正常人在理解語言和跟別人進(jìn)行溝通時(shí)，往往是大腦前后左右協(xié)同作戰(zhàn)，相互聯(lián)系。而在自閉癥患者的腦中，這種大腦區(qū)域的連接和互動(dòng)性比較差。“這是自閉癥兒童大腦的顯著特征，可能跟基因有關(guān)，這造成了他們對(duì)語言的理解和交流出現(xiàn)問題。”FLusberg教授解釋。

 

　　2.缺乏手勢(shì)語或是自閉預(yù)兆

 

　　“怎樣盡早發(fā)現(xiàn)孩子是否存在語言問題呢？首先家長(zhǎng)要了解正常孩子的語言發(fā)育順序。”FLusberg教授強(qiáng)調(diào)。

 

　　正常的孩子在6個(gè)月時(shí)就可以開始嘗試和父母以及外界進(jìn)行交流，到了7個(gè)月時(shí)，就可以咿咿呀呀地發(fā)出聲音了；10~12個(gè)月時(shí)，他們會(huì)用自己的“手勢(shì)語”來表達(dá)想法，比如用手指指向想要的東西，對(duì)不喜歡的事情搖頭以表示不滿意；12~14個(gè)月是說話的開始，能說簡(jiǎn)單的詞；等到18~24個(gè)月時(shí)，能說的詞匯增多，而且會(huì)說一些短語，譬如，“媽媽，走”，“爸爸，拜拜”等；到了3歲，就可以說完整的句子了。

 

　　而自閉癥孩子表現(xiàn)出的最早癥狀就是缺乏手勢(shì)語，他們不懂得用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。家長(zhǎng)要留心孩子在10~12個(gè)月時(shí)的表現(xiàn)，缺乏手勢(shì)語就要提高警惕。

 

　　3.先發(fā)“哥哥”要留心

 

　　“孩子快兩歲了都不會(huì)說話，有一天突然發(fā)出來‘哥哥’的音，這時(shí)家長(zhǎng)可不要太高興了。”王梅教授說。人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)育是從頭到腳，由近及遠(yuǎn)，而構(gòu)音器官的發(fā)育也一樣，應(yīng)該從聲門、聲帶到軟腭再到舌尖、唇齒。

 

　　普通的孩子構(gòu)音器官發(fā)育完善了，他們先發(fā)出來的音都是“ba”、“bo”等唇齒音，如果先發(fā)出“ge”、“ke”等舌根后音，這意味著構(gòu)音器官發(fā)展不佳，沒有發(fā)展到唇齒配合的階段，停留在了軟腭那一階段。

 

　　4.18-24月是干預(yù)黃金期

 

　　自閉癥兒童能否說話以及語言能力的提高，與發(fā)現(xiàn)和治療的時(shí)間早晚有一定的關(guān)系。FLusberg博士說，在美國，自閉癥的孩子往往到了4歲才被確診治療，但其實(shí)，在兩歲或更早時(shí)家長(zhǎng)就能發(fā)現(xiàn)一些傾向，18~24個(gè)月是進(jìn)行自閉癥干預(yù)的黃金時(shí)期。而等到6歲時(shí)再進(jìn)行語言訓(xùn)練基本上是沒有作用的。家長(zhǎng)在日常生活中要注意觀察孩子的語言發(fā)育情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，要及時(shí)就診，盡早治療。

 

　　5.練口唇操還需配合全身鍛煉

 

　　“對(duì)于自閉癥兒童，有些因?yàn)樯嗉�張力降低，舌頭‘癱’在口腔里，發(fā)音時(shí)舌動(dòng)的不靈活，不到位，造成發(fā)音就會(huì)不清楚，因此很多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子做一些口唇操，來增強(qiáng)面部肌肉的力量，但這樣效果有限。”王梅介紹，除此之外，聲帶、頰肌、咬肌等肌肉有問題都會(huì)影響發(fā)音，但這僅僅是一個(gè)方面。

 

　　“如果身體的肌肉張力低，孩子除了不喜歡運(yùn)動(dòng)外，也會(huì)影響說話。”王梅說，肌肉是一個(gè)整體，大肌肉群沒有發(fā)育好，卻盯著精細(xì)肌肉群，就像丟了西瓜撿芝麻。所以，口唇肌肉力量不夠還需配合全身肌肉的鍛煉。

 

　　自閉癥癥狀

 

　　1、滿1周歲仍然對(duì)他人呼叫自己的名字沒有反應(yīng)；