繼5月8日海南萬寧小學(xué)6名小學(xué)六年級(jí)女生“集體開房”事件后，媒體集中曝光的兒童性侵案在10起左右。
有專家指出，國(guó)內(nèi)性侵害學(xué)生的隱案率為1∶7，即暴露一起性侵案，背后還有7起不被人所知。在傳統(tǒng)“性可恥”觀念影響下，受侵兒童背負(fù)的不僅是成人的價(jià)值評(píng)判，其內(nèi)心承受的更是社會(huì)缺乏正確和人性化干預(yù)后帶來的重創(chuàng)。而家庭永遠(yuǎn)是孩童最好的療愈之地，在兒童保護(hù)制度尚不健全的情況下，樹立保衛(wèi)孩童的意識(shí)，是基于愛，更是家庭義不容辭的責(zé)任。
孩子的心事
你的小秘密會(huì)告訴誰？有孩子寫的不是“爸爸媽媽”
一直從事青少年安全教育的中國(guó)人民公安大學(xué)教授王大偉，曾做過一次測(cè)試，選擇不同年齡段的女童為玩具小熊“不能觸摸的地方”貼紙條，7歲以下的女童大都貼在了小熊的鞋子和眼睛上。
陜西省婦聯(lián)婦女兒童權(quán)益部的志愿者、心理咨詢師李淑茜在一次親子互動(dòng)活動(dòng)中，給6到12歲的孩子出了測(cè)試題：“你的小秘密和困惑會(huì)告訴誰？”孩子需要填5個(gè)人。有些孩子5個(gè)人里沒一個(gè)是“爸爸媽媽”。一些孩子甚至填的是自己虛擬出來的偶像。
60歲的楊愛民在陜西省婦聯(lián)婦女兒童權(quán)益部工作。去年年初，銅川市13歲的少女玲玲（化名）多次受到一名男鄰居的猥褻，直至這名男子對(duì)孩子強(qiáng)奸未遂，因擔(dān)心揭發(fā)，給孩子零花錢時(shí)才被家人察覺。這名男子最終被判刑4年零6個(gè)月，在楊愛民看來，“判得太輕”。而由權(quán)益部提出的為受害女孩實(shí)施的精神賠償，法院沒有執(zhí)行。
去年年末，藍(lán)田一名初中女生慘遭強(qiáng)奸的案子，省婦聯(lián)主動(dòng)提出要為該女生提供免費(fèi)的身體干預(yù)和心理干預(yù)，卻被其父母拒絕，且要求嚴(yán)格保密孩子的現(xiàn)狀信息。
陜西省婦聯(lián)兒童權(quán)益部每年接到少兒性侵的投訴咨詢電話在10例以上，但實(shí)際介入干預(yù)的只有兩三例；大多電話都不會(huì)留下完整信息，“主要內(nèi)容大都涉及能否私了”。
每次當(dāng)楊愛民告訴對(duì)方，這樣的事情“絕不能私了”時(shí)，對(duì)方的電話就會(huì)掛斷，“玲玲案”也是在私了未達(dá)成的情況下，受害女童家屬才請(qǐng)省婦聯(lián)出面干預(yù)。
家庭的傷害
父母不知不覺中將痛苦轉(zhuǎn)嫁給孩子
2005年前后，正在香港中文大學(xué)心理系攻讀博士學(xué)位的兒童性侵研究專家龍迪用兩年時(shí)間，近距離走入北方某地6個(gè)受到班主任性傷害的女童家庭，懷著深深的糾結(jié)，完成了35萬字的博士論文集《性之恥，還是傷之痛》。
這是國(guó)內(nèi)第一本研究?jī)和郧址傅膶Ｖ�。龍迪曾做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)，內(nèi)地一家最具影響力的門戶網(wǎng)站，“每天至少有一則與性侵相關(guān)的新聞”。而她知道，通過媒體曝光和揭露的兒童性侵個(gè)案，只不過是冰山一角。
著作完結(jié)后一段時(shí)間，龍迪一度處在“深深的幻滅中”，她極想告訴周圍的人，性侵發(fā)生后，一系列的心理創(chuàng)傷：恐懼、焦慮、抑郁、噩夢(mèng)、暴飲暴食或厭食，甚至自殺的念頭，都深刻地影響著正在成長(zhǎng)中的兒童人格。
除此之外，“家庭的貞操恥感，也將父母置于黑暗的深淵。”在龍迪的研究中，越不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的家庭“重創(chuàng)越深”，一些侵害發(fā)生后，父母因?yàn)樽约翰辉附蛹{事實(shí)，也很難為孩子提供持續(xù)有效的心理援助，最終，父母在不知不覺中“將自己的痛苦轉(zhuǎn)嫁給孩子”。
一想到女兒被欺負(fù)過便暴躁、惡心
對(duì)此，李淑茜也感同身受。一次，她為一對(duì)母女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從母親踏入咨詢室起，李淑茜看到的就是她“眼中滿滿的絕望”。整個(gè)咨詢過程，母親壓根不談女兒的現(xiàn)狀和感受，只顧自己哭泣傾訴內(nèi)心的迷茫、擔(dān)心和無助，而一旁10歲的女兒，除了低頭玩手，“目光冷漠到不觸及任何人”。
在龍迪擷取的6個(gè)家庭范本中，有兩對(duì)家庭，在原有家庭問題上，丈夫和妻子也因?yàn)闊o法調(diào)和孩子性侵事件帶來的負(fù)面糾纏和沖突，而選擇了離婚。
龍迪的研究顯示，起初受侵女童對(duì)于自己受侵的事實(shí)并沒有明顯的“貞潔恥感”和創(chuàng)傷反應(yīng)，導(dǎo)致受侵孩童形成退縮、疏離、低落、分離、厭棄等創(chuàng)傷反應(yīng)特征，與不友善的外界評(píng)價(jià)和家庭內(nèi)部支持系統(tǒng)喪失有著極大的關(guān)系。
一位來訪的母親曾大聲哭泣著告訴李淑茜，“明明受害的是孩子和我們的家庭，為什么人們卻將指責(zé)投向我們。”這位母親曾試圖勇敢地領(lǐng)著自己受傷的孩子出門，聽見的卻是村里人們“帶刺和挑剔的議論”。
龍迪也遭遇過這樣一個(gè)家庭，在得知女兒被老師性侵之后，夫妻倆憤怒的情緒無處宣泄，斥責(zé)女兒成了家常便飯，尤其是母親，一想到女兒“被壞人欺負(fù)過”，便“指桑罵槐，暴躁、惡心”。
“性之恥掩蓋了傷之痛。”這是龍迪實(shí)際研究中最痛心的地方。
社會(huì)二次傷害
案件調(diào)查取證過程從頭到尾都變成傷害
青年律師羅玉在2009年加入陜西省婦聯(lián)，成為權(quán)益部一名公益律師，主要代理兒童性侵案。在代理銅川“玲玲性侵案”時(shí)，羅玉不僅要克制自己在取證過程中遭受地方阻礙的憤怒情緒，“還必須冷靜地提醒公安辦案人員，要保護(hù)和尊重受害人心理的隱私權(quán)。”
按照相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)于未成年人的取證記錄必須在家屬的陪同下才能進(jìn)行，但在羅玉代理的兒童性侵案中，公安辦案人員都是單獨(dú)對(duì)孩子進(jìn)行取證記錄，“其態(tài)度的生硬和直截了當(dāng)，直逼孩子重溫噩夢(mèng)。”
在審理海南萬寧小學(xué)生性侵案中，一名網(wǎng)友曾用手機(jī)拍下當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎?duì)6名小學(xué)生當(dāng)日取證的情形，若干名女生蹲在問話室的房檐下等待已經(jīng)進(jìn)去的同伴，這名網(wǎng)友隨即將照片發(fā)到網(wǎng)上，并對(duì)派出所的做法提出質(zhì)疑，而發(fā)照片的網(wǎng)友也遭到了人們的譴責(zé)，照片隨后被刪除。
以粗暴簡(jiǎn)單的方式干預(yù)兒童性侵案，龍迪本人也極為反感，一次她參與一起案件，一名警察多次開著警車閃著警燈去受害者家中調(diào)查取證，“你這是對(duì)孩子的二次傷害”，龍迪終于忍不住對(duì)警察大喊。更有甚者，在另一例教師對(duì)學(xué)生的性侵案審理中，侵害者家屬竟然直接沖進(jìn)了派出所，對(duì)正在取證的女學(xué)生大聲恐嚇。
在龍迪看來，這種干預(yù)模式，對(duì)受侵孩子“從頭到尾都演變成傷害”。
他們需要撫慰
修復(fù)創(chuàng)傷的關(guān)鍵是家庭持續(xù)的支持
在龍迪看來，越是能提供情緒支持，并允許孩子表達(dá)自己噩夢(mèng)的家庭，孩子的心理創(chuàng)傷得到的是一種明顯改善，而遭到家長(zhǎng)嚴(yán)厲指責(zé)和懲罰的孩子，其焦慮、憤怒、抑郁和攻擊行為會(huì)越來越演變成一種嚴(yán)重的精神癥狀。
龍迪認(rèn)為，好的做法是，父母允許孩子把過去的經(jīng)歷大膽講出來，并幫助她重新理解以往的經(jīng)歷，化解孩子的羞恥感和罪惡感，賦予過去一種成長(zhǎng)的意義。
在輔導(dǎo)“朗朗”和“薇薇”這兩個(gè)受傷女童經(jīng)歷中，龍迪對(duì)來自家庭的支持感觸很深。朗朗出事前，父母關(guān)系疏離，爸爸愛打麻將，媽媽忙自己的事。出事后龍迪心理介入，夫婦倆認(rèn)識(shí)到孩子受傷害，“自己有相當(dāng)?shù)呢?zé)任。”
朗朗的爸爸遠(yuǎn)離麻將場(chǎng)陪孩子學(xué)習(xí)，媽媽更是認(rèn)識(shí)到自己以往脾氣暴躁。4個(gè)月后，當(dāng)龍迪再見到朗朗時(shí)，她不僅已經(jīng)適應(yīng)新學(xué)校的生活，性格也變得活潑開朗。
與此相反的是“薇薇”。父母不僅回避提及傷害，媽媽更是覺得“女兒給自己丟了臉”。夫妻間相互指責(zé)加劇，孩子再次被置于一個(gè)情感和生活受忽略的位置，龍迪回訪時(shí)，薇薇的情況更糟，“其內(nèi)心創(chuàng)傷的延續(xù)令人痛心。”
“受侵兒童能夠從家庭成員尤其是父母那里得到足夠持續(xù)的支持，是修復(fù)創(chuàng)傷的關(guān)鍵。”龍迪說。(華商報(bào))