根據(jù)教育部的安排，這學(xué)期開(kāi)始，我市以及全國(guó)義務(wù)教育都將使用新課標(biāo)，按照新課標(biāo)編的教材也將從小學(xué)、初中的起始年級(jí)開(kāi)始使用。
目前，我市少數(shù)小學(xué)的新一年級(jí)已經(jīng)舉行了家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)的人教版教材中，只有數(shù)學(xué)是新教材，語(yǔ)文、思想品德、歷史都將使用以前的教材。
在我市，涉及的教材版本有人教版、西師版、湘教版、蘇教版等，其中，人教版占比最多。
數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)變大開(kāi)本 難度有所降低
昨天，唐爸爸去給上一年級(jí)的兒子報(bào)到注冊(cè)，他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)變成大本了，大小與A4紙差不多，左上角印有“教育部審定2012”字樣。“書(shū)里的字也比較大，孩子好看，圖畫(huà)很多，全彩頁(yè)印刷，就像兒子喜歡讀的繪本。”唐爸爸說(shuō)。
記者翻閱發(fā)現(xiàn)，由于圖畫(huà)多，相應(yīng)增加的情景也多了，比如，在練習(xí)中有比一比電梯樓層的、跳繩的、玩玩具等。
江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員李渝霞分析，新的數(shù)學(xué)教材調(diào)整了一些知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，刪了一些內(nèi)容，增加了一些內(nèi)容�？偟膩�(lái)說(shuō)，新教材降低了難度。
比如，以前一年級(jí)上冊(cè)要求孩子認(rèn)鐘表，原來(lái)要認(rèn)半點(diǎn)，現(xiàn)在只認(rèn)整點(diǎn)。本來(lái)認(rèn)鐘表對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難，可能是為了細(xì)分難度，現(xiàn)在認(rèn)半點(diǎn)可能要放到下冊(cè)了。
圖形認(rèn)識(shí)中，原來(lái)要求孩子認(rèn)長(zhǎng)正方體、長(zhǎng)正方形，現(xiàn)在長(zhǎng)方形不要求認(rèn)了。以前孩子們認(rèn)數(shù)時(shí)還沒(méi)學(xué)位置這一課，但教課時(shí)又離不開(kāi)前、后、左、右等方位詞，新教材就把一年級(jí)下冊(cè)的對(duì)上下前后左右等位置的認(rèn)識(shí)提到上冊(cè)。
“其實(shí)，最大的變化就是非常注重孩子解決問(wèn)題的能力，幾個(gè)步驟，自己去找條件找信息，制定解題的計(jì)劃方案，再去檢驗(yàn)方法對(duì)不對(duì)，這是新課標(biāo)明確提出要經(jīng)歷的過(guò)程。”
更重要的是，以前注重知識(shí)技能，關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)，更多的是題海戰(zhàn)術(shù)，現(xiàn)在還強(qiáng)調(diào)基本數(shù)學(xué)方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。“現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生方法，今后遇到同一類(lèi)型，就能夠舉一反三，也是為中學(xué)的學(xué)習(xí)作鋪墊。”
語(yǔ)文 老師們會(huì)重新整合教材
根據(jù)市教委安排，有新教材的就用新教材，沒(méi)有新教材的科目就用以前的教材。但是，都要以新課標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
南岸區(qū)學(xué)府路小學(xué)教導(dǎo)處主任、南岸區(qū)語(yǔ)文骨干教師張娟說(shuō)，在新一年級(jí)教學(xué)中，盡管是用的舊教材，但老師們肯定是要把新課標(biāo)的要求融入到教學(xué)中的，老師們要經(jīng)過(guò)一系列的專(zhuān)題教研來(lái)理解新課標(biāo)。
比如識(shí)字，識(shí)字量越多越早，對(duì)促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升有很大的幫助，對(duì)孩子終身閱讀的能力也是很有幫助的，所以新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)，要讓孩子主動(dòng)去識(shí)字，激發(fā)識(shí)字的興趣。老師就特別要加強(qiáng)自己對(duì)漢字文化、字源的探索，自身要去探索了解，由此影響學(xué)生。
舊教材對(duì)新課標(biāo)影響不大
重慶教科院副院長(zhǎng)李常明說(shuō)，盡管有部分新課標(biāo)的教材還沒(méi)有出來(lái)，但老師還是按照新課標(biāo)來(lái)上課。盡管課標(biāo)作了修訂，但更多的是課程教育的理念、教學(xué)的策略方法、評(píng)價(jià)的方式等變化大一些，這些都是可以通過(guò)老師的教學(xué)來(lái)很好地控制的。
教材承載的是具體的知識(shí)內(nèi)容，由于新課標(biāo)修訂，教材的變化肯定是有的，但不是很大，表現(xiàn)也就是增加新知識(shí)，減少原有的知識(shí)。而且，暑假期間，全市新的起始年級(jí)相關(guān)科目的老師都接受了分學(xué)科的新課標(biāo)培訓(xùn)。
初中物理的結(jié)構(gòu)重新調(diào)整
初中物理的整個(gè)結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整。物理是從初二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，以前的版本結(jié)構(gòu)安排是：初二學(xué)電學(xué)，初三學(xué)力學(xué)。教材修訂后，力學(xué)單元調(diào)整到初二年級(jí)學(xué)習(xí)，電學(xué)單元放到初三年級(jí)學(xué)習(xí)。
如何教孩子認(rèn)鐘表？
家里有現(xiàn)成的教材
“老狼老狼幾點(diǎn)了？”“三點(diǎn)了。”還記得這個(gè)游戲嗎？或許是因?yàn)榻逃邆儼l(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子認(rèn)鐘表是個(gè)難點(diǎn)，所以才發(fā)明了這樣的游戲。這次新課標(biāo)調(diào)整中，數(shù)學(xué)教材里關(guān)于認(rèn)鐘表的知識(shí)被分散開(kāi)來(lái)。