中國(guó)自古以來(lái)就被譽(yù)為是禮儀之邦，大到國(guó)家和民族之間的交流，小到父母兄弟親戚朋友之間的交往，可以說(shuō)禮儀無(wú)處不在，滲透著生活的方方
面面。幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幾句親切的話語(yǔ)，不僅拉近了人與人之間的距離，更深透出了任何人之間的一種相互尊重，這種尊重恰恰是人們正常平等交
流的最基本的平臺(tái)和最重要的紐帶。
一、禮儀的定義：
禮：尊重，禮由心生。它是講我們?cè)谌穗H交往中要尊重自己，尊重別人。禮多人不怪、禮尚往來(lái)……側(cè)重于內(nèi)容。
儀：儀式。儀者，表現(xiàn)也，具體形式也。實(shí)際上就是尊重自己、尊重別人需要一定的表現(xiàn)形式。（升國(guó)旗）側(cè)重于形式。
禮儀是尊重自己尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。
教師禮儀的定義：教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的作法。
1、擺正位置：在日常生活中，在人際交往中，人和人之間有位置，面對(duì)不同的人，不同的對(duì)象，有不同的位置。（家庭中：父親、丈夫、兒子…
…工作中：同事、上級(jí)、下級(jí)……）很多人傷害人、得罪人，給別人沒(méi)有教養(yǎng)。沒(méi)有感覺(jué)，就是因?yàn)樗麤](méi)有擺正位置。（請(qǐng)客吃飯：交往以對(duì)方為中
心）
教師，面對(duì)學(xué)生，他的位置是什么？傳道授業(yè)解惑也（《師說(shuō)》）。比如，朋友之間直言不諱、發(fā)發(fā)牢騷、說(shuō)點(diǎn)陰陽(yáng)怪氣的話都情有可原。（哪
個(gè)背后不說(shuō)人？誰(shuí)個(gè)背后無(wú)人說(shuō)？——劉少奇《論共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)》）但作為人民教師，為人師表者，你在工作崗位上，你是不可以誤導(dǎo)人家子弟的
，你不能非議黨和政府，你不能蔑視我國(guó)憲法和其他法律，你不能違背中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)教師法，你不能和科學(xué)唱對(duì)臺(tái)戲，你
不能和我國(guó)的法律唱對(duì)臺(tái)戲，你不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情，這是教師的職業(yè)道德，也是規(guī)范做法�，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本。
2、端正態(tài)度：寬以待人，要善于包容
禮由心生，態(tài)度不正，你怎么好？在現(xiàn)代交往中，你要明白，十里不同風(fēng)，百里不同俗，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，任何人之間是有差異的，不
同國(guó)家有差異，不同民族有差異，不同年齡、不同性別有差異，不同行業(yè)也有差異。所以一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，一個(gè)真正熱愛(ài)自己工作的人民教師，
愛(ài)護(hù)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)的教師，態(tài)度很重要。要容人、容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式，容忍不同的學(xué)科有不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，容忍不
同的學(xué)校有不同學(xué)校的要求，容忍不同的學(xué)生有不同的偏好和興趣，教師要有非常大的適應(yīng)性，更要有非常大的包容性。（君子和而不同。——孔子
所謂和，是講待人接物以和為貴）一般的人際交往中，有的時(shí)候是非概念是模糊的，所以待人接物要講究寬容。
二、教師的職責(zé)：
1、教書 2、育人（天地君親師）
三、教師禮儀的特點(diǎn)：
1、師資（資：資本。你要有一技之長(zhǎng)，你要業(yè)精于勤，你要有人格魅力、親和力、個(gè)人魅力）
2、師表（要語(yǔ)言美、心靈美，同時(shí)要儀表美、行為美。“我們一切都應(yīng)該是美的。——契科夫”美的儀表、美的容顏、美的語(yǔ)言、美的心靈，楷
模，就要思圓行方，值得別人效仿，不會(huì)誤人子弟。）
3、師德（就是職業(yè)道德。比如要忠于祖國(guó)，要熱愛(ài)人民，要熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，要遵守法律，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，要廉潔從教。）
4、師心（就是要有愛(ài)心。）
教師的素養(yǎng)
一、政治的素養(yǎng)
1、要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民
2、要擁護(hù)黨、擁護(hù)社會(huì)主義、擁護(hù)政府
3、要思圓行方、立端立正
二、法律的素養(yǎng)：要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)
三、道德的素養(yǎng)：
1、要遵守社會(huì)公德 要遵守作息制度
2、要遵守職業(yè)道德 完成教學(xué)任務(wù)
3、要遵守家庭道德 鉆研業(yè)務(wù)
四、專業(yè)素養(yǎng)：
1、文化科學(xué)的人文精神的素養(yǎng)
2、量力而行
五、處事素養(yǎng)：
1、以誠(chéng)為本
2、以和為貴
3、以信為先
教師的形象
一、什么是教師的形象：外界對(duì)教師的印象和評(píng)價(jià)。
所謂形象，從傳播學(xué)的角度看，就是外界對(duì)我們的印象和評(píng)價(jià)。印象和評(píng)價(jià)，二者有差異，印象是內(nèi)在的感覺(jué)，而評(píng)價(jià)是外在的表述。很多時(shí)候
，人們對(duì)一個(gè)人的印象和評(píng)價(jià)往往不能完全劃等號(hào)，區(qū)別在哪里呢？印象往往更加全面，而評(píng)價(jià)往往是印象中的一個(gè)部分。就是有的時(shí)候因?yàn)榉N種考
慮，不能把自己的真實(shí)地感受全部表達(dá)出來(lái)。比如中國(guó)自古以來(lái)強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，中國(guó)人對(duì)待教師的態(tài)度和西方國(guó)家對(duì)待教師的態(tài)度不大一樣，中國(guó)自
古以來(lái)就講一日為師，終身為父，待之若父兄。不能和老師叫板。而西方文化不這樣，古希臘哲人就講過(guò)：我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理！敢于向自己的倒
是發(fā)出真理的挑戰(zhàn)。所以，以我們中國(guó)的傳統(tǒng)，你對(duì)老師有看法、有意見，有的時(shí)候是不能直言不諱的，要含蓄收斂的。所以我想告訴老師們：有的
時(shí)候別人對(duì)你的或者口頭的，或者文字的一種評(píng)價(jià)，未必是對(duì)方的完全的內(nèi)在的真實(shí)地感受，所以需要你有自知之明。
形象的兩個(gè)要素：1、知名度（名氣） 2、美譽(yù)度
二、教師形象的基本要求：
1、具有一定的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)
2、要愛(ài)護(hù)學(xué)生
3、要有正義感和使命感（正義感就是要主持公道，堅(jiān)持正義，在大是大非面前要涇渭分明。使命感：盡管我們做的工作很微薄，很微不足道，甚
至很渺小、很辛苦，但以我們辛勤的勞動(dòng)培養(yǎng)了國(guó)家和社會(huì)有用的人才和棟梁，）
三、學(xué)生所期盼的教師形象：
1、平等相待
2、良師益友
四、家長(zhǎng)所期盼的教師形象：
1、書教得好
2、對(duì)我家孩子好
五、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)教師形象的要求：
1、高高在上
2、拉開距離
3、保持尊嚴(yán)
六、怎樣塑造良好的教師形象：
1、首輪效應(yīng) ：實(shí)際上也叫第一印象效應(yīng)。它告訴我們，一個(gè)教師也好，一個(gè)正常人也好，在人際交往中，留給交往對(duì)象的第一印象是非常重要
的。古人說(shuō)過(guò)，要“正儀容，修辭令，齊顏色”。首輪效應(yīng)其實(shí)告訴我們，教師和學(xué)生接觸時(shí)，教師和外人打交道時(shí)，一定要注意自己的初次出廠和
第一次亮相。要在和對(duì)方第一次接觸時(shí)，努力給他留下規(guī)范的良好的印象。換一個(gè)角度，一個(gè)人對(duì)我們印象的好壞、評(píng)價(jià)的好壞，往往來(lái)自對(duì)我們的
第一眼的觀察。盡管時(shí)間很短，但首輪效應(yīng)是非常重要的�！ �
2、近因效應(yīng)：指的是我們和常來(lái)常往經(jīng)常交往的人接觸時(shí)，最近的事情給你留下的印象。
3、親和效應(yīng)：這是講，人接觸人、人選擇人、人交朋友的時(shí)候，他最容易選擇和自己具有共同點(diǎn)的人。所以，孩子最喜歡的教師是一種什么樣的
形象：和他有共同語(yǔ)言的。所以，你要知道孩子的所思、所想、所慮，喜歡什么，不喜歡什么，想干什么，不想干什么，為什么而快樂(lè)，為什么而發(fā)
愁，……這樣你才會(huì)有共同語(yǔ)言。一個(gè)真正被學(xué)生接受的人，不管這個(gè)學(xué)生是孩子還是成人，是什么層次的人，是什么文化背景的人，是應(yīng)該和學(xué)生
有共同語(yǔ)言的人。真正關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生、以學(xué)生為本的人，是要和學(xué)生有共同語(yǔ)言的。了解學(xué)生才有尊重可言，不了解何談尊重？禮
者，敬人也。要尊重人，首先就要了解人。對(duì)我們教師而言，我們?cè)跒閷W(xué)生服務(wù)時(shí)，我們?cè)诮虝说倪^(guò)程中，要以學(xué)生為本，要和學(xué)生有共同的話
題，達(dá)成共識(shí)，共同交流是非常重要的。
4、定型效應(yīng)：這其實(shí)是一個(gè)非常有趣的心理學(xué)誤區(qū)的問(wèn)題。它的意思就是：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的印象一旦形成以后，往往一成不變。這個(gè)效應(yīng)告
訴我們，在公眾場(chǎng)合塑造形象、維護(hù)形象慎之又慎，因?yàn)樾蜗笠坏⿶夯y以逆轉(zhuǎn)。
5、光環(huán)效應(yīng)：這和定型效應(yīng)有點(diǎn)相似，實(shí)際上就是名人效應(yīng)。就是一個(gè)人一旦對(duì)一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)事物或著一個(gè)人印象好的話，就認(rèn)為它一俊遮百
丑，什么都好。實(shí)際上人們對(duì)教師的期望值往往要比教師的自我評(píng)價(jià)要高。也就是說(shuō)，社會(huì)上對(duì)我們教師有很高的要求、很高的期望，甚至有過(guò)高的
附加值了。有時(shí)候盛名之下，我們其實(shí)難免難副。所以我們要好自為之，努力滿足時(shí)代對(duì)我們的要求、社會(huì)和人民對(duì)我們的要求、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們
的期望。光環(huán)效應(yīng)告訴我們，有的時(shí)候人家會(huì)對(duì)我們有更高的要求，我們不能理解是苛求，我們應(yīng)該理解這是人們對(duì)我們的一種希望。
這五個(gè)效應(yīng)，實(shí)際上是心理學(xué)概念，是社會(huì)學(xué)概念，是講了我們和交往對(duì)象（主要是學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各層面）交往時(shí)，怎樣和對(duì)方良性互動(dòng)的
問(wèn)題。對(duì)方怎樣要求我們，我們?nèi)绾螡M足對(duì)方，任何人之間打交道，是講究供求關(guān)系的。這五種效應(yīng)，實(shí)際上給我們塑造教師形象、維護(hù)教師形象一
種很好的思路，一方面我們了解了別人對(duì)我們的要求，另一方面我們了解了怎樣去滿足對(duì)方的要求，了解了需要注意的細(xì)節(jié)和問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言
一、教師用語(yǔ)的基本要求：
1、語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)
2、態(tài)度要和藹
3、內(nèi)容要得體
4、方式要適宜
二、教師如何規(guī)范用語(yǔ)：
1、要講普通話
2、要講文明話
3、要講現(xiàn)代話
4、要講直白話
三、教師用語(yǔ)的表達(dá)方式：
1、平等交流
2、善于溝通(黃金法則：你需要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣去對(duì)待別人。《圣經(jīng)。新約》。
白金法則：別人需要你怎樣對(duì)待他，你在合法和遵守社會(huì)公德的前提下，就要那樣對(duì)待他。——美國(guó) 亞歷山德拉 營(yíng)銷學(xué)人力資源專家)
3、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)
四、如何做到教師用語(yǔ)美：
1、聲音美：發(fā)聲要清晰，音量要適中、語(yǔ)速要適中、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
2、談吐美：講話要專心致志、動(dòng)作不能太夸張
3、境界美：內(nèi)容和態(tài)度方面的，要求是高雅的，不低級(jí)、不庸俗，傳遞真理
五、教師要注意的忌語(yǔ)：
1、忌粗口 （罵人，黃色的）
2、忌訓(xùn)斥（忌當(dāng)眾訓(xùn)斥）
3、忌侮辱（不能用語(yǔ)言侮辱他的人格尊嚴(yán)）
4、忌諷刺（諷刺挖苦）
5、忌妄語(yǔ)（不能夠信口開河，妄發(fā)議論）
6、忌亂語(yǔ)（不負(fù)責(zé)任的誤導(dǎo)學(xué)生，如議論同事、議論社會(huì)上的事）
教師的裝飾
在現(xiàn)代生活中，人們對(duì)裝飾有不同的印象和要求，但也有統(tǒng)一的看法。統(tǒng)一的看法就是衣裝美。這實(shí)際上是個(gè)人形象美中重要的一環(huán)。不要說(shuō)我
們教師自己，就是我們的教育對(duì)象——孩子們，恐怕對(duì)教師的形象也是非常關(guān)注的，特別是我們教師的服裝這一點(diǎn)。
現(xiàn)代社會(huì)中，不同的人、不同的行業(yè)，對(duì)裝飾有著不同的要求。（穿衣戴帽，各有所好；）但對(duì)我們教師而言，對(duì)裝飾是有獨(dú)特的要求的。因?yàn)?/p>
教師者，為人師表也。師表中的表和著裝就有關(guān)系。盡管我們強(qiáng)調(diào)表里如一，但如果沒(méi)有外在美，內(nèi)在美也難好，難以言說(shuō)。一個(gè)人的內(nèi)在美（氣質(zhì)
、修養(yǎng)等）也是通過(guò)外在的服飾體現(xiàn)的。所以在現(xiàn)代社會(huì)生活中，裝飾應(yīng)該是教師應(yīng)該注意的形象美中的重要一環(huán)。
其實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)生活中，裝飾是有它特定的含義的。裝：服裝。飾：飾物。裝和飾是一個(gè)整體搭配、整體協(xié)調(diào)的問(wèn)題。
一、裝飾的功能：
1、實(shí)用功能：鞋子、棉衣、雨衣、太空服等。
2、審美功能：表示你的獨(dú)特的品位。現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)性，提倡與眾不同，所以服飾的審美功能很重要。過(guò)去經(jīng)濟(jì)水平不高，審美需求也不高，人
們?cè)诜椛蠌?qiáng)調(diào)共性；但隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)獨(dú)一無(wú)二、與眾不同。
3、身份和地位：警服、軍裝、護(hù)士服、醫(yī)生、法官等，職業(yè)服裝反映人的職業(yè)、地位和身份。（長(zhǎng)官、士兵）名牌服裝——社會(huì)地位
二、教師裝飾的基本要求：
1、要簡(jiǎn)潔：潔：干凈、整潔。簡(jiǎn)：簡(jiǎn)單，少而精。沒(méi)必要奇裝異服、華服革履，過(guò)分的張揚(yáng)或突現(xiàn)個(gè)性。這是非常重要的。
2、要端莊：男人要像男人，女人要像女人，要像一個(gè)有教養(yǎng)的、受過(guò)良好教育的、有品位的人，不能以前衛(wèi)、個(gè)性、過(guò)分的張揚(yáng)而自居。（超短
裙、露臍裝等）
3、要符合身份：不同行業(yè)、不同場(chǎng)合的人的著裝有不同的要求。裝飾禮儀有一個(gè)國(guó)際規(guī)則：TPO規(guī)則（time時(shí)間 place地點(diǎn) ocation場(chǎng)合 身份）
一個(gè)人的穿著打扮在重要場(chǎng)合要和他的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合和身份相吻合。要注意自己特定的時(shí)空。莊重保守是對(duì)教師著裝的基本要求。不能夠太前衛(wèi)
、太輕浮、過(guò)分的時(shí)尚。
有些人認(rèn)為，裝飾僅僅是對(duì)人的外表的一種點(diǎn)綴，沒(méi)必要重視這個(gè)。其實(shí)，表里如一，這句話是我們要強(qiáng)調(diào)的。我們不能夠只強(qiáng)調(diào)外在美，外在
美和內(nèi)在美是不矛盾的。比如服飾講求三要素：色彩、款式和面料。會(huì)穿的人、會(huì)搭配的人看來(lái)它是要協(xié)調(diào)，如男人身上的顏色要少，少而精，三色
原則是基本原則。三種顏色是正規(guī)軍；四種顏色是游擊隊(duì)；五種就比較傻；五種以上就傻死了。這表面上是外在美，實(shí)際上是跟他的審美品位有關(guān)系
，這就是教養(yǎng)了，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。所以一個(gè)人的服飾，絕對(duì)和他受教育程度、何他自我定位、自我要求有關(guān)。表里如一，在這里是
一致的。教師禮儀為什么要一再?gòu)?qiáng)調(diào)教師要規(guī)范自己的服飾，原因不外乎：一是言傳身教，為人師表；二是一種自律、自尊的表現(xiàn)；最后就是崗位的
要求。
三、教師的裝飾要注意的問(wèn)題：
1、男女有別
2、年齡有別
3、形體有別
4、出入場(chǎng)合
5、注意規(guī)則
四、教師裝飾的禁忌：
1、不能過(guò)臟
2、不能過(guò)破
3、不能過(guò)亂
4、不能過(guò)雜
5、不能過(guò)露
6、不能過(guò)透
7、不能過(guò)短
8、不能過(guò)緊
五、首飾問(wèn)題：
1、數(shù)量：符合身份、以少為佳(不超過(guò)三件為宜)
2、質(zhì)量：精美、高雅
3、搭配：以和諧為美（色彩一致、風(fēng)格一致、）
教師的儀表
作為教師，重視儀表，一方面是自己的修養(yǎng)問(wèn)題，另一方面是社會(huì)的要求。意表也是我們言傳身教的一個(gè)重要內(nèi)容。教師的儀表其實(shí)就是教師的
教養(yǎng)和形體的一種相互的協(xié)調(diào)。具體來(lái)講，儀表者，外觀也。一個(gè)人的儀表就是一個(gè)人坐在那兒、走在那兒、站在那兒給別人的的整體的外觀感受。
換句話說(shuō)就是一個(gè)人整體的外形外觀。古詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自狂。”你受過(guò)什么教育，見過(guò)什么世面，你接受過(guò)什么層次的人，你的表情、你的神
態(tài)、你的舉止、你的言行都可以得到不同側(cè)面地展示。
儀表具體來(lái)說(shuō)，包括頭部和手部的儀容、動(dòng)態(tài)的問(wèn)題（舉止和表情）。
一、教師儀表的規(guī)范：
1、干凈 2、整齊（西裝、大衣） 3、文雅（化妝） 4、美觀（符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)）
二、教師美發(fā)要注意的問(wèn)題：
1、長(zhǎng)度：男同志——前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)
2、色彩：不提倡染彩色發(fā) 3、發(fā)型
三、教師化妝要注意的問(wèn)題：
工作妝
1、自然 2、美化 3、避人
四、教師表情要注意的問(wèn)題：
1、自然放松的狀態(tài)（自然就是一種自信）2、和學(xué)生互動(dòng) 3、友善
五、教師舉止要注意的問(wèn)題：
1、動(dòng)作要正確、標(biāo)準(zhǔn)
2、提倡舉止動(dòng)作少
3、要檢點(diǎn)（摳鼻子、搓腳、剔牙、掏耳朵等）
師生關(guān)系
在從學(xué)生入校的第一天開始，他就必然和老師建立了一種非常特殊的關(guān)系，這種師生關(guān)系，不僅影響著教學(xué)的進(jìn)度，教學(xué)的質(zhì)量甚至教學(xué)的成果
。所以，這是學(xué)校里最重要的一種人際關(guān)系。
理想的師生關(guān)系，在不同國(guó)家、不同社會(huì)、不同時(shí)代有不同的標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)代社會(huì)，理想的師生關(guān)系，有不同層面的表達(dá)。從交際利益的角度來(lái)看
，理想的師生關(guān)系有兩個(gè)重要的關(guān)鍵詞：尊重和平等。從操作的角度來(lái)看，理想的師生關(guān)系要解決兩個(gè)重要的問(wèn)題：亦師亦友和教學(xué)相長(zhǎng)。
一、師生關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)
1.是非分明
2.以身作則
3.因材施教
二、師生關(guān)系的八點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1.講政治: 遵守憲法和法律，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
2.講科學(xué)：宣傳和普及科學(xué)知識(shí)。
3.熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
4.為人師表，廉潔從教
5.遵守公德
6.重視素質(zhì)
7.要密切學(xué)生和家長(zhǎng)、老師之間的交流和溝通（溝通應(yīng)該是雙向的、認(rèn)可的、互動(dòng)的。）
8.要關(guān)心集體
三、教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該注意：
1.要教育學(xué)生獲得真知
2.要教育學(xué)生獲得良知（愛(ài)心、寬容）
3.要教育學(xué)生獲得益知
四、教和育：
教是傳遞知識(shí)，育是指關(guān)心愛(ài)護(hù)和教育。教書容易做到，育人難以實(shí)現(xiàn)。為人師表就是為了育人，它更加重要。
1.目標(biāo)要準(zhǔn)確;培育學(xué)生要幫助他們矯正人生目標(biāo)。
2. 注意實(shí)現(xiàn)手段。
3.要注意漸進(jìn)，不能夠揠苗助長(zhǎng)
教育和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該是個(gè)系統(tǒng)工程、綜合工程
五、如何關(guān)心學(xué)生：
1.關(guān)心學(xué)生的一切（學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和社會(huì)工作、身心健康、情感交流等）
2.關(guān)心有度（不可以包辦代替、強(qiáng)加對(duì)方，尊重學(xué)生的個(gè)人隱私和空間）