15歲上大學(xué)，22歲碩士畢業(yè)，26歲被聘為美國凱斯西儲大學(xué)副研究員，28歲被聘為南京信息工程大學(xué)教授，31歲成為博導(dǎo)。如今33歲的他，一手組建了近40人的微機電科研團(tuán)隊，成為團(tuán)隊學(xué)術(shù)方向帶頭人——劉清惓的青春，被網(wǎng)友評價為“彪悍”的青春。
走近劉清惓，我們發(fā)現(xiàn)“彪悍青春”里有這些密碼：壓力與汗水，興趣與孤獨，堅持與放棄。帥小伙劉清惓一直強調(diào)自己頂多是“中人之姿”：“說實話，我是被‘拔苗助長’的。”他回憶，“我記得有一天爸爸下班回家，拿了張報紙嚴(yán)肅地把我從童車上叫下來，跟我說中科大少年班的事，我似懂非懂。”幼兒園畢業(yè)時，6歲的劉清惓便在父親幫助下自學(xué)完了小學(xué)前三年的數(shù)學(xué)課程，直接跳級讀四年級。
“壓力是我的影子，甩也甩不掉”
“小學(xué)和初中都不輕松，無論是寫字的速度，還是作業(yè)的準(zhǔn)確率、熟練程度，要比同學(xué)付出更多才能趕上趟。”一直處于比別人小3歲的狀態(tài)，劉清惓坦言“壓著打”、“跟不上”。
一路艱難跟跑，劉清惓直到初三才逐漸趕上自己的同學(xué)，隨后，考上了當(dāng)?shù)氐氖≈攸c清江中學(xué)，感覺一切“順”了起來。進(jìn)入高中后擅長物理等理科課程，劉清惓的優(yōu)勢便逐漸發(fā)揮出來，順利成為淮安當(dāng)年唯一考入東南大學(xué)強化班的學(xué)生。
大學(xué)里，面對學(xué)霸如云的各路“神仙”學(xué)侶，他的壓力卷土重來。為了學(xué)好英語口語，劉清惓開始練習(xí)英文Rap。洗衣服時，一邊唱，一邊跟隨節(jié)奏搓洗衣服，路過的同學(xué)都把他當(dāng)外星人�？疵绖r，他聽完一句就暫停，自己讀一遍，同原聲比較、尋找差別，然后糾正自己的發(fā)音，力爭做到每一個發(fā)音都聽不出與原聲的差別。
在取得一些科研成果以后，東大碩士畢業(yè)的劉清惓，2002年拿到了美國加州大學(xué)戴維斯分校的全額獎學(xué)金。
剛到美國留學(xué)時，劉清惓又一次感到“壓力山大”。美國同學(xué)超強的動手能力，讓他羨慕不已，更有危機感。于是，他開始比學(xué)趕超。兩三年后，他科研上的動手能力逐步追上美國同學(xué)，也掌握了汽車維修和特技駕駛的一些技巧，利用課余時間把自己的愛車也改裝了。
“這么多年，壓力就像是我的影子，一直跟隨。‘拔苗助長’，的確有先發(fā)優(yōu)勢，但絕對是一種風(fēng)險投資。”回憶自己成長的一路壓力與挫折，劉清惓認(rèn)為，是父母的“風(fēng)險管理意識”、自己較強的抗壓能力和樂觀型性格，“幫助我一路跌跌撞撞走到今天”。
“做正確的事、正確地做事，缺一不可”
有位哲人說過，“人生有兩條路，一條是必須走的，一條是想要走的，必須走完必須走的路，才能走自己想要走的路。”劉清惓的成長經(jīng)歷，也不例外。
加州大學(xué)畢業(yè)后，劉清惓面臨選擇：在美國大學(xué)從事研究工作，還是選擇美國的大公司，或者進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)？“當(dāng)時硅谷的光環(huán)已經(jīng)褪色，世界高科技創(chuàng)業(yè)熱點從硅谷轉(zhuǎn)移到了中國尤其是長三角地區(qū)。”經(jīng)過清晰考證，2008年金融風(fēng)暴的前夕，一直從事氣象傳感器研發(fā)的劉清惓，毫不猶豫地接過南信大拋來的橄欖枝，踏上回國路。與氣象行業(yè)的密切對接，專門設(shè)立的高級人才聯(lián)絡(luò)辦公室，200多平方米的實驗用場以及配備研究團(tuán)隊——南信大的“綠色通道”，讓他如魚得水。目前，他帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)的氣象傳感器芯片，一些性能達(dá)到乃至超過了國外高端產(chǎn)品。
至今仍舊單身的他，在美國讀書時有過一個金發(fā)碧眼的美國女朋友，她的理想是成為美國一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。“同她在職業(yè)、婚姻等人生規(guī)劃上不太一致，最終就分手了。”他笑著，對美好回憶的這個結(jié)局表示遺憾。
2008年，在中國氣象局陪同南京信息工程大學(xué)校長李廉水時，劉清惓就承諾：若不能完成氣象傳感器的研發(fā)任務(wù)，就不解決個人問題。如今，每天帶領(lǐng)團(tuán)隊工作到深夜的他，就連寒暑假也很少給自己放假，他笑言：“真的沒時間。”
“興趣，讓我享受一直在實驗室”
“在實驗室，在實驗室，在實驗室！”在美國的6年，除去吃飯睡覺，七成時間都在實驗室里度過。不分白天黑夜，不分嚴(yán)寒酷暑，整天待在實驗室里，同一群儀器設(shè)備打交道，在大多數(shù)人看來，是萬分枯燥和無味的，而他覺得“很有趣啊，投入到里面什么都忘了”。
理想，沒有興趣的支撐，是很難堅持下去的。
《愛迪生的故事》是劉清惓識字以后認(rèn)真讀的第一本書，也是對他人生影響最大的書之一，“從那時起，我就希望自己將來能成為科學(xué)家、發(fā)明家。”
從小，劉清惓就對機械電子產(chǎn)生了濃厚興趣。上初中時，別人的零花錢大多用來買零食，而他幾乎都用來買了科技書刊。在高中時，憑借出色的機械電子設(shè)計，劉清惓就獲得過“江蘇省憶利達(dá)青少年發(fā)明獎”。
也正是興趣，支撐著他在微機電領(lǐng)域一路讀到博士。
在南京信息工程大學(xué)今年的畢業(yè)典禮上，作為教師代表，劉清惓寄語畢業(yè)生：“興趣是最好的老師。要善于培養(yǎng)自己的興趣，用興趣激發(fā)工作熱情，才能有所成就，才能快樂充實。”
“勵志哥”的一席話，點燃了許多年輕學(xué)子的夢想火焰。(新華日報)