在新質(zhì)生產(chǎn)力不斷賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的背景下，許多行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。在此過(guò)程中，發(fā)揮數(shù)字人才支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性作用、加快推動(dòng)形成新質(zhì)生產(chǎn)力是重要任務(wù)。

　　日前，人力資源社會(huì)保障部等九部門(mén)印發(fā)《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動(dòng)方案(2024-2026年)》(下稱(chēng)《行動(dòng)方案》)。

　　《行動(dòng)方案》指出要緊貼企業(yè)發(fā)展需求開(kāi)設(shè)訂單、訂制、定向培訓(xùn)班，培養(yǎng)一批既懂產(chǎn)業(yè)技術(shù)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才，不斷提升從業(yè)人員數(shù)字素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，助力產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展。

　　“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是新質(zhì)生產(chǎn)力的主要特點(diǎn)。科技創(chuàng)新催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)是培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要陣地，科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和安全水平�！敝醒胴�(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)研究院歐陽(yáng)日輝表示。

　　當(dāng)前，怎樣培養(yǎng)一批既懂產(chǎn)業(yè)技術(shù)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才，成為推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素。

　　近年來(lái)，不少學(xué)校貫徹和發(fā)展因材施教的理念，探索如何提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的精度與效度。哈爾濱工業(yè)大學(xué)以“創(chuàng)中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”為理念的本科4年科研全貫通培養(yǎng)模式，從大一開(kāi)始為學(xué)生設(shè)立由淺入深、逐級(jí)挑戰(zhàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)推進(jìn)課程與項(xiàng)目雙驅(qū)互融的教學(xué)模式。

　　“科教融合和產(chǎn)教融合，雙輪驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價(jià)值鏈、資金鏈有機(jī)銜接，高等院校應(yīng)推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容等與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需求精準(zhǔn)對(duì)接，形成互相反饋、互為參照的人才培養(yǎng)生態(tài)�！睔W陽(yáng)日輝表示。

　　“數(shù)字人才是技術(shù)創(chuàng)新的重要力量，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、賦能新質(zhì)生產(chǎn)力提升和促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。加快數(shù)字人才培育，特別是大力培養(yǎng)高水平數(shù)字工程師和高技能人才，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。數(shù)字人才培育要面向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，優(yōu)化數(shù)字人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的工作機(jī)制，加快建設(shè)‘?dāng)?shù)字人才強(qiáng)國(guó)’�！敝袊�(guó)人事科學(xué)研究院人才戰(zhàn)略與政策研究室主任李學(xué)明指出。(宋子節(jié) 肖聰聰 實(shí)習(xí)生 周長(zhǎng)耀)