識(shí)。在中小學(xué)學(xué)生中進(jìn)行消費(fèi)教育不僅有利于提高中小學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且是培養(yǎng)未來社會(huì)合格公民整體素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。中小學(xué)應(yīng)積極編寫消費(fèi)教育校本教材，把指導(dǎo)兒童合理理財(cái)納入校本課程教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)理財(cái)教育。

　　理財(cái)教育要體現(xiàn)在中小學(xué)學(xué)生日常生活消費(fèi)活動(dòng)之中。要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)花錢，讓他們參與購買商品實(shí)踐，從中進(jìn)行商品質(zhì)量、價(jià)錢的比較，在經(jīng)歷親身情感體驗(yàn)的過程中了解和掌握消費(fèi)知識(shí)。學(xué)校要和家長密切聯(lián)系和合作，在孩子消費(fèi)活動(dòng)中盡量避免父母包辦代替的情況，小額消費(fèi)商品應(yīng)當(dāng)讓孩子自己購買，學(xué)會(huì)自己花錢，掌握消費(fèi)技能，了解各種商品的價(jià)格和質(zhì)量，學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)。同時(shí)，在購買各種自己所需要的商品時(shí)，對(duì)不同商店的同一商品進(jìn)行質(zhì)量、價(jià)格的比較，從中作出自己的獨(dú)立判斷，買與不買，由他們自己來決定。也要教育他們?cè)趨⑴c獨(dú)立消費(fèi)實(shí)踐中自覺識(shí)別和抵制各種假冒偽劣商品，積累防止上當(dāng)受騙的經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)會(huì)依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。在學(xué)生獨(dú)立消費(fèi)的過程中，如果出現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益被侵犯的案例，學(xué)校和老師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，積極使用法律程序向消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行投訴，從中學(xué)會(huì)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律程序。學(xué)校和老師要及時(shí)總結(jié)發(fā)生在學(xué)生身邊的有關(guān)案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的理財(cái)教育。

　　養(yǎng)成文明消費(fèi)的習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生教育，對(duì)學(xué)生提出不能隨便亂扔果皮、紙屑、食品袋的要求，使學(xué)生從小養(yǎng)成文明消費(fèi)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)建環(huán)境友好型社會(huì)的消費(fèi)責(zé)任意識(shí)。老師要注意表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些不攀比，量體裁衣，適度消費(fèi)的學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生把消費(fèi)的注意力向豐富自己的內(nèi)心精神世界方面傾斜，購買自己所喜愛的課外書進(jìn)行閱讀，提高心理健康素質(zhì)，等等。

　　在引導(dǎo)學(xué)生積極參與獨(dú)立消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以采取班會(huì)方式對(duì)理財(cái)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行真情實(shí)感的交流。學(xué)校也可以聘請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的專家到學(xué)校給學(xué)生作理財(cái)知識(shí)講座報(bào)告，等等，提高青少年理財(cái)知識(shí)水平。